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校本研究促进教师专业发展.ppt

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校本教研:促进教师专业发展
刘良华博士
教育部基础教育课程改革专家组成员
华南师范大学教科院广州市 510631
Email:lianghualiu@
Tel:34202534;**********
前言:新课程的制度创新
选修课程制度;
课程内容与结构制度:综合课程与综合实践活动课程;
课程评价与考试制度;
校本课程制度
教材选用制度
前言:新课程的文化重建
选修课程:尊重学生自主探究
课程内容与结构制度:尊重学生生活实践
课程评价与考试:尊重学生情感意志
校本课程开发:尊重教师专业自主
教材选用制度:尊重学校自主选择
校本教研:从课程制度到学校文化的桥
合格教师看专业智慧。
优秀教师看人格魅力。
特级教师看教育信念。
Ⅰ教师的“专业智慧”
什么是一个好学生?
什么是一堂好课?
什么是良好的教育?
:教育目的论的考虑
活力
礼貌
主动

:智慧
:好奇而有***,如婴儿
:骆驼、狮子

,不撒谎
,勿施于人
:东方的克己复礼与西方的绅士风度

:课程与教学论的观点
有课程资源意识
有效教学
有效评价

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