特色发展文化育人——基础教育内涵发展的路径：建设特色学校就是办好每一所学校.pdf.pdf

“”
长期教育改革与发展规划的教育改革之年, 明晰发展的走
从而
势, 找到发展的具体路径, 实现基础教育的新发展。
观念引领:
建设特色学校. 推动基础教育内涵发展
特色学校建设是推动基础教育内涵发展的有效途径。沿着这个路径,
导氏
重庆的领导、专家、学者进行了这样的理性阐释:
i
一
, 读●义务教育均衡发展最终是要办好每所学校; 特色学校建设是扬长
一
避短的优势发展, 是让每所学较都精彩。
“”
●五个较园建设背景下的特色学枝创建策略。
●教育工作的组成要素都可以成为特色学校建设的切入点, 关键是要
找准外部的需求与自身条件的结台点。
●学枝文化构建是特色学校建设成功的标志; 学校文化建设首先就是
学校价值观的反思与重构。
●在多元的文化背景下, 选择学校特色文化定位的五个策略。
●基于文化导向的特色学校评估标准、方法及模型。
特色学校是什么特色学校就是认识和优化要。特色学校,是在全面贯彻教育方针的过程
了个性的学校。
为,个性就是个体在物质活动和交往活动中形成工作的整体或全局上形成的、具有比较稳定的、
的具有社会意义的稳定的心理特征系统。如果将区别于其他学校的独特风格或独特风貌,体现
“个性”
长期的办学实践中形成的独特的、稳定的、优质的学校。建设特色学校,就是要根据不同学校
的具有社会意义和教育意义的一种办学特征。的不同条件和特点,扬长避短,体现各个学校
新课程的理念强调突出“个性”,包括学校、独特的办学特色。学校在办学过程中,各方面
教师和学生的个性,
主流价值观的基础上,开展个性教育, 尊重、些,有的学校另一方面发展快些,允许这种发
满足和发展个性, 这才是社会进步的表现和需展差异存在,使一些学校在某方面发挥优势,
要。也是每一所学校生存和发展的根本需要。然不仅有利于学校之间互相促进,更有利于推动
而。学校的“个性”怎样发展如何办好每一学校办学水平的全面提高。
所学校,如何让每所学校都能成为培养多元化特色蕴藏着优势,而优势体现着竞争力。
人才、,不
是就提出了特色学校建设问题。当前全国各地论是大学校还是小学校、不论条件好的学校还
特别是重庆特色学校创建活动的实践证明,建是条件差的学校,都有着自身特长和潜在优势。
设特色学校是办好每一所学校的一种有效方式。特色学校因校而异,就算是基础薄弱或受师资、
每一所学校都应该是富有个性的学校,具生源等条件限制的学校, 照样能办出自己的特
有独特文化的学校。,关键是要能够充分挖掘自身的优势,找到个
于有没有个性,有没有特色。特色学校建设, 。正如国家
不是少数学校的事情,而是多数甚至每一所学总督学顾问陶西平在《大家不同,大家都好——
校都应当追求并能够实现的。特色学校也不仅关于学校特色发展问题的思考》报告中所说的