复习教学有效性的思考.pptx

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复****教学有效性的思考
舟山教育学院教研中心中学语文
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一、复****规划的有效性
四条原则
:讲究统筹安排注重全面考虑
内容的整体性:涉及各个考点,关注各种题型
时间的整体性:避免前紧后松,出现高原反应
避免前松后紧,缺失强化训练
:建构知识系统形成整体能力
内容分散复****高考四大题内容穿插复****学生具有新鲜感
内容集中复****高考四大题内容逐一复****知识系统,刺激强烈
:体现认知规律呈现复****梯度
由单项复****到综合复****由系统复****到重点复****br/>由掌握知识到培养能力由群体指导到个别辅导
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:内容安排具体责任分工明确
制定具体的复****计划选编高质的训练材料
实施有效的复****研讨体现集体的教学智慧
三轮复****br/>轮:系统复****br/>以考点为序逐一复****突出教师的全面引领和具体指导,使学生全面把握
高考内容及要求,初步形成各类高考试题的解题能力。(四月上旬)
第二轮:重点复****br/>以学生的薄弱点和复****的增长点为内容,突出学生的强化演练和自我反思,
规范解题要领,提升解题能力。(五月中旬)
第三轮:综合复****br/>以优质模拟试卷为训练材料,突出试卷讲评和个别指导,查漏补缺,追求
高考实战效果。(高考前夕)
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二、课堂复****的有效性

针对高考要求:杜绝游离高考要求的训练(诗歌改写、学生拟题)
减少边缘性知识的讲解(诗词知识、虚词作用)
避免空洞说教的学法指导(练前提示、普适方法)
调整练****难度:难度过低——课内材料、单一材料、浅表材料(新闻、语病)
选好复****材料:印证性材料——供解析题型用(权威性)
演示性材料——供提炼方法用(典型性)
训练性材料——供学生练****用(一致性)
示范性材料——供比较评析用(指导性)
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(3)用好优质答案
对答案的剖析:答案的内容要点答案的语言表述
对答案的推导:答案的文本依据答案的建构策略
(4)运用直观教学
呈现复****资料:短小的训练材料宜与纸质同时呈现,便于讲评指导
体现解题思路:结合训练材料的分析解答,感性呈现答题步骤方法
突出答案要点:直观分析答案的内容要点,精细指导答案的语言表达
(运用不同字体、色彩、符号,突出材料中的要点和重点)
▲评析性指导
提出评析标准——试题的阅卷评分标准(得分的依据,扣分的理由)
实施科学评析——先评分(造成震慑、体现实战、方便讲评)
再评析(正误评定、优劣甄别、答案修正)
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三、复****程式的有效性

引——讲解考点:
涉及的知识,考查的能力;考试的题型,命题的材料
析——演示解题:
呈现典型试题,实施解题步骤,得出解题方法,形成优质答案
练——同质训练:
学生书面训练,教师巡视点拨;教师收集信息,学生及时反馈
评——精细评改:
提出标准,评定分数;分析错误,指出原因;提供答案,修改完善
结——精要总结:
教师归纳问题,学生自我反思;教师强调方法,学生提升能力
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阅读材料明要点:
材料的中心写作的范围作文的要求
拓展思维找角度:
从自然到社会从生活到人生从现象到本质
从过去到现在从行为到道德从付出到回报
拟好标题定主旨:
呈现标题,分析优劣探讨立意,比较深浅
确定文体选材料:
根据文体,选择材料以小见大,真实鲜活
理清思路列提纲:
列出提纲,呈现结构波澜起伏,符合情理
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▲引领性指导
精要解析考点:内容要求范围题型难度状况
具体分析题型:呈现试题归纳类别指出特点
▲示范性指导
(1)提炼解题策略:练前提示练后归纳同步实施
(感性领悟,注重内化;理性认知,掌握规律)
(2)突出重要环节:
学生的难点——影响答案正误的主要问题(如现代文阅读题:信息
的辨析与归类;如新闻概括题:要点的提取与整合)
解题的终点——影响答案优劣的主要问题(构建成要点完备、语言
规范的优质答案)
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(1)训练要求明确
内容——明确学****任务(做什么)
形式——独立、合作;书面、口头(怎样做)
时间——根据训练量限定训练时间
结果——如何反馈是否上交
(2)训练形式高效
书面训练——对应高考,扩大参与;书面反馈——反馈清晰,保留时间
书面评析——具体精细,直观明晰;书面修改——强化巩固,达成优质
(3)训练思维充足
提示性训练——探究性训练(语病辨析)
分类式训练——综合式训练(文言断句)
明朗化评析——探索性评析(答案呈现)
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呈现问题答案
——多个问题、典型错误(评定正误以学生为主)
分析错误成因
——答题思路、答案构建(分析问题以教师为主)
呈现优质答案
——分析要点、推导依据(指导方法以教师为主)
修改问题答案
——要点完备、表述得当(书面修改以学生为主)
实施拓展训练
——同质试题、强化巩固(训练评析以学生为主)
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