学习莫振高事迹心得体会.docx

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学****莫振高事迹心得体会(一)
哀思瞬间爆发,传遍媒体、网络、微信朋友圈,一天之内,整个都安县城的花圈便告售罄。15日早晨,数千人从全国各地赶来送他最终一程。清华大学、华东师范大学,美国哈佛大学、俄亥俄州立大学等国内外知名学府,以各种方式向他致敬。
当看到这个新闻时,我很奇怪,这是一位什么样的校长呢?他的离世竟然让这么多人为他送行!我抓紧上网查了一下莫振高校长生前的先进事迹。通过扫瞄网页了解莫振高校长的事迹,我产生了很多思索。莫教师说“没有爱就没有教育”!多么朴实的一句话,但是又是那样的铿锵有力。确实,没有爱怎么可能会有教育?爱是教育的基石,爱是教育的源泉。对这个“爱”的解读,我想到了两个层面的含义。一个是教师对学生们的爱。一名教师,当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱,那么他对孩子的期望也是切切实实的,而不是一味的追求成绩,更是关怀每一位学生的进展。一个教师只有真真正正的爱他的学生,他才会不遗余力的倾尽毕生所学,授之以渔,而非授之以鱼。由于,他更盼望他的学生,他的孩子们有真正的学问,把握真正的本事,而不是那些似懂非懂的理论。另一个爱,是教师对教育事业的爱。教育作为一项职业,它有它的职业要求,所谓“干一行爱一行”,我想作为一名教师,首先是由于他爱教育,其次是由于他有很好的学问底蕴实施教育。
所谓,见贤思齐,见不贤而内自省。通过对莫教师事迹的学****我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是,我们也像莫教师一样,用爱来教育,但是我们做的远远不够。作为年轻教师,我们有对教育的想法,对孩子们的期望。可是,对教育的急躁缺少了一点点。虽然有爱,但是爱的还没有莫教师那样的深刻。莫教师是我们在教育路上的典范,我们要学****莫教师那种用爱来教育的精神,关怀每一位学生,帮忙每一个孩子的成长!
学****莫振高事迹心得体会(二)
“有的人活着,他却死了,有的人死了,他还活着”藏克家先生在纪念鲁讯的一首诗《有的人》中这样写道。***同志也曾引用司马迁的话语:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。始终以来,我对这两句话的内涵百思不得其解。一个一般校长的离世,为何引起如此大震惊?一个平凡的岗位,又为何引发央媒竞相关注?今日,当我读了长篇通讯--《广西数千人泪别校长爸爸》,一个高大、伟岸的形象跃然而上,一个心系学生,情系山区,倾其一生付出的好校长怎能不让人思念?一个视学生如己出,像传奇中的“愚公”一样,肩扛万斤重担,甘为人梯的“好师长”、“好父亲”又怎能让人不牵挂?30多年的教育生涯里,莫振高用辛勤、汗水诠释了教育工“传道、受业、解惑”的真谛,树立了新时期教育工的楷模,他更用责任和爱心铸就了一面“丰碑”,树立了一面鲜活的德育“旗帜”,永久镌刻在人民群众的心间。
翻开莫校长的一生,“责任”是其最为显着的“烙印”。莫校长工作点——都安瑶族自治县系国家扶贫开发工作重点县,地处我国滇黔桂石漠化连片特困地区,这里“九分石头一分地”,自然环境恶劣,山里贫困。“越是贫困、越是落后,就越是要重视教育,要通过教育转变穷困学子的命运”。30多年的教育生涯里,莫振高始终坚持秉承这种信念,积极呼吁、来回奔跑,四处“化缘”,先后向慈善机构、企业和爱心人士求助,共募集3000多万元善款,。俗话说:做一件好事不难,难就难在能一辈子坚持做下去。莫振高用一生的坚持生动地解释了什么是“责任”,怎样来“担当”。
触及人们内心情愫的,在于莫校长有如山的“父爱”。“感人心者,莫先乎情”“你离群众有多近,群众对你就有多亲”。对于这个九尺男儿来说,他有着如山般的“父爱”,既暖和又厚重,既温情又细腻。冬日太阳升起,他催着大家晒棉被;学生被雨淋湿,他早已预备好姜糖水祛寒;接近高考,他嘱咐食堂每天早上给学生个鸡蛋。而即使在病重住院期间,他的心中还是学生,要求食堂为正在参与会考的高三学生免费煮汤圆……这些举动看似细小,微缺乏道,但是,举手投足间,一言一行中,见证着他为人处事的优良品质;将心比心、以情换情,莫校长专心、用爱赢得了学生、家长的敬重和爱戴。
“斯人已去,精神长存”。莫校长的一生,让人思念和赞许。我们在感动之余,还需反思,将这种精神内化于心、外化于行、躬行实践、接力传承,各行各业涌现出更多的“莫振高”,中华民族宏大复兴的征途上定会千帆竞发,百舸争流。
学****莫振高事迹心得体会(三)
缘于一次考试,我熟悉了都安高中的9位体育教师。我知道了莫振高校长,了解到他的事迹。
我首先了解到的是,都安高中建立了一个游泳池,将要面对学生开设游泳课,所以他们派出了全部体育教师参与了201*年首期游泳教练员的培训与考核。基于此,我对他们的莫校长的第一印象是远见卓识,敢于创先。在教育改革的浪潮中,引领全体教师扎实地推动素养教育。
通过网络,我了解到莫振高校长更多的先进事迹。
莫教师的一句话让我印象很深刻:“虽然生活在大山里,但必需不断汲取新学问、新技术,我们培育的不是‘死读书,读死书’的学生,要培育学生的动手、动脑力量,让他们跟上时代的步伐。”莫教师这种与时俱进的精神正是现在的我所缺乏的。其实,随着时代进展,科学讨论进步,学问网络是不断更新的,而学问应用体系的变化更是飞速前进,没有拓展学****的我已经能感觉到教学内容的陈旧提不起学****学****兴趣的现实。另外,教学对象的更新,学情的变化也让一成不变的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学****水平根底上进展教学设计,用当下最新发生进展的客观存在来丰富教学内容,才是好的教学,才能让学生乐于学****学会学****并在学****过程中体会到所学学问和自己的生活是如何的息息相关,从而更有动力去学****br/>莫校长用微薄工资托起300名贫困生的学****梦的事迹,让我感受最深刻。莫校长在履行着一句承诺:再穷不能穷教育。坚持再贫困也不能贫困学校,学校教育设备肯定要跟得上国家进展水平的工作理念。爱生如子的莫校长,是多么地深爱着他的事业。
教人做人,教人为真,教人为实。莫校长给我们做了典范。向莫校长致敬,向莫校长学****br/>学****柴生芳先进事迹心得体会学****高德荣事迹心得体会学****苏和先进事迹心得体会