幼儿园小班游戏教案（10篇）.docx

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幼儿园小班嬉戏教案篇一
活动目标:
1、引导幼儿大胆欢乐地在豆豆上进行赤足嬉戏活动,利用豆豆按摩幼儿的足底,保持身体平衡,发展幼儿的平衡实力。
2、通过幼儿自身的活动体验,了解豆豆的特性,并探究尝试利用豆豆搬运重物,培育幼儿解决问题的实力。
活动打算:
1、场地:软质地
2、场地布置:方形地垫围成一个长方形,豆豆50公斤左右匀称地铺在长方形中间。
活动过程:
1、引导幼儿赤足自由地在豆豆上玩一玩,体验一下脚与豆豆接触的感觉。
师:这里有很多豆豆,豆豆想和小挚友做嬉戏,在豆豆上玩会怎么样呢?请你们赤脚上去试试看,留意平安。
师:你们是怎样玩的,感觉怎样?
[引导幼儿以各种方式在豆豆上玩,体验与豆豆接触的感觉,按摩足底。]
2、穿上鞋子嬉戏,与赤足玩进行比较。
师:请大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感觉一下有什么不同?
[用比较的方式,让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑,我们不必讲解摩擦等深邃的物理学问,只让幼儿获得生活阅历即可。]
师:怎样才能保持平衡,不摔倒?
[引导幼儿探究出较合适的平衡动作,为下面的活动铺垫。]
幼儿园小班嬉戏教案篇二
1、活动目标:
1、通过嬉戏、熬炼幼儿手臂肌肉和限制实力。
2、熬炼幼儿的手、眼的协调实力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
2、活动打算:
球、篮子、体育嬉戏教学打算。
3、活动过程:
1、老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜爱不喜爱玩球。
老师;今日我教给大家一种新的玩法,投篮。
2、让幼儿排好队,带到操场上。
3、老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好挚友在划线的地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮。
4、老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师刚好表扬投的好的小挚友。
5、让幼儿根据活动方法和要领进行投篮。
6、让投的好的挚友再为表演一次。
幼儿园小班嬉戏教案篇三
一、活动名称:
冲饮料、吃饼干(12-36个月)
二、活动目的:
1、会自己动手冲饮料、吃点心。
2、提高幼儿小肌肉的平衡发展。
三、环境及材料打算:各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张
四、玩法及指导语:
(一)针对幼儿
1、目的:让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时,在抓、握饼干,搅拌饮料的过程中熬炼幼儿手部小肌肉的发展。
2、玩法:首先,给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心;然后,告知幼儿应当先拿一个杯子,在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡,同时用调羹搅拌,使其溶化;最终,当幼儿吃完,应提示他们把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦净小嘴巴。
3、留意事项:
,要学会自己做。
,应节约饮料冲剂,不随意奢侈。
,不要把汁水洒出来。
(二)针对父母:
1、目的:要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。
2、玩法及留意事项:当地方拥挤,短暂没有空位时,父母应维持好秩序,等候排队。在幼儿喝完后,父母要提示幼儿不能乱丢弃杯子,使幼儿从小养成爱惜环境的意识。
幼儿园小班嬉戏教案篇四
嬉戏目标:
1、让幼儿主动参加表演嬉戏活动,在嬉戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜爱的角色。
2、发展幼儿的表演实力和口头表达实力。
3、体验表演嬉戏的合作欢乐。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。
嬉戏打算:
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
嬉戏过程:
一、以故事引入,引起幼儿爱好。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜爱这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!
2、假如你来演,你想演谁?应当怎样演呢?(让孩子发言,老师选择重点给幼儿提示和讲解。)
二、表演嬉戏:拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些实力较强的`幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要留意声音洪亮;表演时留意不同的人物的声音和语气。老师还要重点留意指导孩子们之间的相互协作,并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后老师提问:
⑴你喜爱谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要留意的地方?
3、幼儿自由选择嬉戏角色,进行分组表演,老师巡回指导。
三、。相互讲评,老师小结。
1、师:今日你演了谁,快乐吗?
2、幼儿自由沟通嬉戏状况,体验嬉戏欢乐。
四、和孩子一起整理场地,结束活动。
幼儿园小班嬉戏教案篇五
嬉戏目标
吹的动作能活动脸部肌肉。
吹气可以提升幼儿的肺活量。
嬉戏打算
五彩缤纷的气球。
嬉戏玩法
1、活动要在室内进行,嬉戏可以个人或分组进行嬉戏。
2、看老师今日为你们打算了这么多美丽的气球,你们喜不喜爱啊?那谁能说说气球都有什么颜色的啊?
3、先让大家自由的玩气球,老师看你们都这么喜爱玩气球,我们用气球来玩个嬉戏好不好?
4、老师先来示范玩法,这个玩法很简洁,大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。
5、在吹气球的时候,不能让气球落地,看谁的气球在空中坚持的时间最长。
6、可以分组以竞赛的形式进行,几人一组看哪组协作的好,让气球在空中坚持的时间长。
7、玩几回后可以增加难度,可以不让用手触遇到气球,依据幼儿们状况定。
幼儿园小班嬉戏优秀教案篇六
嬉戏目标
1、训练孩子能侧身的前进。
2、提高孩子之间的默契度。
3、学****嬉戏的玩法及规则。
4、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。
嬉戏打算
皮球数个。
嬉戏玩法
1、孩子们谁能告知老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来仿照一下呢?
2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的嬉戏,这个嬉戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个嬉戏和螃蟹行走有关,你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要留意听哦!
4、孩子们要分成两人一组进行嬉戏,这两个人在嬉戏中须要默契的。协作才能获得成功。
5、两个人有一个皮球,要背对背站好,嬉戏起先,起点两个人要用背部夹这个球,夹住后侧身的前进到终点,先到的两个人为胜。
6、在前进中皮球掉落,要快速的捡起,跑回起点重新起先。
教学反思:
嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
幼儿园小班嬉戏教案篇七
目标
发展幼儿身体的协调性及平衡实力。
打算
用刚好贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形,25—30
厘米宽平行线,错落的脚印等。
玩法
,用不同的方法走。
,进行双脚跳等练****br/>点评
,场地上画的各种走法能满意托班幼儿乐于走、踏的须要。
,留意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的什么部位走?”,让幼儿动脑筋。
。如:在活动前,老师组织小挚友重点活动脚;在活动过程中,用不同部位走;活动后,带幼儿做放松脚的运动。这样,也能潜移默化地教化孩子爱惜小脚。
幼儿园小班嬉戏教案篇八
活动目标
。
,体验嬉戏的欢乐。
、灵敏性、精确性。
,学会团结、谦让。
,体验合作的欢乐。
教学重点、难点
幼儿自主嬉戏,体验嬉戏的愉悦。
活动打算
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动:
二、基本部分:
(一)探讨球的多种玩法
、尝试球的玩法。老师留意视察孩子们的玩法,并随时给以指导。
,让幼儿相互沟通,相互仿照。
,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助协助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜爱的协助材料再玩一次。
,宝宝们都玩的很好,今日,唐老师和宝宝们来玩一个嬉戏,名字叫《赶小猪》。
(二)场地与嬉戏介绍
,支配幼儿站好位置。
:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
:
:
(1)用协助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
《赶小猪》竞赛。
《赶小猪》竞赛。
三、嬉戏结束,放松运动,整理场地。
教学反思
对于小班来说嬉戏是他们最喜爱的活动了,所以我依据他们的年龄特点,设计了这一嬉戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有爱好的。但是,由于这是一节公开课,我太惊慌放不开,老是担忧孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免??嗦了些。在嬉戏材料的打算上也太随意。