浅谈通信工程施工安全管理.doc

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1通讯工程安全管理以及重要意义11通讯工程安全管理通讯工程安全管理即是指针对通讯工程施工建设过程中的各种相关安全的生产活动进行管理,包含建设主管部门针对建设过程中的安全问题实行的行业管理,工程建设主体针对建设活动睁开的安全施工管理。后者又详尽包含了通讯工程设计单位、建设单位、施工单位、监理单
位等部门对安全生产也许施工单位进行的管理活动。12通讯工
程安全管理的重要意义第一,实行通讯工程安全管理有益于提高工程
建设的安全生产管理水平,国家针对工程安全建设实行三重看守,包含行政主管部门安全建设看守、施工单位自己的安全管理、监理单位安全监理,经过这一制度设计对工程建设安全管理全过程进行了覆盖,在保障了工程建设安全性的同时,提高了工程建设的质量;其次,实行通讯工程安全管理有益于防范和减少安全事故的发生,有效保障了
人民民众的生命财富安全,对于保护社会的友善稳固拥有重要的意义;
最后,实行通讯工程安全管理有益于提高项目建设的投资收益,经过
工程安全管理保障了工程的质量,减少了安全事故的发生,工程项目
得以快速竣工和查收,实现了投资的快速回收。2增强通讯工
程施工单位安全管理的措施21建立健全安全生产管理制度施工单位应当拟定完美的安全生产规章制度以及安全生产操作流程,并对相关内容进行细化,不一样种类的通讯工程建设项目分别拟定有针对性的安
全生产操作流程。其他,还应当建立安全生产奖惩体系,对于
完成安全生产任务较好的人员予以奖励,反之则对其进行处罚。
施工项目的详尽负责人员应当做好《施工方案》与《安全技术措施》
等文件的编写工作,对工程建设中的事故隐患予以排查,明确安全生
产的详尽任务目标,特别是要做好要点环节的安全防范。施工
单位主要负责人是企业安全生产第一责任人,应当担负起安全生产工
作的全面责任,侧重做好企业的安全生产管理工作,并逐渐建立健全
安全生产责任制,推进安全生产责任层层落实。22提高施工设
备与资料的质量为了保障通讯工程建设质量,延长通讯设施、通讯线路的使用寿命,在通讯工程建设过程中应当保证施工设施与施工资料
的质量。在详尽的施工过程中,应当依据实质的需要确定施工
设施的规格、性能等各种参数,为工程建设确定优异的基础。施
工管理人员还要严格检查建设资料的质量,明确各种资料的参数数据、规格数据等,保证进场的资料吻合施工建设的要求,并对进入施工现
场的资料进行检验,以保证其出自正规的生产厂商、吻合国家相关的
质量标准。在必需的状况下,还对付相关资料进行实验,检验其能否吻合工程建设的目标和要求。23增强施工全过程安全管
理在通讯工程建设施工过程中,安全风险是一个客观要素,施工企业要做的是如何将这类风险降到最低限度,经过安全管理促进工程质量
的提高。通讯工程施工企业应当从思想上建立安全生产的意识,
将安全生产理念落实到详尽的工程建设实践中。通讯工程施工
单位应当增强对施工人员的安全意识教育和职业技术培育,全面提高其安全意识和综合能力;要不停优化工程建设施工环境,为施工人员安全施工供给必需的安全防范措施;要按期对施工机械设施进行保护
和养护,防范因为设施存在的问题以致安全事故的发生。总之,
通讯工程施工企业应当从施工全过程着手,做好施工中每一环节、每
一节点的安全管理工作。3结束语综上所述,通讯工程施工中
的安全管理拥有十分重要的现实意义,通讯工程建设单位应当经过不
断建立健全安全生产管理制度、提高施工设施与资料的质量、增强施
工全过程安全管理等方面的内容,的确实现安全生产的管理任务,不
断推进通讯工程施工安全管理工作的有效睁开。作者武志深单
位贵州信安通科技工程有限企业参照文件[1]张艳喜浅谈通讯工程施
工中的安全管理[]中国新技术新产品,2012,18254[2]侯莉浅谈通讯
电源保护管理中的安全理念[]硅谷,2011,12179[3]蔡振国试论通讯
工程施工中质量控制有效对策[]中国新通讯,2014,18105-107
PEP小学英语五年级下册
UnitfourWhenisEaster?教课方案
教课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?PartA:Let’sspell。
教材解析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的诞辰。主题图经过学生们在教室里议论母亲节、中秋节和诞辰的情境,表现出本单元要学****的核心词汇和句型及其
语用环境,拉开了本单元学****的序幕。。而Let’sspell板块为我们表现了字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。经过听音圈词活动,增强记
忆th的发音规则,牢固学****th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子,帮助学生依据发音规则拼写句子。这些设计吻合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心涵养。
学情解析:五年级学生学****英语已经有二年半的时间了,对于教材的特色和结构都比较熟****此阶段的学生爽朗好动、好奇心强、勇于试试,拥有必定的逻辑思想能力和语言表达能力,并
有很强的自尊心和求知欲,对于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。
设计理念:依据英语新课程标准的要求以及突出英语核心涵养,本节课我设计以情境教课为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则,
并能在不一样形式的练****中牢固学****th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及指引学生进行发现式的学****观察,感知体验并自己归纳,突出以教师为指引,学生为主体的教课理
念。
教课目标:
学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
学生可以依据th的发音规则读出生词。
学生可以依据th的发音规则拼读单词,并进一步提高在单线上抄写句子的能力。
指引学会发现、观察、体验学****的学****方法。
教课重难点:
要点:学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
难点:学生可以依据th的发音规则读出生词。
学****方法:情境学****法、小组合作法。
教具准备:多媒体教课课件、单词卡片、议论奖章等。
教课过程:
一、WarmUp
绕口令游戏。口舌之争。
【设计企图】拉近师生距离,欢乐学生心情。增进对相互的认识,以便让课堂顺利睁开,同时锻炼学生的齿舌灵巧能力。

Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,teacher.
二、lead-in
看情境图,引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特色,小组合作读一读谈谈自己的发现。
【设计企图】:经过情境图的展现,让学生在情境中发现问题,思虑问题,引出课题。
三、Presentation
出示学****目标,明确本节课的学****任务。
,小组合作读句子,谈谈你发现了字母组合th有几种不一样的发音,交流。
.
Thesecondpigisthreeyearsold.
Heisthin.
ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.
老师解疑,出示th在单词中的两种正确发音。清辅音:/θ/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带不振动。
浊辅音:/e/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带振动。
教师示范,学生模拟。
学生以各种形式自由练****发音,展现学****成就。
【设计企图】:经过仔细观察发现疑问,提出疑问。带着疑问学****新授,主题突出,学生的学****中心地位明显。由教师直接给出答案,撤消诱惑,直奔主题,明确th的正确发音。
拆音法读单词。师生一起读。
【设计企图】:教给学生明确的学****方法,让学生理解知道单词的拼读规则。
小组合作分一分。
给单词正确的归类。
【设计企图】:及时认识学情,以便于掌控课堂。同时观察学生对知识的运用能力,打破要点。
怀疑指引,发现规律。
教者做简单的提示,指引学生自主归纳规律。
清辅音:/θ/
单词是数词。
以th开头的单词。
以th结尾的单词。
浊辅音:/e/
。
单词是代词,冠词的单词。
【设计企图】:及时总结归纳规律,以便在后边的学****中能贯穿交融。同时也是对前面知识的牢固,对学情的再次回查,打破难点。
四、Practice
,三只小猪又遇到了问题,家谱图。怎么读呢?
学生展现。
。师生一起拍手说。
【设计企图】:经过情境,既可以培育学生口头表达能力,又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的
五、Production

chant

再次让学生牢固领悟

th的发音。
Choose,

writeandsay.
【设计企图】

:可以依据

th的发音规则拼读单词,并进一步提高在单线上抄写句子的能力。
经过挑战天气预告员,熟练运用知识在平常生活中。
六、Sum-up
学生自由谈谈本节课的收获。
七、Homework
1(必做).Listenandimitatethelisteningtwice

.
(听录音并模拟两遍。

)
2.(选做)

Trytofindoutmorenewwordsabout

“th”.andread.
板书设计

:
Unitfour

WhenisEaster?
ALet’sspell
清辅音:/θ/

threethin

thirteen

maths
浊辅音:

/e/this

that

mother

brother
教课反思: