色彩说课课件.ppt

色彩说课
四川幼儿师范高等专科学校美术教育专业
冯作辉
一、课程定位与目标
本课程依据人才培养方案开设,为面向美术教育专业学生的专业必修课。包括静物色彩写生和风景色彩写生两部分。
知识目标:
使学生了解和掌握色彩的基础知识。
专业能力目标:
训练色彩写生的基本技能和方法,以及正确的观察、分析、理解和表现物象的能力,为以后其它专业课的学****打下基础。
专业素质目标:
提升自身的艺术素养,培养艺术表现能力。
二、教材及主要教学资料
(一)选用教材

《色彩》
西南师范大学出版社
马一平编著
2008年出版
(二)主要教学资料

1、《色彩创意、设计、表现》
高等教育出版社,王珉主编 2011年版
2、《》,王晓明// 李杰|主编,中国美术学院出版社,2011年
3、《桌面上的幻觉》
河北美术出版社郭振山著 2002年版
3、《色彩风景》
三、学情分析
《色彩》课程的授课对象是美术教育专业一年级的学生,学生已有一定的美术基础,但是仍然需要通过专业学****提升自己对色彩的敏感度,在风格和技法上注重色彩关系的协调和自然。
美术专业入校新生由于长期受高考培训班的模式化训练,在绘画中表现为模式化、套路化的绘画****惯,色彩写生是他们的一个弱项,需要在实际教学中帮助其认识写生色彩关系建立的相关因素,培养正确的观察方法和表现方法。
四、教学程序设计
《色彩》课程是一门具有较强专业性的技能课程,课程内容丰富,为了取得更好的教学效果,本课程实行知识技能分阶段学****br/> 1、课程内容分段学****br/> 根据课程内容的前后衔接关系和学生的实际情况,分为三个阶段进行学****br/> 第一阶段:色彩基本知识的学****br/> •色彩冷暖关系
•色彩的对比协调
•色调的统一
第二阶段:色彩静物写生练****br/> •静物写生色彩的观察方法
•写生色彩关系的分析
•写生步骤
•画面色彩关系的处理

第三阶段:色彩风景写生练****br/> •风景写生色彩的观察方法
•写生步骤
•色彩风景写生画面关系的处理
2、实行理论与技能相结合,以技能为主的方式培养。具体体现在课时的分配上。
五、教学方法手段
(一)多种教学方法的运用
1、直观式教学
借助多媒体手段,将色彩理论知识与生活中的色彩现象相结合的方式呈现出来,让理论知识变得更加生动形象,有助于学生理解接受。
2、体验式教学
通过写生实践,感受对象在不同的光色环境中的变化,加深对色彩知识的理解和感悟。看老师示范,学****写生的方法。
3、欣赏式教学
欣赏大师作品,体会大师对色彩的处理方法和理解,并学****借用到自己的作品中。
(二)教学的重、难点

重点:培养学生对色彩关系正确的分析、理解和认知能力,培养色感。
培养学生掌握色彩运用的基本规律和表现力,能主观能动的在画面中表现。

难点:对画面色彩整体关系的把握,形成统一的色调。
深入刻画的能力。
由客观颜色向主观颜色转变的能力。