八位抢答器.docx

江苏师范大学物电学院
本科生课程设计
课程名称: 电子线路课程实训
题目: 八人抢答器
专业班级: 15物03
学生姓名: 孙旗
学生学号: 15075111
日期:
指导教师: 戴新宇
物电学院教务部印制
说明:
1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写,由指导教师指导并确认签字。
2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩,并填写成绩评定表。
3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节,凡不参加答辩者,其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。
4、报告正文字数一般应不少于3000字,也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。
5、平时表现成绩低于6分的学生,取消答辩资格,其该课程设计成绩按不及格处理。
6、课程设计完成后,由指导教师根据完成情况写出总结。
7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式,指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。
一、课程设计目的、任务和内容要求:
随着电子技术的发展,它在各个领域的应用也越来越广泛。抢答器是一种在竞赛中广泛运用的电子器件。它在比赛过程中能有效地避免主持人主观判断的失误,因而成为保证选手比赛公平必不可少的器件。
从原理上讲它是一种典型的数字电路,本次课程设计的任务就是利用已学的知识设计一个成本低且比较简便的八人抢答器,该抢答器实现了以上清零、抢答、数据锁存、自动计时等功能,可以保证8个参赛者或参赛队公平的抢答。
具体设计任务如下:
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设计要求:
设计一个智力抢答器,可同时供8名选手或8个代表队参加比赛。要求:
1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛,分别用8个按钮S0 ~ S7表示。
2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时LED灯发光提示。选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4. 参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号,并保持到主持人将系统清除为止
5. 如果定时时间已到,无人抢答,本次抢答无效,定时显示器上显示0。
6. 答题正确后由主持人手动计分,分数步进值为5。待主持人按下复位键即可开始下一轮抢答。
二、进度安排:
第1~3天: 查找资料,熟悉八人抢答器的设计原理,给出设计总体方案;
第4~6天: 各模块的详细设计,各模块的连接,电路仿真;
第7~12天: 购买元器件,硬件连线,调试;
第13~14天:写课程设计报告。
三、主要参考文献:
[M]:高等教育出版社,2006,230-300.
[M].北京:高等教育出版社,2007,120-126.
[M].武汉:华中科技大学出版社,2004,67-77.
[M].重庆:重庆大学出版社,2009,136-145.
[M]:高等教育出版社,2005,55-70.
指导教师签字:
年月日
目录
摘要 II
Abstract II
1 绪论 1
课题背景、目的及意义 1
设计背景 1
目的及意义 1
课题的任务及要求 1
2 设计方案简述 2
总体框图 2
抢答器的工作过程 2
3 详细设计 3
优先判断与编号锁存电路的设计 3
电路功能与工作过程 3
4
译码显示电路的设计 5
电路原理 5
6
8
4 设计结果及分析 9
5 总结 10
参考文献 11
摘要
随着电子技术的发展,它在各个领域的应用也越来越广泛。人们对它的认识也逐步加深。人们也利用了电子技术以及相关的知识解决了一些实际问题。如:智能抢答器的设计与制作。抢答器是竞赛问题中一种常用的必备装置,从原理上讲,它是一种典型的数字电路。数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出;主持人按开始按钮示意开始,以上两部分组成主体电路。通过定时电路实现计时功能,构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数