32细胞器系统内的分工合作.docx

细胞器——系统内的分工合作(2)
教学目标:
1、知识目标:
(1)举例说出几种细胞器的结构和功能
(2)简述生物膜系统的结构和功能
(3)讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性
2、能力目标:
能说明细胞中常见的细胞器和特点与功能,同时培养学生看图识图的能力。
3、情感目标:
通过各种细胞器的探讨、体验获得新知识的愉悦,感受生物学与生活的密切联系。
教学重点:
(1)举例说出几种细胞器的结构和功能
(2)简述生物膜系统的结构和功能
(3)讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性
教学难点:(1)分泌蛋白的合成和运输。(2)细胞膜系统的结构和功能。
课时安排:2课时
教学过程:
课堂导入
蛋白质的种类和功能多种多样,如具有催化作用的酶,具有运输作用的载体,具有调节作用的激素等。蛋白质有的在细胞内发挥作用,如催化光合作用的酶,有的要到细胞外去发挥功能,如抗体。分泌到细胞外的蛋白质的合成与哪些细胞器有关呢?
一、细胞器之间的协调配合

(1)概念:在合成,分泌到起作用的蛋白质。
(2)举例: 酶、抗体和一部分激素。
、加工和运输
(1)分泌蛋白最初是在中由氨基酸形成肽链。
(2)肽链进入进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质。可以鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开,到达。
(3)囊泡膜与融合, 对蛋白质做进一步的修饰加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡,移动到。
(4)囊泡膜与融合,将蛋白质分泌到细胞外。
(5)分泌蛋白的合成、加工和运输都需要提供能量。
合作探究
下图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成
过程的实验过程图解,请分析:
?
①血红蛋白②胰蛋白酶③与有氧呼吸有关的酶
④抗体⑤性激素⑥胰岛素
答案。
?
答案。
,测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况,结果如图所示。则曲线a、b、c依次代表哪种细胞器?
答案。
、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线,则A、B、C依次代表的结构分别是什么?
答案
,则该细胞中出现3H的部位依次为( )
A.②→③→④→⑤ B.①→②→③→④
C.①→②→④→⑤ D.①→③→④→⑤
一题多变
(1)上题所示过程中,不同膜结构之间相互转化,
以“出芽”方式进行的是____________之间、_________
_______________之间。
(2)在内质网和高尔基体之间、高尔基体和细胞膜之间起连接作用的结构是________。
B 细胞中,将胰岛素原分子的 C 段切除后加工成具有活性的胰岛素,并被包装在囊泡中的过程。胰岛素和 C 段肽链在被排出胰岛 B 细胞前,一直贮存在此囊泡中。该过程发生的场所应是( )


二、细胞的生物膜系统

在细胞中,许多细胞器都有膜,如、、、、
等,这些和、等结构,共同构成细胞的生物膜系统。

生物膜的和结