陶行知的道德教育思想课件.pptx

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左晓媛
讨论:我国当前学校德育的现状?
分为四部分:
一、德育目标
二、德育内容
三、德育途径与方法
四、陶行知道德教育对当今教育的启示
一、德育目标——培养真人,即“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”
教人求真——教师角度
学做真人——学生角度
什么样的人才是真人呢?
(一)求真知,说真话
他在《小学教师与民主运动》中说道:“第一流的教授要有两种要素:一,有真知灼见;二,肯说真话,敢驳假话,不说谎话。”
在《怎样做大众的教师》中指出:“第一,追求真理……第二,讲真理……第三,驳假话….
1940年底,陶行知之子陶晓光到成都的一个无线电厂工作,厂方要学历证明书,陶晓光因为没有正规学历,便向熟人要了一张晓庄学校的毕业证明书。陶行知闻讯后立即要求陶晓光将证明书寄回。
(二)“自主、自立、自动”
陶行知在《新教育》一文中说:“新教育的目的,就是要养成这种能力,再概括起来,就是要养成‘自主’‘自立’‘自动’的共和国民。”
《自立歌》
“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”
(三)实干、忘我、为民
陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”,真人不仅要真知,更要真行。
他在《中国大众教育问题》一文中提到:“真理离开行动好比是交际花手上的金刚钻戒指。我们所追求的是行动的真理,真理的行动。这种真理不是坐在沙发上衔着雪茄烟所能喷出来的。行动的真理必须在真理的行动中才能追求得到。”
在《社会大学运动》中说:“孔子大学之道是,在明明德,在新民,在止于至善。现在时代不同了,我提议修改几个字,成为‘大学之道,在明民德,在亲民,在止于人民之幸福’。”将“明”改成“民”、将“新民”改成“亲民”、将“至善”改为“人民之幸福”,充分体现了陶行知为民的思想。
(四)“做一个整个的人”
陶行知在《学做一个人》一文中提出:“要做一个整个的人,别做一个不完全、命分式的人。”
他认为不完整的人有五种: