XX幼儿园业务工作计划.pdf

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学前教育事业是根的事业,为幼儿健康快乐的成长,幼
师们一直在努力前行的道路上无休止的奉献着。下面是由
XXXX带来的范文。
以《指南》、《纲要》为科学的指导准则,全面贯彻落
实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规,坚持“德才
兼备”的教师队伍目标,实行科学的管理、保教常规为基础,
加大科研力度,统一思想、提高凝聚力,全面提高我园的保
教质量及教师队伍。
二、工作思路
认识与理解工作的责任与义务,端正心态,通过自我激
励和信任提升自己的精神追求
明确目标与方向,制定合理的工作计划,做好准备,打
有准备的仗。
重复的事情反复做-常规保障、反复的事情谋策略,突
破创新。
四、工作目标及措施
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优质团队思路,加强师资队伍建设,提升专业素质,努
力打造一支德才兼备的幸福团队。参与园外更多的竞赛活
动,提高乡村优秀教师知名度。
+培训
了解教师之短板,借助培训补教师专业之短板,研训一
体,拓宽培训者之范围及内容:常规讲堂、短板讲堂、理念
讲堂、师德讲堂、外出讲堂、专业讲堂、分岗讲堂、家长讲
堂等实现培训全覆盖。
+主题
合理整合主题,由原来的四主题减为三主题,外加一个
民间游戏主题,要求主题过度有衔接,有层次,实现由点到
面的展开渗透。
+区域
坚持以幼儿为本的原则,区域活动固化流程,在流程中
细化观察,顿时反思,及时调整,继续实现精、准、美的区
域效应。保教处通过区域观摩进行问题梳理、区域环境评比
实现互助学****教科室通过区域材料的教研和评比促进材料
的创新。
+课堂教学
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课堂教学实现“四声”:掌声、笑声、质疑声、辩论声。
无论常规课堂教学或观摩课堂教学或比赛教学,教师都要秉
承“四声”的态度。“掌声”即自我欣赏及欣赏他人;“笑
声”即课堂氛围,教师和孩子的投入及兴趣之体现;“质疑
声”即自我反思及钻研;“辩论声”即教师之间谋学之体现。
+班级管理
借助活动提高教师班级管理各项能力,班级以每月一节
为途径,坚持从生活中挖掘,拓宽教师视野,丰富幼儿见识。
+保教管理
保教管理以“四个论坛”为途径,实现各项常规有效管
理和工作运作。“班主任论坛”之解决班级常规问题,提高
教师专业素养及解决事情的能力;“家长工作论坛”之完成
家风课题及六大工程内容;“家教授课论坛”培养骨干教师
进行家教内容集体备课并分批授课;“环境论坛”创新公共
环境、区域环境实现精、准、美。
一日流程实现小、中、大不同时间段的体现。
+教师技能
加强教师基本功技能的训练与应用,每年的三月份为基
本功大赛预选月,保教确定比赛方案,教师自主申报并参加
比赛,根据成绩统一上报教研中心,参加四月份的基本大赛。
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技能纳入业务培训当中。
+语言文字规范化
继续加强我园语言文字规范化的应用能力,即讲普通话
和书写规范字,其中规定环境的规范字体统一为:黑体、宋
体、楷体,每学期至少组织一次教师和幼儿的讲普通话、写
规范字的竞赛活动,通过常规进一步提高语言文字规范化水
平。
优化特色思路。努力做好保教工作,培养幼儿良好****惯,
确保幼儿园一日活动有条不紊地进行。大力加强民间游戏运
行,由内到外、由个体到群体、由园内到园外的民间游戏整
体运行。民间特色运行全方位、寻找显性与隐形的支撑、形
成全方位的活动都能为同一目标服务。
+民间游戏主题墙
根据民间户外游戏认领内容、每月主推民间区域材料、
民间美术认领三块内容做一学期的主题墙面,以放射状为
主,逐月添加,实现全面丰富,并留存资料,一学期一册。
+民间游戏户外项目
结合常规户外游戏,丰富民间户外游戏项目,加入:竹
竿、拔河、舞龙、扭秧歌、放风筝等。
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+民间游戏教研
民间游戏课题继续推进,本学期继续按照框架运行汇
报,两月一次大教研。
+民间游戏家长社团
引入家长对教师、幼儿的民间游戏培训,内容为剪纸和
编织。
+民间游戏推广
加大民间游戏的推广和宣传,民间游戏与艺术相融合:
艺术部编排民间游戏晨操、将民间游戏与舞蹈组合相结合。
+民间游戏时间安排
各班级按照课程表展开民间游戏活动,并计入考核。
科研型发展思路。教科研室定位及工作目标立足提升,
依据特色构建园本课程,尝试研发课程的内容、方法、教具
及内涵延伸,并在研发中全面提升教师的专业意识、品质。
成立科研团队,形成研究团队。
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