数学教师工作计划范本篇.doc

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一、个人根本状况
我始终执教专业数学,盼望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总结教育教学阅历,能够较好的把握课堂。
二、专业进展目标
理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教育教学力量的进一步提高和创新。
教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践力量的教师。
科研力量方面:进一步加强理论学****和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参加教科研,熟悉教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热忱投入到教研的工作中来。
三、主要措施
1、制定个人学****规划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学讨论活动,提升各方面工作质量,力争成为市教学骨干。
2、更新教育教学观念:现在的学生学问面广、思维活泼、承受力量强,对学问的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着虚心学****和共同讨论的思想,共同进步,跟上时代的步伐。鼓舞学生自主学****进展了学生共性,转变学生被动的承受式学****激发学生的学****兴趣,实现师生的双向互动学****真正意义上的以学生为本,重视学生创新力量和制造思维的养成,鼓舞他们学会学****为终生学****奠定根底。
3、仔细做好主题讨论:在确立备课组讨论主题《数学课堂教学如何实现导学》的根底上,根据主题讨论实施方案仔细落实。与相关学科教师对讨论课题进展争论,进展需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注意实际,优化方案。整理好档案资料,总结得失,完成主题讨论报告。
四、将来进展规划
1、养成了良好的阅读****惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2、树立终生学****的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂讨论水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。
3、对课堂教学加以讨论和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。
4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学****激发其兴趣,让学生在自主学****中成长,在鼓舞中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。
数学教师工作规划范本篇2
对这一学期的数学教学工作的规划,为了搞好这学期的数学教学工作,我规划做好以下几方面的工作:
1、理论学****br/>抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学****准时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的规划:
为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体规划和安排,并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。
3、备好每堂课
仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,(培训活动,提高教师的理论素养。
4、加强常规治理制度
每月25日左右进展常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测,对考后状况进展质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
5、改革考核评价制度
针对低年级学生的身心进展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。
(一)研讨活动“专题化”
讨论过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为讨论为抓手,以全体教师的积极主动参加为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念。
(二)教师进展“自主化”
1、自主选择――小课题的讨论
教师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进展课堂教学讨论。
详细操作如下:个人自主申报,自由组合,仔细作好过程记录,学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求:重讨论、重过程、重实效、重积存。
2、自主进展――业务素养的提升
(1)积极参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动
(2)在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。
(3)准时总结,撰写论文
在学****理论、开展教改实践的根底上,总结阅历、撰写教育教学论文。
(4)同伴互动,取长补短
各备课组成员相互听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。
数学教师工作规划范本篇3
本学期我担当高一(1)、(2)两班的数学教学,完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有:集合与函数的概念,根本初等函数,函数的应用,空间几何体,点、直线、平面之间的位置关系,直线与方程,圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结如下:
一、教学方面
。在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学****数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和安排。继承传统,更新教学观念。高中数学新课标指出:“丰富学生的学****方式,改良学生的学****方法是高中数学课程追求的根本理念。学生的数学学****活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和承受,独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学****数学的重要方式。在高中数学教学中,教师的讲授仍旧是重要的教学方式之一,但要留意的是必需关注学生的主体参加,师生互动”。
,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应仔细理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要屡次螺旋上升,逐步加深。
,留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培育问题意识。
,反应练****中培育学生自学力量。
课后作业和反应练****测试是检查学生学****效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复****和稳固旧课,还熬炼了学生的自学力量。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反应教学效果。
二、存在困惑
,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学****负担,而且学生完成状况很不好。课时又缺乏,教学时间紧,没时间讲评这些练****题。
,常常消失一节课的教学任务完不成的现象,更少稳固练****的时间。牵强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。
,但是,相当局部的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学****意识淡薄。
三、今后要留意的几点
,加强对教材的讨论;
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为了确保教学工作的顺当开展以及结合我校详细状况,精确把握新课程改革的要求,合理有序的安排课程,促使教学质量的提高,现就高一数学备课组全体教师详细规划制定如下:
一、指导思想:
随着素养教育的深入绽开,《课程方案》提出了“教育要面对世界,面对将来,面对现代化”和“教育必需为社会主义现代化建立效劳,必需与生产劳动相结合,培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生把握从事社会主义现代化建立和进一步学****现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能。其内容包括集合与函数、算法的根本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步学问等。
二、学情分析
高一共五个教学班,作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。它的特别性就在于它的跨越性,抱负的期盼与学法的突变,学问密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们两位数学教师也是边摸索边转变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际力量动身,讨论学生的心理特征,做好初三与高一的连接工作,帮忙学生解决好从初中到高中学****方法的过渡。,良好的学****态度和学********惯,以适应高中领悟性的学****方法。
三、教学要求
整体把握新课程,理清贯穿教材的主要脉络,反映和提醒教学内容的内在联系,展现重要概念的来龙去脉。1、选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学****情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个毕竟”的冲动,以到达培育其兴趣的目的。2、通过“观看”,“思索”,“探究”等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改良学生的学****方式。3、让学生自己主动去学****新学问,转变过去传统模式下的满堂灌,教师在学生主动猎取只是的同时强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的****惯。
四、教学措施
我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,仔细处理继承,借签,进展,创新之间的关系,表达根底性,时代性,典型性和可承受性等。针对这一特点,我们备课组团结起来集体备课,充分发挥团结协作的力气。为了到达这一目标,制定了以下教学措施:
(1)留意讨论学生,做好初、高中学****方法的连接工作。
(2)集中精力打好根底,,着眼于根底学问与重点内容,要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学,为进一步的学****打好坚实的根底,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中教学全局,留意高考命题中的学问要求,力量要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.
(3)培育学生解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析,引导学生了解数学需要哪些力量要求。
(4)让学生通过随堂小测和单元考试,检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备。
(5)抓好尖子生的培育与后进生数学根底辅导工作。提前防范两极分化。
(6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学,提高课堂效率,激发学生学****兴趣。
数学教师工作规划范本篇4
一、指导思想
以学校教育处教学工作规划要点为指导,确立使学生“会学、乐学”的根本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本讨论,小学数学教师工作规划。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改良教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
二、目标任务:
1、开展课堂教学讨论活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
2、提倡数学组人人参加教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
3、积极参与区、校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施:
1、加强教学讨论,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学****目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“每天清、周周清、月月清”,讲究实效。集体备课严格根据教务处的要求进展,由各年级备课组长负责。