幼儿园小班常规游戏活动教案.docx

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小班常规嬉戏教案篇一
活动目标:
1、练****手脚着地向前和向后横着爬。
2、发展手脚协调实力,培育动作的灵敏性和协调性。
3、体验仿照蚂蚁的乐趣。
活动打算:
1、自制的各色蚂蚁头饰,蚂蚁房子
2、沙包、皮球、音乐u盘
活动流程:蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本事——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息
一、蚂蚁小兵健身
——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了,先把身体伸展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分,包括手脚腿脚腰,为一会的运动做打算。
二、蚂蚁小兵练本事
(1)引入
——听说一会要下雨了,蚂蚁小兵们我们得打算好粮食,把粮食储存起来。我们小蚂蚁们抓紧爬着运吧。小挚友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同,今日我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如:向前、向后、横着爬。
(2)演示
——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬,并和大家共享自己的方法。
(3)练****随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食
天阴起来了,要小于了,小兵们我们运粮食了。
嬉戏规则:老师在活动起先之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了,在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。
——背大米。场地一端放一些沙包,幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——运豆豆。幼儿想方法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
老师在活动起先之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了,在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。
——运饼干。幼儿想方法把光盘放好,横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息
听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇二
活动目标:
1、感知影子的颜色、形态,获得有关影子的详细阅历。
2、能用较完整的语言讲解并描述自己的发觉。
3、尝试用替代法对儿歌进行彷编。
活动打算:
小黄花及小黄花的黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
活动过程:
1、猜谜语
(1)师:请小挚友猜一条谜语:
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
(1)师:对了,谜底就是“影子”,你们什么时候会有影子呢?(太阳光、月光、电灯光等,照着我们的时候会有影子。)
2、学****儿歌
(1)老师完整朗读儿歌
(2)幼儿跟读,老师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
(3)幼儿完整朗读儿歌
3、创编儿歌
(1)师:请小挚友用自己喜爱的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”,创作成新的“影子的颜色”
(2)幼儿将自己的创作与他人共享。
拓展活动
探究影子的奇妙
小班常规嬉戏教案篇三
活动目标:
1、通过采桔子嬉戏,发展幼儿钻爬、走、跳的实力。
2、喜爱参与嬉戏,体验和同伴共同嬉戏的欢乐。
3、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。
4、体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
活动打算:
1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母凳子8张、绳子一条。
活动过程:
一、律动:小白兔
兔宝宝们(幼儿答:哎)今日,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
二、嬉戏一:过小桥、钻山洞
1、引起爱好。
宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
2、师生共同练****走、钻爬的动作。
对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、嬉戏二:采桔子
1、哇!你们看,这里有什么?(很多桔子)
2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简洁规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提示宝宝将桔子放于篮子里)
3、供应草盖或字母凳子,让幼儿想方法采上面的桔子。
四、吃桔子我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的打算。
那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿视察桔子的形态、颜色。
(3)、帮助实力弱的宝宝一起剥桔子。
(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)
幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇四
活动目标:
1、感受传统童谣的特点,发觉其结构规律。
2、在与同伴的嬉戏中记忆童谣,感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。
4、理解童谣内容,丰富相关词汇。
5、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
学****童谣,感受其特点。
尝试纺偏童谣。
活动打算:
背景图片。
活动过程:
一、嬉戏:娃娃拍手歌
1、老师:小挚友,老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。
2、老师带领幼儿边念"娃娃拍手歌",边做动作,"你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机。你拍二,我拍二,两个娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三个娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。你拍五,我拍五,我们大家来跳舞。
二、视察图片,初步了解新的学****内容
1、老师出示五幅图片,幼儿视察老师:请小挚友看一看,图片上有什么?它们有多少个?
(引导幼儿视察图片上的动物,说出名称和它们的数量。)
2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
老师:它们都在做什么事情呢?谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容?
(幼儿与同伴相互沟通,老师巡回视察、倾听。)
3、集体沟通、创编。
老师引导幼儿参加到每幅图片的探讨中,用身体动作、相互探讨协商等方式帮助幼儿精确地表达每幅图的内容。
4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍
三、初步学****嬉戏"拍花箩"
1、迁移已有阅历,引导幼儿尝试编童谣老师:请小挚友试一试,我们用念拍手歌的方法来念这首童谣,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",始终到"你拍五,我拍五"。
(引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。)
2、请个别幼儿在集体中念童谣,共同检验幼儿改编状况。
3、集体念童谣两遍老师:想想看,童谣怎样记得牢?
(引导幼儿知道童谣每段话的最终一个字的发音有点像,这样记起来比较简单。第一遍幼儿可以看图念,其次遍激励幼儿不看图念童谣。)
四、嬉戏:拍花箩
1、老师和一名幼儿示范玩拍花箩的嬉戏,其他幼儿一起念童谣。
2、幼儿两两结伴玩嬉戏老师:想一想在玩嬉戏的时候怎样才能玩得好?
(引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些,和拍手的速度要一样,而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好。)
五、活动延长
请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈,也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣接着编下去,始终编到十。
教学反思:
以前在课间也和孩子们玩过类似的嬉戏,如“两只小蜜蜂”,能念又能做的形式特别好,而《拍花箩》是我们中国的经典民间嬉戏,我想对于这样的儿歌嬉戏在我们的教学中出现,更具传承性,因为它甚至在没有材料的状况下,就能随时随地拈来就玩。可不是吗?我们好动的小篆挚友也喜爱玩“拍花箩”嬉戏,为了能让小挚友和他一起玩,他使出了全身自我调整招数,和挚友拍手念儿歌时也能很好限制自己,遵守规则了。再来看看我们班平常难得张口说话的芸芸小挚友,她也在嬉戏的过程中,轻松自如的和对面的好挚友主动念起了儿歌,也获得了同伴嬉戏、沟通的欢乐,变得开朗很多。
幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇五
活动意图:
《小熊砍树》是一首融情境和教化意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿供应一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱惜树木,爱护环境方面的内容,具有肯定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿主动参加活动的爱好。
活动目标:
1、激励幼儿大胆想象,用清晰的语言表达自己的想法。
2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。
3、初步建立爱惜树木、爱护环境的意识。
活动打算:
课件、儿歌图谱、录音
活动过程:
一、观赏课件,感知儿歌情境。
1、播放课件,幼儿通过观看、倾听、想象,感知儿歌情境并了解角色对话语言。
2、探讨:为什么树木不能砍?
3、了解砍伐树木的危害性。
二、借助图谱,理解儿歌内容。
1、尝试看图谱念儿歌。
2、完整观赏儿歌。
3、分角色朗诵。
4、集体有感情地朗诵儿歌。
三、分组探讨,集中沟通爱护树木的方法。
四、小结,建立爱护环境的意识。
幼儿园小班常规嬉戏活动教案篇六
活动设计:
在“你变我变的”主题中,幼儿从身边的事物中找改变的东西,圆圈可以改变成钟、花朵、乌龟、小动物的头等,一些废旧的物品经过手的加工,可以变成很多好玩、新颖的东西,他们对自然界奇妙的改变萌发了爱好。《奇妙的小火车》充溢奇妙、改变、诙谐的情节,让孩子读来好玩、有能引起他们的探究,因此本活动纳入了这个主题。
活动目标:
1、理解故事中事物的奇妙改变。
2、能主动关注四周事物的改变过程。
活动打算:
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的改变过程的资料。
活动过程: