教师顶岗实习总结 9.docx

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2022教师顶岗实****总结
老师顶岗实****总结15篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学****工作或其完成状况加以回忆和分析,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?以下是我为大家收集的老师顶岗实****总结,欢送阅读,希望大家能够喜爱。
老师顶岗实****总结1
来到顶岗学校——xx试验中学已经有一个月了,时间过得很快。在顶岗实****前,我们就顶岗实****做了许多打算工作,心里对当老师这件事是兴奋的也是忐忑的。但或许是我们心里早已做好了当一名老师的打算,所以事实上,我们融入的很顺当。工作上,有前辈老师指导着我们;课堂上,和学生们亦师亦友的相处着。时间虽短,收获良多,让我对接下来的顶岗生活充溢了期盼……现在我就几个方面对这一个月以来的顶岗工作做个小结。
在到达实****学校后,我们和全部的老师一起上下班,严格执行学校的签到、退制度,按要求备课,制作导学案、讲课。完全转变了我们只是一个实****生的想法,而是真正成为一名老师,也从各方面做好了成为一名老师的打算。
在教化工作方面
1、我们参与了学校组织的为期三天的“打造三效课堂〞和“集体备课〞的培训活动。经过主讲老师闫老师的讲解,了解“三效课堂〞内涵以及“集体备课〞的留意事项,为全校进行的“教化改革〞打下根底;
2、另外在初一新生军训期间,我们去听了初二年级老师的课,深化课堂,近距离的视察,学****前辈老师在授课时的教学方法、教学思路、课堂上的师生互动的技巧以及处理课堂事务的方法、教态等,并做了听课记录。我觉察,虽然在“三效课堂〞上,要求大局部的时间还给学生,留给老师们的时间少之又少,并且会有严格的时间限制。“三效课堂〞在实行之初,老师们会觉得受缚,但是,一些优秀老师在课堂上并不显得慌乱,她们可以刚好的调整,并且依据学情将传统教学模式和创新模式相结合;教学思路清楚、能够刚好、精确的引导学生。前辈老师们丰富的教学阅历令我们折服。更珍贵的是,老老师们在我们询问问题后,毫不藏私,热心的帮助我们解决教学理论、学问上的问题。在日常生活上也经常关切我们,让我们很感动。学****阅历,增长我们的教学实力是我们实****的一大目的,短短45分钟,如何把课上的引人入胜,这是一门学问。这种想法,在我亲身上阵后更觉真实,面对课堂上的种种状况,我
觉察我们要学的还有许多……
3、另一个很重要的事情--—备课。学生们很“活泼〞,这一个月来,从我的实践看,你的安排赶不上他们的改变。如何让他们完成你给他们的任务,这就须要我仔细并且考虑全面的进行备课。虚心听取指导老师的看法,专心修改教案,仔细批改作业,努力备好课堂学问点。让学生们把他们该学的学会才是重要的。
在学校活动方面
1、我们参与了由xx县组织的“感恩老师节〞大会活动。主动参加到xx试验中学的节目演出中,为感恩老师献出自己的一份敬意;
2、在学校组织的“树宏大志向,展少年风采〞演讲竞赛中,我有幸担当评委和其他评委老师们就学生们的演讲交换看法并打分;
3、29日,跟随语文组的前辈们到保定市17中英华中学参与培训。朱于国——新编人教版语文教材主编之一,为七年级老师们就语文教科书七年级编写进行说明。让老师们进一步了解新版的语文教科书,有利于老师们更有安排的进行授课。
在师生沟通方面,
我的主要任务是一个班的语文和一个班的地理。来到这里,或许是初为人师,或许是自己的热忱,或许是很少见到过年轻的老师,孩子们稀奇的喜爱我们。在课堂上踊跃的表现,在课下围围着老师,还会收到孩子们送来的卡片、糖果。在校内里,我们所到之处会有学生主动上前问候,每当这个时候,我们都会感到很快乐,会觉得很享受他们叫我“老师好,老师好〞我也很兴奋自己能帮到他们,不管是批改演讲稿还是请教问题,这让我深刻明白当时老师们说的那句话“老师不怕你问,就怕你不问。〞;但还是会有难搞的状况出现,课上不听讲、打闹、不完成作业……经常会让我很头疼。我们几个实****老师经常会凑在一起说怎么“应付〞他们;会请教老老师们;也会请教高校里给我们支配的指导老师。总的来说“严爱适时、适度,将心比心。〞十几岁的孩子们很和蔼,并没有恶意,他们打闹或许是为了引起你的留意。作为年轻的老师,我们应当发挥我们自身的优势,我们须要时间和他们磨合。
顶岗实****能检验我们所学的学问,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟识老师工作,加强我们的综合实力,这对于我们师范生来说特别重要。经常听说,将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作,假设真是这样,这个实****的意义不仅仅是自己的一个记忆的标签。不过,在这段不长的日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加英勇、自信的努力向前。
老师顶岗实****总结2
经常听说,将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作,假设真是这样,这个实****的意义不仅仅是自己的一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此,在这个实****报告里,我将仔细地对我的实****做一次仔细、全面的总结,谈谈自己在实****日子里的体会、感受。
师生沟通
1、孩子们的表现
来到这里,或许是初为人师,或许是自己的热忱,或许是很少见到过年轻的刚毕业老师,孩子们稀奇的喜爱我们,在课间是追着我们,要和我们一起玩,在课堂上主动踊跃的表现,在课下我们不断的受到孩子们送来的贺卡,画,书签。。。让当了孩子们几年班主任的老师由衷的艳羡与嫉妒我们。毫不夸张的说,在校内里,我们所到之处都会让孩子们特殊的兴奋与
剧烈,会主动的跑到我们前面,主动的和我们玩。
教了许多年学的老师说,你们来了带来了青春,带来了活力,带来了蓬勃,同时带来了和孩子们相处的新的方式,以前孩子们在和老师打交道的时间很少,对老师是避而躲远,现在对你们真是太热忱了。在上课之余,我也在思索这个问题,为什么孩子们对我们这么的热忱,对自己的班主任却是躲得远远的。同时也在暗暗地视察班主任与孩子们的沟通方式和沟通的技巧。
2、分析缘由
在经过几个月的视察中我明白了,班主任们对于孩子们总是呵斥,斥责,打骂,一言堂,封建制,总之,就是班主任说一就是一,不许有抗拒,班主任总是站在自己的角度去思索问题,不会换位思索,不会站在学生的角度去思索,不会去提学生着想,不会去和孩子们沟通,他们所进行的沟通时单方面的,但是在我的课堂上,我经常会问大家,你们喜爱这首我教的歌吗,你们喜爱我上课的方式吗,你们可以接受我讲礼仪的方式吗,你们呢想要学****什么样的歌曲,我须要为你们做什么来提高我们的课堂的效率等等,在我的课堂上始终是一个双向的沟通与沟通,在我明白孩子们的心中所想时,我实时的调整安排,调整教学的方案,以便去适应孩子们,因为我觉得教与学是在师生相互沟通中进行的,胜利的教化,取决于多种因素,一个重要的因素就是老师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教化效果的首要条件,只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道
〞,进而“乐其道,学其道〞。
我想到我们在专科时学****的沟通学,沟通是信息从发送者到接收者的传递过程,而信息那么是接收者所理解的信息。因此,在沟通中,师生之间沟通中,双方都有权利来表达的自己的看法,思想,对方也要仔细的倾听,从而到达信息的沟通和传递的效果在沟通的经典原那么中:
一、是坦白的讲出来你内心的感受、感情、苦痛、想法和期望,但肯定不是指责、责怪、埋怨、攻击。
二、不指责、不责怪、不埋怨、不攻击、不说教指责、责怪、埋怨、攻击这些都是沟通的刽子手,只会使事情恶化。
三、相互敬重只有赐予对方敬重才有沟通,假设对方不敬重你时,你也要适当的恳求对方的敬重,否那么难沟通。
四,绪中不要沟通,尤其是不能够做确定心情中的沟通经常无好话,既理不清,也讲不明;尤其在心情中,很简单冲动而失去理性,如:吵的不行开交的夫妻、反目成仇的父母—子女、对峙已久的上司下属,尤其是不能够在心情中做出心情性、冲动性的"确定",这很简单让事情不行挽回,令人懊悔!
五、理性的沟通,不理性不要沟通不理性只有争吵的份,不会有结果,更不行能有好结果,所以,这种沟通无济于事。
老师顶岗实****总结3
时间荏苒,五个月真的是一转瞬就过去了,刚来到**六中的时候,由于不熟识环境,想的是什么时候可以离开这里回到学校,如今却面临分别,有的却是不舍。五个月让我对**六中产生了深厚的感情,也是因为在这里我得到了成长。作为顶岗支教实****生的我来说,在生活和工作上都感觉过得很充溢,这一学期我由学生转变成老师角色。首先,在思想上和心理上有了很大的相识,而且平常在指导老师的严格要求和悉心指导下,在教学的各个方面有很大的提高进步,下面把一学期的支教总结如下:
教化教学方面:在这几个月的学****中,从最初站在讲台上不知所措,到现在站在讲台上镇静自假设,讲课时也可以脱离课本,将整节课贯穿下来。对于刚上讲台的一名实****老师,对教学的方法、教学阅历都无从下手,连最根本的备课都不知道从何而备,也不知道备课的根本环节与步骤。学校给我支配的八年级物理教学这对于学化学我来说毫无疑问是一次考验与挑战,没有压力无存动力。在我们刚来到**六中是郁校长便起先给我们介绍了教化实****的工作安排,在思想上要我重视起来,熟识六中的环境、了解学校的根本状况、及班级的教学状况、教学进度、教学安排等工作做具体的了解,为做好前期的打算工作。在实际中理论与实践相结合,仔细向指导老师从如何备课,如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行仔细指导沟通,为我一学期的教化工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师亲密联系、沟通,请教教学方法、教学阅历、听课、反思教学,仔细记录教学日志和教学任务。
在老师素养方面:我也领悟最多的是在职业道德老师素养方面。师者,传授解惑也,“教书育人〞确定了老师不仅要对学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生思想品德、道德、心理的教化。老师素养道德的核心内容是爱岗敬业,酷爱学生,团结协作,敬重家长,廉洁从教,为人师表等。对
根本动如何相识实力、学****实力、交往实力、自控实力和创立实力之外,还必需具备从事老师职业所特有的从教实力,如课堂教学实力、语言表达实力、沟通实力、信息技术与科学教学整合的实力,组织管理实力、见机行事实力、通过支教实****我在高校的课本上学到理论与实践相差甚远,经过一学期支教实****熬炼,对老师的素养根本有所了解。
在学问方面:支教实****中深感学问学问浩如烟海,也深深体会到教学的深刻内涵,作为老师要深刻钻研教材以外,还要了解其他学科的业务学问,作为物理老师不但要学****专业学问、技能的提高外,还要学****和懂得科学文化学问,丰富教化和心灵里科学学问、社会科学、人文科学学问相互渗、相互融合,在实****中,只懂自己专业学问是远远不够,这一点在实****中体会很深,作为老师要有扎实的老师根本功,驾驭本学科的根底理论学问以及相应的运动技能技巧,熟识本学科的教学方法和探讨方法,同时还要具备肯定的相关科学学问,在支教实****中觉察自己专业学问和其他学科学问很欠缺,虽然学的专业课确实