幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇） 1.docx

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大班创意美术教案篇一
活动目标:
1、在观赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并依据拓印的图案大胆想象。
2、主动参加绘画活动,乐于表现,感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
5、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。
活动重点:在观赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点:能用正确的方法进行拓印。
活动打算:
1、物质打算:奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干:幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、阅历打算:幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的学问与特点。
活动过程:
(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师:(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画须要哪些工具呢?
幼:画水墨画须要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝",是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)观赏水墨画作品,感受墨色改变呈现的美感。
师:今日老师带来了一幅奇妙的水墨画,你在画面中看到了什么?
师:你们能看出画面中颜色的改变吗?(老师提示:颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、特别潮湿——湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿",让画面变得丰富和奇妙。
(三)水墨拓印
1、老师示范并讲解
师:这幅画最奇妙的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个嬉戏——我们叫它"水墨拓印"。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家视察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的改变?(幼儿自由想象)
(2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了漂亮的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。
(5)作品完成后再盖上土豆印章。
2、老师提出作画的要求。
3、幼儿作画,老师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。
(四)展示并沟通作品
1、激励幼儿大胆评价自己和他人的作品。
2、老师有针对性的对幼儿作品进行评价。
海底世界大班美术教案篇二
设计思路:
这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》,向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还生长着各种门类的海洋生物
同时这篇幼儿园美术教学设计还告知孩子们海底是一个充溢了神奇色调的水下世界。
通过制作手摆鱼,了解立体鱼制作的基本方法,并设置海底世界情境,让学生仿照鱼儿在水中游动的各种动态改变。
通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创建的乐趣,感受鱼儿在水中逍遥自在的欢乐生活,激发学****的爱好。
教学设计:
,激发学****爱好。
、分析手摆鱼的制作方法,培育学生自主学****实力。
“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
课前打算:
用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境
让学生一进来就能被这情境所感染,激发他们的表现欲望。
教学过程:
《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
:欢迎各位小挚友来到我们的海洋世界1
,观赏海底世界里各种各样的鱼儿。
师:海底世界是个漂亮的家,鱼儿在这里逍遥自在地邀游,欢乐极了!小挚友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
?各小组发表看法后,大家评一评谁的想法妙。
:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小挚友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨,巴不得立刻把手摆鱼制作出来。
,说一说,手摆鱼是如何做成的?
:(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形,留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来,留意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼:
播放海底世界录像,学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,美丽的鱼儿可顺当进入海洋,不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮)
:
①手摆鱼邀游大海竞赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练,请小挚友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。
③邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调留意纪律,在大海里邀游时应留意敏捷应变,避开与其他鱼儿相撞。
大班美术教案篇三
活动目的
。
。
,发展幼儿口语表达实力。
活动打算
:
《金鱼图》《梅花图》
《大树和鸟》《梅花图》
《漂亮的彩带》《动物音乐会》
——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。
(丁当)一个。
活动过程
一、组织教学
:小挚友,今日老师带你们去参观丁当的画展,小挚友,快来,快来。
,幼儿探讨。(出示木偶)
:小挚友好!(丁当好)我要考考小挚友,我是用什么材料来作画的?
,说说丁当用了什么材料来作画。(老师对幼儿的回答先不加以小结)
二、尝试活动,幼儿用各种材料作画
。
丁当:小挚友,今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参与丁当画展。
,老师巡回指导。
。
。
三、幼儿尝试介绍自己的作品
:小挚友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。
。(老师参加指导,并有意识的指导个别语言表达实力较差的幼儿)
四、参观画展
:小挚友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参与丁当画展。
“丁当画展”,老师贴上“丁当小画展”报头,幼儿接连将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。
。
师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。
(老师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,依据画面内容刚好间来确定)
五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展
大班美术教案篇四
活动目标:
1、观赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2、依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。
3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动打算:
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔。
3、花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。
一、活动过程:
1、出示花瓶,引导幼儿视察。
①这些花瓶美丽吗?哪几部分最美丽?
②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?
2、依据幼儿回答,老师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有"小耳朵";花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
二、探究创作
1、引导幼儿学****花瓶造型的设计。
①出示范例,激发幼儿的创作欲望。
②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合改变的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学****花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿视察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例,引导幼儿观赏。
③示范用水果网扎成"花"印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作老师指导
1、激励幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿留意优质画面的整齐。
嬉戏:售货员幼儿当售货员,想买家介绍自己的作品。
活动反思:
1、以幼儿为主体,充分调动爱好。
活动起先,老师就开宗明义,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿细致视察瓷器,找寻这些瓷器的相同点。幼儿的爱好一下被调动起来,主动找寻相同点。当幼儿发觉相同点后,老师进行小结,提升幼儿的阅历。在老师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了深厚的爱好。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同观赏作品,爱好始终伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是主动参加活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。
2、丰富感性阅历,奇妙化解难点。
在制作ppt时,老师选择的青花瓶范例就考虑到了形态和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过观赏,幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法,既缩短了老师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清楚的相识,同时又让幼儿观赏了老师的创作。这些感性阅历的获得,奇妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3、展示幼儿作品,供应沟通机会。