幼儿语言教育的倾听行为的培养.docx

该【幼儿语言教育的倾听行为的培养 】是由【飞行的优优】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿语言教育的倾听行为的培养 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教课资料范本
幼儿语言教育的聆听行为的培育
编写:__________________
时间:__________________
1/4
聆听是幼儿感知和理解语言的行为表现。。只有懂得聆听、乐于聆听、、。新《大纲》中明确要求“养成幼儿注意倾
”。而在幼儿语言教育目标“聆听、表述、赏识文学作品和初期阅读”。、学****游戏、。
一、帮助幼儿掌握聆听技术
、辨析性聆听和理解性聆听。

这类能力在幼儿刚入园时即可存心识地进行培育。教师与幼儿面

幼儿会养成集中注意力聆听的****惯。


有比较理想的聆听收效。
年纪小的幼儿爱好模拟或重复***

、浅易的词、
2/4
语言的目的。如学****儿歌《住新房》.。
(师)喵、喵、喵.(幼)小猫住在一层楼。
(师)汪、汪、汪.(幼)小狗住在二层楼。
(师)哈、哈、哈.(幼)?、
表情丰富。。如绕口令《四和十》就要求幼儿注意聆听“四”和“十”的不同发音并学****复述。
。。关于中、大班幼儿则应渐渐
:。如在表达故事《逃家小兔》:“故事中小兔变为了哪些东西?兔妈妈又变为了什么?最后小兔走开
自己家了吗?兔妈妈追到小兔了吗?”以此来指引幼儿带着问题集中注意力地聆听故事。
、语调解语气
在从前的幼儿语言教育目标中有“能声音响亮地或高声地回答问
题”
。其
3/4
实婴幼儿的听力较******不可以接收到的频次刺
激。、
重随故事情节的变换而相应地改变语音、语调解语气。如表达故事
《三只小猪》.、
。又如学语气、
自然感觉到作品的境界。

、表达和文学赏识.
、语词摆列的敏感性.
并在平时生活、游戏、学****br/>不停地进行调整和重组。
、理解加工和表达
。如在幼儿欣
赏、
、***
内容产生了浓重的兴趣。
4/4