师德师风教师个人自查剖析材料.doc

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通过师德师风主题教育的学****我对师德师风教育的重要意义有了明确的熟悉,对师德师风道德标准有了更深的了解,比照中小学教师职业道德标准要求,我深深的熟悉到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅。更加熟悉到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性,和作为一位校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中,教师是人师,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想一想过去,比照现在,展望将来。现结合自己教学生涯仔细剖析自己:
一、存在的主要问题
1、缺少急躁,特殊是遇到一些屡教不改的学生时,作为班主任的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵遭到了损害,这实在是一种不敬重学生人格的表现。不但侵害了教师的形象,还背背了为人师表,语言标准安康,举止人优雅文明礼貌的教师应当具有的最少要求。
2、缺少进取精神,对获得新学问,讨论业务,求上进等方面熟悉还缺乏。在教学常规治理工作中放松自我学****自我充电,无视了学问更新,学****自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原本的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺少自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。
二、问题产生的缘由
1、自觉加强师德师风学****教育不够,没有建立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的抱负信念。
2、坚持以学生进展为本的理念不够顽强,在学生治理工作中总要求学生遵照《中小学生守则》,学生一旦出错误或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动,缺少对学生进展抱负教育、震惊学生的心灵。
3、在教师效劳的意识中淡薄一切为了学生,一切依托学生,从学生中来,到学生中去的实质,没有坚持任什么时候候都要以学生满足不满足作为自己教学水平,衡量标准,疏忽了学生观念。
4、工作缺少阅历,不擅长从实践中加以总结,致使了工作的制造性不够。
三、下一步努力方向在今后的工作中我肯定要以致富思源、富而思进为动力,加强学****兴奋精神,努力完本钱职工作。
1、加强学****切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学****其次要广泛学****经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问;
2、从严治教,加强本身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的学生祖国的花朵;
3、兴奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。