初中音乐知识测试题.doc

(音乐课程标准部分)
一、填空
1、以(音乐审美)为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。
2、(兴趣)是音乐学****的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
3、音乐教学突出(音乐)特点,关注学科综合
4、弘扬民族音乐,理解音乐文化(多样性)。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。
5、音乐是听觉艺术,学生主要通过(听觉活动)感受与体验音乐。
6、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段,即小学低年段(1~2年段),小学中、高年段(3~6年段)和初中各年级(7~9年段)。
7、课程目标由以(情感态度价值观),(过程与方法)、(知识与技能)三个维度表述。
8、课程内容的结构框架包括四个领域:(感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化)。
9、(感受与欣赏)是音乐学****的重要领域,是整个音乐学****活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。
10、(表现)是学****音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。
11、音乐创造包括两类学****内容;一是以开发学生潜能为目的的(即兴音乐编创活动);二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练****br/>12、(音乐与相关文化)是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学****领域.
13、(学生)是教学活动的主体,应充分发挥学生学****的主动性。
14、(教师)作为教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。
15、正确处理教学中的各种关系,重视教学设计的(预设)功能,重视教学过程的(生成)意义
16、感受与欣赏的教学应注意以(音乐为本),从音响出发,以听赏为主。
17、音乐教学中应注童遵循(听觉艺术)的感知规律,突出音乐学科的特点。
七年级上册部分
按要求回答下列问题
1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》,它的词作者是田汉,曲作者是聂耳。
2、中国民族音乐常用五声调式,这五个音依次称为:
(1) 宫(2)商(3) 角(5) 徵(6) 羽
3、常见的演唱形式有:独唱、齐唱、轮唱、合唱、。
4、合唱是指两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。
5、节拍:音乐中强拍与弱拍有规律的重复。
6、节奏:音乐中声音的长短与强弱的关系。
7、节奏型:音乐中具有典型意义的节奏。
8、请写出《青年友谊圆舞曲》的结束音高音1 ;排列音阶是 12345671 ;它属于自然大调音阶。
9、圆舞曲是一种三拍子的舞曲,旋律优美流畅,速度可快可慢。
10、《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。其典型特点是;开头有一段序奏,随后陆续接上几个小圆舞曲,最后加上一段尾声。
11、《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯、创作的作品,他被誉为圆舞曲之王,主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》。
12、民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的
歌曲。
13、蒙古族民歌按照体裁可分为短调和长调两类。
14、长调的节奏自由、旋律舒展、辽阔、句尾悠长,一般由两个乐句构成。
15、短调的节奏整齐,旋律优美抒情,结构工整,多为叙事性歌曲。
16、不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。
17、《桑塔露琪亚》是一首意大利民歌,演唱形式是齐唱、合唱,体裁是船歌。
18、在乐曲中,各种拍子交替出现,叫做变换拍子。
1