学习教育心得体会范文六篇.docx

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学****教育心得体会篇1
未成年人是祖国的将来,是中国特色社会主义事业的建立者和接班人。未成年人的安康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下一代的教育和培育,努力提高未成年人的思想道德素养,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建立中,担当着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学****相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,亲密联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特别作用和利用好各类社会资源,为未成年人安康成长效劳的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素养教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以敬重为前提,以体验为途径,以“从增加爱国情感做起,从确立远大志向做起,从标准行为****惯做起,从提高根本素养做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的精神,推动未成年人思想道德建立。未成年人正处在长身体、长学问,世界观、人生观、价值观渐渐形成的特别阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导,对小学生重点是标准其言行,培育其良好****惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的抱负信念,以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要根据实践育人的要求,以体验教育为根本途径,细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参加的方法、争论的方法,增加教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建立教育的针对性和实效性。此外,班主任是加强和改良未成年人思想道德建立教育的重要实施者,更要严格要求广阔班主任坚固树立起“育人为本、德育为首、注意实效”的教育观。“德高为范”,教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,到达言传身教的效果。要仔细落实小学生守则和日常行为标准,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、标准化。要切实减轻学生课业负担,拓宽素养教育思路,组织好各种课外兴趣小组,培育学生的制造意识和实践力量,为小学生的全面进展供应必要条件。
学****教育心得体会篇2
新《安全生产法》已于XX年12月1日起实施,这给安全生产工作提出了更新更高的要求,作为安全生监视治理人员,面对新形势和新要求,如何履好职尽好责,是最重要、最详细、也是最根本的要求。本人依据多年从事安全生产工作的实际,浅谈以下六点个人看法。
一要严格落实责任,完善安全监管机制。安全生产责任重于泰山,要始终坚持把实现安全进展、保障人民群众生命财产安全和安康作为全县工作的重中之重来抓,与经济社会进展同步规划、同步部署、同步推动。要常常召开委常委会、政府常务会分析讨论全县安全生产工作,安委会每月还要召开安全生产调度会,每季度召开安全生产形势分析会议,并结合上级会议精神准时召开紧急会议,形成了“周小结、月调度、季分析”的安全生产工作机制。要制定《安全生产监视治理职责规定》、《领导安全生产“一岗双责”职责》、《领导干部带队检查安全生产工作制度》等,不断完善安全生产责任体系。要与乡镇和安委会成员单位及各生产经营单位签订《安全生产目标治理责任书》,对安全生产严格执行“一票拒绝”。此外,还要组建安全生产综合督导组,实行多种形式,深入各乡镇和生产经营单位,仔细细致查找隐患,严格跟踪隐患整改。
二要切实抓好打非治违,标准生产经营秩序。抓好了“打非治违”,也就抓住了安全生产的“牛鼻子”。汝城县对非法违法生产经营建立行为坚持长期抓、反复抓,做到工作深下去、执法严起来、措施落实好、事故降下来。第一,突出重点。近年来,扎实开展了矿业秩序整治、非煤矿山超深越界、采石场“一面墙”开采、危急化学品和***非法销售经营以及道路交通、消防、校车、建筑等打非治违专项行动。其次,从严执法。依法从严查处各类安全生产违法违规行为,严格落实停产整顿、关闭取缔、从重惩罚、严厉问责的“四个一律”要求,加强重大隐患的挂牌督办、监视举报,加强联合执法、协同作战。第三,强化治本。对“打非治违”工作中发觉的问题,准时协调、准时讨论、准时落实,从根本上解决突出问题。
三要深入开展排查整改,全面治理突出隐患。抓根底要从小处着眼,防隐患要从小处着手。近年来,汝城县不断强化安全隐患排查治理,有效防范和削减了各类事故的发生。第一,坚持复产验收制度。近年来,汝城县严格落实复产验收责任制,坚持“谁验收,谁签字,谁负责”的原则,凡未阅历收或经限期整改验收不合格的企业一律不准恢复生产。其次,坚持安全隐患月检查。汝城县每月组织开展安全生产大排查大整改,实现了隐患排查常态化治理。第三,标准信息上报。各乡镇、各单位对每月的生产隐患排查整改状况,都会建立台账,经单位一把手签字后再报分管县领导签字,并于当月30日前报县安委办备案。第四,强化重大隐患督办。委办对重大安全隐患准时通报,对一时难以整改到位的安全隐患报县安委会领导审批后以县长的名义向相关责任单位和责任人下达督办令,确保安全隐患准时整改到位。
四要全力抓好气氛营造,增加全民安全意识。良好的安全气氛是实现生产安全的灵魂。要在广场、单位、超市、商店利用LED电子显示屏每天滚动播放安全生产宣传标语和法律法规;定期向手机用户发送安全生产短信;在电视台每月制作并播放安全生产专题讲座;广泛开展安全生产进单位、进企业、进学校、进乡村、进家庭活动;坚持开展党校特设安全生产第一课、中小学校特设安全生产第一课、企业特设安全生产第一课的安全生产“三个第一课”活动;免费发放安全生产宣传资料,做到全县每人一张《安全学问宣传单》,每个家庭一本《安全学问手册》,全部企业员工和国家机关工作人员人手一册《安全生产法律法规选编》;全国“安全生产月”期间,广泛开展安全生产应急演练、安全生产学问抢答赛、安全生产征文竞赛、安全生产演讲竞赛、职业安康运动会、“安康杯”竞赛、“青年安全生产示范岗”等一系列安全生产宣传活动。同时,每年还有规划的举办各类安全教育培训班,并邀请省市领导开展安全生产专题讲座,营造了“月月学安全、每天讲安全”的深厚气氛。
五是狠抓安全标准化建立,夯实安全根底工作。标准化建立是企业生产安全的根底。近年来,汝城县不断强化安全生产根底工作,大力开展安全生产标准化创立工作。大力开展乡镇安监站标准化、信息化建立,对全县全部乡镇安监站都配齐了电脑、打印机等办公设备,落实了人员和经费。扎实推动行业安全质量标准化建立,重点在非煤矿山、危急化学品、***、电力、冶金、有色、机械、轻工、纺织、烟草等行业开展,确保标准化达标率95%以上。
六是强化重点领域和关键环节,确保长治久安。安全来自警钟长鸣,事故源于瞬间麻痹。始终紧绷安全生产这根弦,县安委会积极协调县交安委、县食安委、县建安委、县消安委4个“专业安委”开展专项整治,全力抓好非煤矿山、危急化学品、***、道路交通、建筑、消防等重点行业和事故多发领域的安全生产工作。非煤矿山:坚持隐患排查整改与“打非治违”相结合,催促企业加强和改善安全生产条件,建立完善了安全治理制度和事故应急救援预案体系,建立了安全隐患排查治理制度,严格落实火工产品和供电集体会审制度,切实加强非煤矿山监视治理。危急化学品:积极推动危急工艺自动化掌握系统改造,促使安全生产条件较差的企业更新了设备,改善安全生产条件。***:强化节假日和高温季节的安全监管,全面标准市场治理,对***零售经营户每月开展一次执法检查,促进***安全有序经营。在每年7月1日至9月30日高温季节期间,组织对全县***生产、经营企业开展拉网式大检查,严格落实高温季节期间***生产企业停产停工措施。道路交通:道路交通安全地始终是安全生产工作的重点和难点,要积极调动全县力气,实行有力措施,不断加强对全县客运、水运的监视检查;对县汽车站车辆出入站实行标准化安检,严防易燃、易爆、剧毒物品上车;大力加强对酒后驾驶的打击力度,标准完善县城新建大路重点路段、路口交通安全标志设置。建筑领域:建安委对全县在建工程和城镇根底设施常常性开展安全检查,严禁违章违规作业,确保了建筑施工安全。消防安全:消安委定期组织开展地毯式的消防安全大检查,对查出的问题严格根据法律规定责令整改,实现了近十年来没有发生重大消防安全事故的奋斗目标。
学****教育心得体会篇3
魏书生不是一般的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我精神,他想着全体学生,要把全部的学生教好才甘心。这是一个真正的共产主义者的精神,也可以说是宗教家的精神:就是牺牲自己,挽救别人。这种精神值得我们学****br/>学****魏书生的教育思想,使我感受很深,启发很大,现将自己的点滴体会总结如下:
一、学****魏书生的精神
魏书生不是一般的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我精神,他想着全体学生,要把全部的学生教好才甘心。有一个学生没有教好心里也担心。他把学生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的种种不便,种种困难,目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一个真正的共产主义者的精神,也可以说是宗教家的精神:就是牺牲自己,挽救别人。这种精神值得我们学****br/>二、了解魏书生的思想
魏书生的思想是真真实切地从引导学生怎样做人开头。他主见人们之间的根本关系应当是互助的关系,而不是互斗的关系,因而处理人际关系的根本原则应当是与人为善的,相互谅解的。在遇到冲突、解决详细问题时,则应坚持”正面引导,搞心理穿透“,而不搞”相互碰撞“.每个人对自己应本着”宁让别人负我,不行我负别人“的精神,坚持进展”自我心理调整“.这样,人就可以以活得轻松一些,人际关系也就会更协调。
他本着教学是教师为学生效劳,切实从实际动身,坚持民主的、商议的方法,针对学生实际,通过训练过程,到达三个方面的开发,即学问、力量和智力的开发。
他在教学实践中把学生看成是自己的助手,在他的班级里有多少名学生,就有多少名副班主任,每个学生都是助手而不是对手。久而久之,他就只有助手而没有对手,从而有力地调动了学生的主动性和积极性。
他还主见进展学生共性,让学生”为进展特长而学“.在教学实践中,他主见”强化过程,淡化结果“,不是简洁的搞分数掌握。
魏书生的这些教育思想都表达他的那些既具有规律性又是很标准化的详细措施中。在他所教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事,都细心地按时间挨次做了周到的安排,在班级里做到了”事事有人管,人人有事做,时时有事干“.
三、研讨魏书生的教学风格
魏书生站在时代的高度,探究科学规律,形成了自己独特的教学风格。
魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点,潜心钻研,着力摸索,从全面了解学生真正的思想入手,力求把人生观教育融汇在自己的教学中,渗透在听说读写训练中。
魏书生充分发挥了语文学科”文以载道“的功能,抓了思想教育,同时又充分发挥了”文以载智“的功能,开发了学生智力,培育了学生观看力、分析力、理解力,带着学生在科学的海洋里游览。他的教学过程真正表达了”文道“统一。
在教学过程中,魏书生抓了四个过程,即提高熟悉——激发兴趣——教给方法——培育****惯,在教学过程中他强调以法治语文教学,削减随便性。
他建立了规划系统,按规划行事,使学生有法可依,有章可循,将事、时、人三者落到实处。他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事,制成详细标准化的措施,规定了做事的人,做事的时间,做事的方法。
学****教育心得体会篇4
假日期间我读了《陶行知先生名篇精逊》一书,感悟很深,通过阅读陶行知先生的著作,我有两点体会:
陶行知先生提出“教学合一”,其含义极其丰富。陶行知先生说:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。”“从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。学生拿做来教,乃是真理;学生拿做来学,方是实学。”对于一个问题,不是要教师用现成的解决方法来传授学生,而是要把这个解决方法如何找来的过程,组织好,指导学生,使学生以最短的时间,经过类似的阅历,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种阅历来找别的方法,解决别的问题。有了这种阅历,学生才能自己去探求学问,成为主动学****者。假如教师只会用“旧瓶装新酒”,那就看不到新奇的事物。教师应不断讨论,才能做到以学定教。陶行知先生提倡“生活即教育”,生活教育,是供应人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我们就教什么。“社会即教育”,要把笼中的小鸟放到大自然里,使它们任意飞行。把学校的一切伸到大自然里,要先能做到“生活即教育”,这样的学校才是学校,这样的教育才是教育。陶行知先生主见远离生活的教育不是真教育,好教育,脱离实践的学问是虚的,不有用的。今日我们的教学提倡生活化、人文化,也正是陶老先生的理念,学****离不开生活,学****就在生活之中,学生活中的问题,已成为我们每一个教师所努力做到的。
“”,这个理论实际上就是告知我们对于学生要做到“因材施教”,对待不同的学生要“个别对待”。教师在教学过程中,必需对学生的力量进展细致的了解,从而在课堂上为不同的学生制造能发挥他们自身力量的学****情景,使每一个学生都能到达学****目标,都能感觉到他们也是在不停地进步,从而避开学生由于常常不能获得胜利而失去兴趣,产生厌烦心理。我们在教育中不能用统一的方法来进展,而应当针对每个孩子的共性特点因材施教,选择适合孩子的方法。
陶行知先生指出,在教学过程中,先生的责任不在于教,不在教学,而在于教学生学。教师假如只“教”或只“教学”,就把学生当作“容器”,被动地承受学问,调动不起学生学的积极性,更不能启发学生的独立思索。素养教育主见教师是主导,学生是主体,所以教师的社会职能就是表达出“导”这个特点来。陶行知先生认为,教师不应把现成的解决问题的方法传授给学生,而应把解决问题的思路告知学生,使学生自己动脑,经过不断反复推敲以求得最正确结果。与此同时,陶行知先生又指出不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞,教师应细心设计好一系列程序,指导学生用最短的时间来解决问题。由此我们不难体会到陶行知先生的苦心,他想通过这一方法的寻求来最终培育学生的力量。力量有了,学生就不仅能使自己获得丰富的学问,而且还可以解决新的问题。