学习计划范文汇总5篇.doc

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一、制定复****规划,增加复****规划性
“工欲善其事,必先利其器”。意思是说无论做什么事,都要事先做好预备。期末复****是期末考试取得好成绩的有力保证,每位学生应在思想上高度重视,不能马虎应付,你在制定复****阶段规划时必需弄清以下几个问题:复****时间、考试内容、考试时间,然后制定自己的复****规划和每天学****时间安排,以便在有限的时间内复****完全部复****内容,增加复****的规划性,每天对规划完成状况进展简洁的检查分析,落实复****规划,确保复****的质量。
二、讲究复****方法,提高复****效率
1、扎实根底学问,落实根本技能。在自己主动复****时,要留意回归教材,精读课本,扎实把握根底学问和根本技能。安排一局部课余的时间对各科根底学问进展主动复****内容一项一项地整理、归纳,真正搞清晰,弄明白。在复****过程中,要充分发挥自己的学****主动性,自己找规律、抓特点,对所学学问进展归纳和总结,使之条理化和系统化,内化成自己的学问;对于自己不会的学问点要主动向教师或同学同学请教,不要放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不无视每一个考点。
2、强化力量训练,主动查漏补缺。在复****根底学问和落实根本技能的根底上,再加强力量测试题型的解题思路和解题技巧的训练,对力量测试题型存在的缺漏进展补强,弄清“会了什么?”、“还有什么不会?”,发觉疑难薄弱,实行同题练****重点突破,提高综合解题力量,以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集,温故知新,避开一错再错。期末复****时将自己平常归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看,讨论曾经消失的问题,了解出错的症结,以免重蹈覆辙。实践证明,考前看错题集,是一种特别便捷有效的复****方法。
3、重视模拟训练,提高解题力量。学校教师编印的期末综合练****是教师依据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷,主要是供我们复****使用,试题绝不能拿过来做一遍,一对答案了事。而应当在全面复****的根底上再做模拟试卷,并按期末考试的要求独立完成,养成仔细审题、标准书写、细心检查的****惯,做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草,以削减失误。做完后核对答案,进展试卷分析,查漏补缺,对考试中存在的缺乏,必需在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时留意答复以下三个问题:“考试胜利在哪里?缺乏在哪里?今后怎办?”。最终再做一至两套期末考试模拟试题,熟识考试题型,提高解题速度和综合解题力量。
三、讲究应考技巧,提高考试成绩
在考场上要有暗自鼓舞的****惯,信任自己能行,以良好的心理状态投入考试,先扫瞄全卷,弄清题量,遵循由易到难,合理安排解题速度,每分志在必得,会做肯定做全对,不会做乱乱作;别人会做的我要做对,别人不会做的我能做些。
正确的复****方法应按以下程序进展:一“过电影”,二看课本,三整笔记,四做作业,五看参考书。
(1)“过电影”
逼着自己去回忆教师讲课的内容。“过电影”的时候,既不看课本,也不看笔记;既不说出声,也不写出字;全凭脑子想,让教师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过“过电影”,可以检查自己听课的效果。比方,假如能回忆出大局部内容,说明预****和听课的效果较好;假如很多内容回忆不出来,就要准时检查预****和听课两个环节,查找效果不好的缘由,尽快改正。
通过“过电影”,可以发觉自己学问的薄弱环节。通常,能回忆出来的,根本上是自己已经懂了的局部。回忆不出来的,是自己没有弄懂或没有把握好的内容,在复****的下两个程序中力求予以补充。
“过电影”可以提高自己的记忆力量,闭目思想一遍,比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。由于,回忆的过程也是思考的过程,每重现一次就是记忆的一次强化。
“过电影”之所以放在复****程序的第一步,其意义全在于此。
(2)看课本
课本,一课之本,不行不看,但不行走马观花,一目十行地看。由于已经有了预****听课、回忆三个阶段,这时看书应当是既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句,以便以后再看书的时候,能照应起来,明白这一页书中的关键内容。
(3)整笔记
我们在前面已经讲过方法,这里需要强调的是:在回忆的时候,记不清、回忆不出来的那局部内容,肯定要在笔记中把它具体整理,并做上记号,以便总复****的时候,留意复****这局部内容。
(4)做作业
作业原来就是为复****稳固所学学问而设的,所以做作业是复****的环节之一。而且是一个重要环节,至于怎样做作业、解题,我们到以后的章节再作特地介绍。
(5)看参考书
参考书,就是围绕教师讲课的中心内容找来的课本以外的书,以课本为中心进展阅读。由于时间有限,参考书不必从头到尾一字不落地去看,要有选择地看。看到和教师讲解一样的内容就一扫而过;看到对同一问题从不同角度进展阐述的,就认真阅读,加以比拟,学会从不同角度、用多种方法解决同一问题。这样更有利于加深对课内学问的理解。开头时可以请教师帮忙推举参考书,看参考书的时间、精力、量的多少要依据每个人的详细状况打算。有时间就做这一步,时间多就多看一点,时间少就少看一点。
阶段复****的程序和方法
除了课后复****阶段复****也是很重要的。由于课后复****只是稳固每一课的详细内容,解决的是个别问题。阶段复****则解决学问的系统性问题。因此,阶段复****对于学生把握学问有着非常重要的意义。下面就谈谈阶段复****的方法。
阶段复****最重要的任务是解决各局部学问之间的联系问题,要在课后复****的根底上,通过分析、比拟、综合、归纳,完成学问系统化的工作。因此阶段复****必需留意做好“三预备”,即主题预备、时间预备和材料预备。
(1)主题预备
复****之前肯定要明确这次复****的中心内容,复****时要围绕这个中心内容来进展。假如不明确中心内容,拿起课本从头捋到尾,不能称之为复****只能算是一种重复,最多起到一个熟识的作用,学问还是分散的,构不成体系,效果并不好。
(2)时间预备
由于阶段复****要看、要想、要查资料,还要写复****笔记,量比拟大,因此复****的内容和复****的时间都必需相对集中,可以实行主动安排、被动安排两种方法。
时间的主动安排,即依据复****的内容安排若干天,每天或每隔一两天复****一局部内容,若干天后全部内容复****完。
时间的被动安排,即复****的时间有限,不能任意安排,就要计算一下从复****开头到考试一共有多少时间,需要复****的内容有多少。假如时间不够用,那就要依据时间的许可,调整复****内容,熟识的内容略去,保证重点学科等。
这样,虽然每天完成学****任务之后,所剩的时间不多,但是由于时间安排得当,可以避开消失手忙脚乱的状况。
(3)材料预备
当复****的中心内容确定之后,一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能预备齐全。复****时用心思索,想到某一点需要查阅,资料伸手可得。
阶段复****的程序应当是这样的:
(1)先回忆后看书
和课后复****一样,进展阶段复****时,也是先不看书,尽可能地独立思索回忆。遇到难题或不理解的内容,也不要忙于翻书,先自己想想看,实在想不起来才去看课本。这样做,是逼着自己动脑筋,从而有助于强化记忆,提高学****效率。
(2)先看题后做题
阶段复****对过去做过的****题有必要再温****一遍。不过,不是一题不落地再做一遍,也不要一题也不做。看题是把书上的练****日常的作业、阶段测验的试卷,从头到尾看一遍。看题的时候,只看题目,理清解题思路,会做的可以与原先的做法相对比比拟,不会做的再看原先是怎么解的,自己这次“卡壳”是卡在什么地方,然后再做一遍。
除了看题之外,有必要选择局部****题做一做,尤其是选一些综合性****题做一做。由于平常学****所做的****题都是为了练****当时讲课的内容,都是个别的。而综合性****题则要运用本章或本体系全部学问才能解答的。因此,做一些综合性****题是阶段复****中用来稳固学问,娴熟运用学问的必要的方法。通过做综合题使学问系统化、完整化。
(3)先复****后笔记
阶段复****完毕之前,应当把复****的成果记录下来。复****的成果可以包括通过复****而获得的系统的学问,新的体会,新的解题方法,自己的难点弱点等等。复****笔记不是课堂笔记的翻版,而应当是简洁明白,高度概括。犹如你进入学问领域的一名向导,靠着它可以把你引入学问的各个角落。换句话说:看着复****笔记可以逐一回忆起课本上相关的内容。
同学们还可以依据自己的阅历再总结一下,这里就不举例来讲了。
复****语文的方法
在复****中,很多同学都有一个感觉,觉得语文课不太好复****除了背诵短篇课文,从头至尾看看长篇课文,不知还可做什么复****工作。其实不然,下面把梁奋同志介绍的复****语文的方法简要地转告同学们。
(1)要复****生字、生词。
但凡学过的课文中,假如消失了未学过的生字,要会读其音;标准的做法是注上汉语拼音,不要注汉字,由于汉字注字没有汉语拼音注得准。同时,对这个生字的含义要理解,还可用它组词,看看它在各种词组中含义有没有变化,细心地体会。
初一学过《荔枝蜜》,其中有一个字“酿”,以前没学过,可注上汉语拼音:“niànɡ”。假如用汉字“亮”来注就错了,“亮”的读音是“liànɡ”。然后用“酿”来组词:酿造、酿成、佳酿、酝酿等,还有课本上的酿蜜,为了区分各组词的含义,可以多造几个句子。
对于学过的词汇、成语,要能理解其包含的全部含义,分清词的类型。
这些根底学问可以通过做练****同学之间相互听写、组词造句来加以稳固。
(2)做好课文后的“思索和练****br/>这是复****语文的重要手段之一。课文后的思索题,要在理解课文内容的根底上,仔细思索正确的答案。遇到没有把握、模糊不清的问题时,要主动地向教师请教。
课文后的练****题,即使是平常作业中已经做过了,也可以重复练****尤其是作业本上消失过错误的题,要找出当时错的缘由,现在再做还会不会错。
(3)默写要求背诵的课文
背诵的课文,多数是古诗文,默写可以加深记忆,保证背诵的效果;同时可以加深对古诗文的理解。此外,。由于汉语中同音字许多,有的学生虽然背诵出来了,可是字不知怎么写,写上同音别字,就闹笑话了。
(4)多看自己的作文
这一点,很多同学是没有想到的。作文本用完了,就搁在一边,再也想不到它会对复****语文有什么作用。其实不然,作文实际上是自己学****语文课的一种综合性练****多看自己的作文,重温教师的修改和批语,总结自己作文时常犯的毛病,这些毛病在历次作文中改良得如何,教师是怎样修改的?道理何在?到复****阶段,自己的写作水平总会有所提高,当时认为很好的句子、段落,复****时再看可能就觉得不怎么如意,改上几句,也就是新的提高。作文水平提高了,语文水平也就提高了。
复****数理化的方法
数学(代数、几何、三角等)、物理、化学等课程,虽然各不一样,但从复****的方法上看,有着共同的地方。归纳起来有三个方面:
(1)把握根本学问
数理化各门课程所介绍的根本学问体系应当在复****中弄清晰。比方平面三角,它包括两个概念(三角函数和反三角函数的定义)、两共性质(三角函数和反三角函数的性质)、八个公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性质和公式的内容,抓住公式主线,搞清全部公式的来龙去脉。例如,抓住cos(α-β)的公式,就可以令β=-α得cos2α的倍角公式;令β=,得cos的半角公式等。把握这些公式的推演,不仅有益于熟记这些公式,而且这种推演的方法在三角恒等变形中也是非常有用的。
(2)把握根本的解题方法
在数理化课程中,除了花精力记忆一局部概念、定理、定律之外,较多的时间是用来解****题。解数理化****题的作用有两点,一点是通过解****题来稳固所学的学问,另一点是通过解题训练来提高解决问题的力量。但是,题海浩瀚无涯,人的精力和时间有限,怎么可能解完全部的题?因此,对于中学生,只要求把握根本的解题方法就够了。有的学生不理解这一点,好走两个极端:或者认为解题越多越好,或者认为记住了数理化公式就是把握了解题方法。其实不然。
例如:学物理,不仅要记住公式,而且要弄清晰“理”。只有明白“理”,才会敏捷运用公式。如图是一练****题,说的是从A处以V0水平抛出一石子,求石子下落到达B处时的即时速度Vt。对于这类题,首要的是运用“理”来进展分析。这个“理”是什么呢?可以是能量守恒定律,也可以是运动学定律。
从运动学观点来看,求出V1和V2,就可运用勾股定理求得Vt。明显,石子的运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。而水平方向没有阻力,V1=V0;垂直方向是加速运动,在已知下落距离h时,可由公式V2=求得。故:………(1)
假如我们从能量守恒的角度来看呢?石子在A处具有的能量分两局部:动能mv02和势能Mgh。到了B点后,势能为零,只有动能mvt2。能量守恒即:这个公式稍作变换,可得:Vt=……………(2)