幼儿园大班下学期的工作总结5篇.docx

该【幼儿园大班下学期的工作总结5篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班下学期的工作总结5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班下学期的工作总结5篇
大班下学期班务工作总结篇一
时间像流水,像飞轮,在每天充溢的工作中前进。再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的状况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。
本班共有39名幼儿,男小挚友18人,女小挚友21人,除3名新生外,均属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的状况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作支配也是非常和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一、接着仔细落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学****生活,形成良好的行为****惯:
孩子进入大班的其次天,我们就发觉孩子们的确长大了,自我限制的实力较中班结束时有了很大的提高。于是我们确定实行同步方法:一方面,接着抓一日的生活、学****常规;另一方面,引导小挚友帮助新挚友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学****能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由实力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小挚友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。
二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段:
大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。老师刚好抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小挚友,应当最神气”。在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了胜利的喜悦和骄傲,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在胜利与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小挚友”。幼儿意识到了这一点,平常的工作就开展的顺当了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学****自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下宁静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢的小挚友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小挚友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。
三、从本班的薄弱问题动身,全面提高幼儿的实力:
在抓常规的同时,我们也发觉:常规好了,又似乎缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿供应数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;激励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同观赏;小挚友和老师一起学****新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小挚友成为好挚友。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好挚友。可是快乐之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是始终说的“自由活动时都是好挚友,可学本事时有学本事的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达实力较弱的状况,我们针对个别孩子进行指导。关键培育活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了很多,家长对孩子的表现感到非常满足。
四、注意个别幼儿的教化,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。
虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时时常的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:叶俊杰的学问面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的仔细等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交挚友,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的嬉戏,努力在他们的心中建立挚友的形象。另外,在进行教化的同时,争取家长们的协作,通过每天的询问、刚好表扬、教化,帮助幼儿改掉一些不良的行为与****惯。
五、保教人员共同协作,保证幼儿一日活动的顺当开展。
一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作须要彼此的协作与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的打算工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡…因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高
六、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理实力。
在每日的工作中,能严格根据周安排所制定的内容进行教学,并且努力仔细的设计教学过程,不随意更改内容;同时注意与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其缘由,把关切送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注意“家长园地”这块阵地,能按时、仔细地出示相应的内容,并针对家长关切的问题,在家园联系上举荐一些文章供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿态》、《要学会约束孩子》、《培育孩子自信念》等,我们的工作得到了家长们的确定。
七、努力克服不足,立志再上新台阶。
在取得成果的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽一再引导和提示,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将接着努力,再接再励,争取更大的进步。
大班下学期班务工作总结篇二
本学期,在我班2名老师,1名保育员的共同努力下,依据纲要,围绕园内的教研安排和支配,依据园内的安排表,各项工作开展得较好。回顾劳碌、惊慌的一学期,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作,使幼儿在下学期取得更大更好的发展,特将本学期的工作作以下总结。
第一、保育工作:
一、养成了良好的生活****惯:
如严格督促幼儿饭前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服,保持清洁的个人卫生。经过长时间的练****幼儿的洗手方法有了很大改进,而且自觉性也很高。
二、每天都有晨间检查和晚间检查:
检查时我们会留意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发觉、刚好处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生教化,让幼儿尽量少去人口密集处,削减外出。通过教化,幼儿整体的卫生****惯都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做:
我们培育幼儿的自我服务实力,如穿衣服、系鞋带、叠被子等,经过本学期的练****幼儿都知道自己的事情自己做;幼儿穿***物的速度也快了许多,大部分幼儿都学会了整理自己的床铺,有一部分幼儿也能自己系鞋带,幼儿的自理实力得到了很大的提高。在培育幼儿自我服务实力时,我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动,如擦桌椅、拣垃圾等,增加了幼儿的环保意识。
其次、教化教学工作:
不断开展教化教学活动,围绕主题,开展丰富的教化教学活动,很好的激发了幼儿学****的主动性和主动性,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创建实力,经过本学期的学****努力,本班幼儿在语言表达实力、社会交往实力、艺术审美实力、动手操作实力等都有了明显的提高。
一、养成了良好的学****惯:
如幼儿的坐姿和握笔姿态有了明显的进步;在课堂上仔细倾听的****惯也有了明显的进步。
二、开展了各项竞赛活动:
如“大班的拍球竞赛”,很好的激发了幼儿主动向上的良好精神。如“亲子运动会”,活动中的“猪八戒背媳妇”,家长与幼儿的相互协作,很好的提高了幼儿的合作意识。
三、开展了丰富的周末活动:
如“剪窗花”、“报纸运牛奶”等等活动。
三、区角活动中的投放:
如“夹珠子”它的玩法有许多,可以让幼儿按颜色,按时间的长短,按幼儿夹得多少来进行嬉戏。这个活动即可以提高幼儿的数数实力,也提高了幼儿统计实力。如“拼图”很好的培育了幼儿的留意力。如“瓶娃娃”幼儿可以依据娃娃身上的数字来进行夹珠子,也可依据娃娃头发的颜色来进行颜色上的装扮。如“点绿豆”很好的培育了幼儿的点数实力。
第三、家长工作
开学我们以满腔地热忱接待家长,仔细对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期更加注意了和家长的沟通,通过幼儿入离园时与家长交谈,刚好全面地了解每位幼儿的思想改变,并赐予刚好的建议和看法,更多地组织了丰富多样的家园活动,让家长参加到活动中来,如:半日开放家长观看数学启蒙的一个教研活动、亲子活动等等。
同时,为了让家长了解幼儿的学****状况,我们还定期将教学进度告之家长,便利家长在家中的教化。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的看法,我们也虚心接受,做到家园教化的一样,更好的促进幼儿的发展。就是有了家长们的参加,本班本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。
我信任在今后的日子里,我们会做的更好的`!
大班下学期班务工作总结篇三
本学期我接着担当大一班的老师,作为一名老师,我能忠诚党的教化事业,酷爱本职工作,具有较强的责任心,关切幼儿,爱惜幼儿,坚持正面教化,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能依据教改的新要求,根据新《纲要》的要求,仔细钻研教材,依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受实力的主题教学安排,仔细上好、备好每一节课,使幼儿在轻松开心的活动中学****学问,驾驭技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教化,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为****惯。
针对大班幼儿即将升入小学的状况,重点就幼儿良好学********惯的养成,良好的心理素养(适应实力、抗挫折实力等),完成任务意识、实力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育。
现总结如下:
一、老师的观念
1、教化思想的转变。
通过仔细学****纲要》、学****瑞吉欧教化的阅历和很多幼教专家的教化理论及教研学****我们对瑞吉欧教化的思想有了进一步的理解,在边学****边探究的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学****的实力,因为老师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有老师不断发展,才能为幼儿的发展供应良好的条件,只有老师具有创建性,才能培育出具有创建性的幼儿。因此,我们对老师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学****的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名探讨者和学****者,通过不断的学****不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学****的机会,在参与青岛市素养教化研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教化观念、方法,如:通过参观改进大班早操的队列练****放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中变更以往的教学模式,在让幼儿相识简谱的基础上,学唱歌曲等。
2、老师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着"以先进的教化理念为先导,以敬重幼儿的爱好、须要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的须要为标准,以主动探究、主动学****主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注意了给幼儿供应创建性发展的空间,敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注意从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。留意视察了解幼儿的爱好与须要,依据主题、爱好为幼儿创设良好的学****环境,在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教化目标及幼儿须要形成新的主题网络,激励幼儿创设情景,自由选择,大胆探究,在组织的过程中,我们留意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的,通过视察幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用,刚好调整环境思路,因材施教。通过隐形指导激励幼儿的创建与表现。能注意幼儿的个体差异,能依据不同实力的幼儿创设环境、供应不同的材料、进行不同的指导。并仔细记录幼儿活动的过程,刚好进行反思。