学习工匠精神心得感悟范文五篇.doc

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学****工匠精神后感受很深,它会让我有时急躁的心情安静下来。信任大家都和我一样,对自己所从事的工作进展过深层次的思索。这个工作究竟值不值得全心全意的付出?在又苦又累的时候会想:反正都是发那么多的工资,做一天和尚撞一天钟不是更舒适吗?工作于生活究竟怎样平衡。
作为一个在新能源工作1年得我。首先学会了怎样做人,做一个和善真诚的人。通过学****工匠精神》明白了许多,找到了自己工作的定位,明白只有把结果做好了,才是对自己和别人负责。只有用感恩的心去对待人和事,拥有良好的心态,才能把事情做得。
乔布斯曾说:“工作将占据你生命中相当大的一局部,从事你认为具有非凡意义的工作,方能给你带来真正的满意感。而从事一份宏大的工作的方法就是去喜爱这份工作”。不行否认“工匠精神”是一种奉献精神,它可能悄悄无闻,无私的奉献着自己的光和热,从而确保了企业的正常运转。试想若没有这种精神,企业将会怎样?作ATL的一份子,每个人都应当熟悉到“今日我以公司为荣,明天公司以我为荣,我是公司的一员,我该对公司负责”。
工匠精神不是枯燥机械更不是僵硬死板的,而是一种喜爱工作的精神,是一种精益求精的态度。它不只是一种付出,更是一种获得。拥有工匠精神无论自己还是企业,都是一种双赢的局面。
工匠精神值得我们去体会,关于工匠精神的含义和内容值得我们渐渐去总结。总之,态度打算一切,一个人的工作态度折射着他的人生态度。只有专心做事,才能把事情做得精彩,才能为企业做出更多的奉献。让我们一起把这种工匠精神文化传承和发扬下去吧!
学****工匠精神心得感悟范文2
工匠,早先是指从事手工活动的群体。为工匠者,必静其心,细其意,专于行,略于身外,乃成事业也。如今,工匠早已不局限于手工业群体,他们散布于各行各业,但他们身上,无不散发着深厚的“工匠精神”。
工匠精神,是专注,是细心,是仔细。更是一种忽视身外事物而把工作求精求秒的精神。正如钳工高级技师宁展允,手工研磨精度极高,构造简单的零件,十年如一日,从未消失任何过失。亦或是十万丝中挑一的四川蜀锦,美轮美奂令人叹浑然天成。没有十几位匠人共同“发扬蜀锦文化,传承中华文明”的精神,蜀锦这般奇妙简单的技艺唯恐早不流传于世。这一刻,他们不再是身怀绝技的宏大技师,他们只是文化的工匠。
工匠精神是自古传承的。“盖文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,左丘失明,厥有国语,孙子鬓脚兵法修列……”纵然他们面对人生种种绝难却没有消沉坠落。他们只是心怀孤愤,倾全部心血于作品。一代宗师,功成名就,而已矣。工匠精神也是中华民族传统精神之一,是中华民族几千年来生生不息,兴盛富强的精神根基。守住工匠精神,守住中华民族的优秀文化传统,守住人民的精神纽带和精神根基,守住一代文明古国!
守住工匠精神,首先要“定平内外之分。”就是无论身外发生什么困难阻碍,都不能放弃工匠传统,坚持,恒久。毕加索生前未名,没有金钱,没有爱情的日子几乎贯穿了他的一生。穷愁潦倒,极度困难之境,他没有放弃作画,他以自己作鲜血,尽情挥洒在镀着光芒的画布上,他的坚持与努力,如向日葵一般光明和倔强,最终照亮了欧洲花坛成为至今难以企及的现代派明星。正如他所说的“我无穷的`作画,是在追求无穷的美。”他以画作,充分呈现了典型的坚持的工匠精神。守住工匠精神,其次要静心,专注做事。絮絮松烟雾,经过静心的,专注的工匠锤炼研磨,终成一代墨宝。乌亮的是墨汁,更是不朽的工匠精神。
静下心来,克制外物喧嚣,专注的,认真的做好工职工作,也可谓“工匠”。当今时代的吵闹沉浮之中,太需要如此一种沉静的“工匠精神”了,做一个工匠,就犹如在繁华红尘中做一颗最自然质朴的大树,扎根于地,顶立于天,默然生长,把中华民族精神发扬光大。
学****工匠精神心得感悟范文3
臣之所好者道也,进乎技矣。庖丁之语,解答了自己解牛何以神乎其技,道出了一个工匠追求技艺的价值所在。从历史的维度来看,工匠是现代社会之前的一个群体,他们的工作和劳动,主要依靠手工完成。工业革命之后,机器化大生产代替了手工作坊的生产,工匠渐渐受到了冷落。然而,在机器化大生产的时代,更注意产品的精度和品质,更需要工匠精神。
给火箭焊心脏的高凤林,在35年里焊接的发动机将130多枚长征系列运载火箭送上太空;潜水器装配首席钳工顾秋亮,组装的我国首个深海载人潜水器蛟龙号,观看窗密封级别到达头发丝的50分之一;80后海上液化自然气超级冷冻运输船焊接高级技师张冬伟,4个小时连续不断在薄如纸片的殷瓦钢上焊接,没有一个漏点。科学家钱学森曾说过,在飞船放射的整个过程中,电焊工比自己重要的多。由于一个小小焊点的脱落,都可能是一场巨大灾难的开头。苹果如今风行世界,除了得益于创意、创新外,与乔布斯等人精益求精、追求完善的工匠精神休戚相关。
然而,在儒家万般皆下品,唯有读书高的理念下,读圣贤书才是正途,当工匠不能出人头地。这在某种程度上阻碍了我国古代科学技术的持续进展。而今日的状况也并不乐观,人们趋之若鹜的是当官、做老板、成为大明星,热衷于创新创业。另外,在中国教育机构中,依旧在崇尚所谓精英教育,好像唯有培育能干一番轰轰烈烈大事业的人才算是胜利教育。当下中国对工匠以及工匠精神的理解,从学问精英阶层到一般百姓,都缺乏客观公正的熟悉。
当前,中国正在由制造大国向制造强国迈进,培育工匠精神迫在眉睫。学校要大力加强实践教育,让心灵手巧成为衡量人才的标准,尤其在职业教育与应用技术教育中要予以表达。企业要有嘉奖工匠的体制机制,技艺精湛的工匠,应当在企业内部受到应有的重视,多注意从政策上对工匠倾斜。工匠和简洁从事体力劳动的群体不同,他们的劳动中闪烁着才智的灵光,具有制造性和开拓性,社会各方对他们理应有足够的予人文关心。
,还是中国制造2025,都提出了雄心勃勃的愿景,再加上最近热得烫手的互联网+概念,也为制造业插上了腾飞的翅膀,我们迫切需要的创客理念和工匠精神齐头并进,让工匠精神成为时代共识,来引领中国成为创新者的国度。
学****工匠精神心得感悟范文4
在追求短平快的今日,我们更要拥有工匠精神,拥有它,信任将来,我们将会走得更平坦。
工匠精神,是对于完善的不懈追求。有多少人体验过,由于一个铁蹄,一个渺小的标点符号,一根小小的签字笔,就不幸因此亡国,就认真思索了一天,连至交好友的到来也丝毫不觉,就去调查,一个个的数据当心排列,计算每个礼拜最多可能用多少根。在很多人们的眼中,工匠精神,更像是一种吹毛求眦,但事实上,正是这种精神,造就了多少人的伟业,影响了多少人,如瑞典的手表,德国的制造业,日本的丰田汽车。或许有人会对此不懈一顾,叨念着所谓的成大事者不拘小节,却不知一屋不扫何以扫天下。是的,正是由于小节的一点点的,如沙般的聚拢,才造就了平地而起的万丈高楼。细节,是工匠精神的四肢。
假如说细节,是工匠精神的四肢,那么,创新,就是工匠精神的心脏。
工匠精神,是对于创新的不断努力。多少人体验过,为了一个学问,一个问题,一次小小的学问上的突破,就拼尽全力,只为明白,就注足思索,草稿遍桌,就欣喜若狂,哈哈大笑。在很多人的眼中,工匠精神,更像是一种学者的怪癖。但事实上,正是这种精神,影响了多少人的世界,造就了多少人的伟业,如爱因斯坦,爱迪生。是的,创新,是工匠精神的灵魂。
工匠精神,它犹如辰星,高悬无垠,影响的人,数不胜数。所以,我们更应当去继承,去弘扬。
工匠精神,其实就是由细节和创新糅合的产物,它活在我们的心中。有人提倡去国外,学****他们的治理方法,凭此来继承工匠精神。但其实,这种行为是错误的。
工匠精神更像是一种对于职业本身的要求,是一种追求完善,追求创新的责任感,它活在每一个人的心里。要学****的不是国外的治理方法也不是什么神奇的学问,它就在人们的心中,我们要做的是叩问自己,是否可以时时刻刻的保持这种不断追求完善,追求创新的精神,凭此去完成每一件事,并且喜爱它,是的,工匠精神不是治理方法,不是一种工具,不是一种神奇的学问。它是一种心态,一种干一行,爱一行,精一行的态度,它是工匠精神的灵魂。
细节是工匠精神的四肢,创新是工匠精神的心脏,而态度则是工匠精神的灵魂。是的,态度,将引领细节,创新,去做每一件事,师说由云:不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海。让我们从小事作起,从细小的每一件事情开头,一点点的积淀。
将来回首时,看到的将是彩虹。
学****工匠精神心得感悟范文5
“匠人精神”近几年来大爆发,可能缘起与有一年春节期间,中国人跑到日本抢购马桶盖,造成马桶盖几乎断货。这样一个大工业生产线上的一般产品,竟然和寿司、日本***并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。
在日本,有一个传统词汇指代拥有精湛技艺的手工艺者,叫“职人”。“职人”是一个令人肃然起敬的称谓,“职人精神”代表着精益求精、坚韧不拔和守护传统。现在,很多把握尖端技术的制造业者也被称作“职人”,甚至普及社会各个行业,在日本媒体报道中常见“政策职人”、“相扑职人”、“科学职人”和“教育职人”等称呼,都指在本事域把握超群技艺的能人。
本质上,匠人起源于手工业,匠人精神首先意味着共性化,而不是标准化,是“匠心”独运的雕琢,而不是刻板的流水线生产。反观我们教育,教育不是工业,而更像是农业,需要教师花费时间与精力深入学生的心灵,翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花,也不知道他们什么时候结果,甚至我们也不敢确定,每一株幼苗都能开出漂亮的花,都能结出硕大的果。但我们依旧执着、依旧努力,教育需要在温暖的阳光中,春风化雨,潜滋暗长,需要灵魂的宁静,需要急躁的等待。做教师真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完善的追求。在教学中,“匠心”可以让孩子们莞尔一笑,学****瞬间变得幸福而欢乐;能够使枯燥的学问立即呈现奇妙,终身难忘;更会令师生的沟通,欢快顺畅。在教学中追求“匠心”应当是每位教师的职业意识。
做教师,就得像个手艺人一样沉醉其中,心无旁骛,在***飞扬和挥汗如雨之中,享受教育本身所带来的苦痛和幸福。渐渐地陪伴,悄悄地等待,静静地倾听,不急躁,不显摆。
匠心”就是用简洁的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过:“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”假如教师都能始终潜心教育,那么就能摒弃急躁、功利,回归教育本真。人的一生,需要选定一把椅子,意大利唱歌家帕瓦罗蒂年轻时读过师范,毕业时他问父亲自己该干什么?父亲告知他,如当教师,就好好当,不要做唱歌家的梦;若是想当唱歌家,那么你就去做唱歌家的梦,不要在两把椅子中间彷徨!他的歌声,至美,至纯,他的一生,至简,至定。生活中确实有很多把迷人的“椅子”,但不是每一把“椅子”都适合每一个人,我们只有依据自己的条件与特点,摒弃急躁,抵挡诱惑,坚守定律,坚持只坐那一把适合自己的椅子,才会有盼望获得胜利,它或许不是最美的,却是承载你最多喜怒哀乐的物品。人的一生要处理好三种关系,即人与物的关系,人与人的关系以及人与自己内心的关系。人的内心简洁了就会欢乐,专一了就会强大。内心的强大,才是真正的强大。闻名作家王蒙曾说过:“人的一生要做很多事情,但最重要的不是知道自己应当做什么,而是糊涂地知道自己不应当做什么。”因此,教育工作不能太简单、太繁琐、太神奇,应当多一点“留白”,让学生轻松一点,多一点自主选择,让学生有兴趣一点,多一点宽容悦纳,让学生自信一点。
我越来越坚信,真正的教育应当是纯手工的,那是一种依靠积存、源于传承的工匠精神,这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上,弦歌不辍,教师们耳提面命,一张嘴,一块黑板,三尺讲台,一支粉笔写春秋,一个好的教师应当要有“匠心”的执着——专注而简洁。
学****工匠精神心得感悟