徐悲鸿励志学画.docx

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徐悲鸿励志学画(精选13篇)
徐悲鸿励志学画篇1
教学目标:
1、通过反复练读、品读感悟,学生能有感情地朗读课文。
2、用联系上下文的方法理解"功夫不负有心人'以及"有眼不识泰山'。
3、凭借课文具体的语言文字,通过填补文本空白想象说话感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神,教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学****长大为国争光。
教学重点:
凭借课文具体的语言文字,通过填补文本空白想象说话感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神,教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学****长大为国争光。
教学难点:
凭借课文具体的语言文字,通过填补文本空白想象说话感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神,教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学****长大为国争光。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复****导入新课
今天这节课我们继续来学****读题。谁来说说课文的主要内容?(年轻画师徐悲鸿留学法国时,遭一名外国留学生嘲笑,为回击他,徐悲鸿励志学画,最终以优异成绩为祖国争光。)
二、紧扣关键词句,研读课文,感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
(一)学****课文的2、3自然段
1、老师:同学们,"有志者事竟成',徐悲鸿能在绘画方面取得令人瞩目的成绩,源于在心中默默地立下了这样的志向:
出示:"必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!'读
2、徐悲鸿为什么说这句话?
徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和嘲讽下说的。
3、课文中是怎样说的?(指名读外国学生的话并出示:"徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!')
理解"天堂'(学****条件十分理想的地方)
外国学生的话让你明白了什么?(。。,不管条件多好,也不能成材。。。)
师总结叙述:1919年的中国贫穷落后,内忧外患,国内战乱不断,在国际上没有任何地位,中国人在国外常常遭人白眼,被人看不起。
4、再去认真地读读课文第二自然段,找找哪些字眼最能够让你看出外国人瞧不起咱中国人?(很不礼貌、冲着、别以为、成不了)
5、谁来读读这段话,注意读出留学生不可一世,傲慢的语气。--一起读一读。。
6、外国学生的话多么令人气愤!(出示第三自然段,引读。)
"必须'是什么意思?(一定要这么做!)徐悲鸿一定要做什么?(学生再读这句话,回答一定"用事实让他们重新认识一下真正的中国人。')他们指谁?教师追问。当学生回答出他们指"外国留学生,瞧不起中国人的那些人'时,教师继续提问"真生的中国人'是指什么样的人?(真正的中国人指有骨气的中国人;真正的中国人指勤奋刻苦的中国人学生谈自己的理解,实现多元解读。)
(二)学****课文4、5、6自然段
1、徐悲鸿用哪些"事实'让外国留学生重新认识了一下真正的中国人呢?请同学们用心默读课文的4、5、6自然段,划出最让你感动的句子,反复读读,并透过文字想象画面。。
2、学生自学,教师巡视。
3、全班交流。
(1)、"徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。'(学生抓住"更加'、"不知疲倦'、"日夜奔驰'等词谈体会)
以前的徐悲鸿学画时刻苦努力,而今天的徐悲鸿为什么更加奋发努力?("必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人',完成自己的志向。)
学生齐读"必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。'
所以徐悲鸿朗读指导这段话!
(2)、"每逢节假日,常常一画就是一整天'此时此刻,其他学生在干什么呢?(引导学生展开想象谈体会)
排除一切杂念,一头钻进博物馆,用心临摹,全身心的投入,这就叫"潜心临摹'!徐悲鸿为什么要这样潜心临摹?又一次回到"必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人'的语句上,体会出徐悲鸿之所以这样做的原因是为了让外国人重新认识一下真正的中国人,再次齐读这句话,感受徐悲鸿为中国人争气而刻苦努力的精神。
所以徐悲鸿朗读指导这段话!
徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿,每天坚持学画10个小时以上,常常忘了休息,就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。(出示《骏马图》),这只仰蹄奋起的骏马,不就是徐悲鸿刻苦努力的最好写照吗?
(3)同学们,能谈谈你现在的生活吗?指名说。而徐悲鸿呢?"徐悲鸿的生活十分清苦'(教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的生活进行对比,感受徐悲鸿生活的清苦。)朗读指导这段话!
是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活,也要把省下的钱购买绘画用品。再一次回到"必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人'上,一起大声读这句话,深化理解徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
4、同学们,对于徐悲鸿励志学画的情景课文没有作过多、细致地描写,你能展开丰富的想象,根据老师提供的句式来说说吗?同学们在说的时候,要尽量地把课文中的好词佳句用进去!自己先准备准备!
(1)、一年一度的圣诞节到了,同学们相聚狂欢,而徐悲鸿却独自一人来到了巴黎博物馆。
(2)、这一天,徐悲鸿在他简单的小阁楼里,又架起花瓣,准备继续他未完成的画,
。
(三)、学****课文第7、8自然段
1、师:"功夫不负有心人'(联系课文内容理解),徐悲鸿的画展轰动了整个世界,他用事实让外国留学生重新认识了中国人。(齐读第七节!)
2、这个时候,徐悲鸿又遇到了那个外国留学生自由读课文的第八自然段,与第二自然段对照比较朗读,体会那个学生对徐悲鸿态度的变化。
3、学生谈变化。
4、为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化?(是徐悲鸿励志学画,勤学苦练的精神)这正如他自己所说"有眼不识泰山'!什么叫"有眼不识泰山'?
5、现在你就是那位外国留学生,站在取得重大成绩的徐悲鸿面前,你该怎么说呢?(练读感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。)
三、联系自己,拓展延伸
同学们,徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神,我想更得益于他的励志。只有励志了,我们的人生才有目标,生活才有奔头,学****和生活起来才充满活力和力量,此会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人,都有励志的经历。那我们现在应该怎么做呢?又应该向徐悲鸿那个学****什么呢?请大家说出自己的真实感受。
1、学****徐悲鸿的爱国主义情感。
出示名言:
纵使世界给我珍宝和荣誉,
我也不愿意离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中,
我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
裴多菲
我是中国人民的儿子,我深爱着自己的祖国和人民!
***
学****徐悲鸿奋发努力的精神:
出示名言:
一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人留下一片悔恨。
鲁迅
板书设计:
徐悲鸿励志学画
作业设计:
!
(1)、一年一度的圣诞节到了,同学们相聚狂欢,而徐悲鸿却独自一人来到了巴黎博物馆。
(2)、这一天,徐悲鸿在他简单的小阁楼里,又架起花瓣,准备继续他未完成的画,
。
。
徐悲鸿励志学画篇2
教学要求:
1、正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作结构,学****给课文分段。
4、教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学****长大为国争光。
教学时间:两课时
第一课时
认知目标:初读课文,感知课文主要内容,读准生字新词。
能力目标:自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。
情感目标:初步走近徐悲鸿,感知他的拳拳爱国之心。
重点难点:理清条理,并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。
一、名言听说
师读两遍后,学生复述,练****学生听说能力。
1、纵使世界给我珍宝和荣誉,
我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中,
我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅
二、名画导入
师:同学们复述得非常好,说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们,老师请你们欣赏一幅名画。(出示《奔马图》)
1、欣赏名画,引出课题
2、齐读课题,释疑“励志”
讨论:“励志”是什么意思呢?请同学们查字典理解。
(励,激励;志,志向。“励志”的意思是:为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。)
指名连起来说说课题的意思。
3、再读课题,学****质疑
4、归纳问题,引入新课。
为什么?怎么?结果?(板书出三大问题)
三、名篇初读
师:同学们的问题提得很好,相比起来,我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读,会有所感悟,有所发现的。
1、自由读课文,做到读通,读顺。
2、边读边做记号,看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画?哪几个自然段写怎么励志学画?哪几个自然段写他努力的结果?
3、讨论上述思考题,划分段落,师板书。
第一段为什么?(第1——3自然段)
第二段怎么?(第4——6自然段)
第三段结果(第7——8自然段)
四、交流活动
1、指名逐段读课文,师生共评。
2、交流词语的理解。
3、指导学生读好长句。
4、根据板书简要说说这课主要内容,训练学生概括能力。
五、学****生字
1、学生交流会与较难生字,教师相机点拨。
2、描红
3、当堂完成生字与词语的抄写
六、课后作业
朗读课文,并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。
第二课时
认知目标:理解课文内容,有感情地朗读课文,并通过演示体会人物情感,积累内化文中的语句。
能力目标:学****第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。
情感目标:通过本文的学****感受徐悲鸿的爱国之心,领悟他的坚定志向。
一、复****反馈
1、默写本课词语
2、交流网络课上搜集的资料。
二、问题导入
1、今天这节课我们继续学****徐悲鸿励志学画》。徐悲鸿立的是什么志呢?谁能找出课文中的话来读一读?
2、生自由朗读课文,“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”师出示本句,研读。
3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢?请同学们细细读读课文的第一大段,边读边做记号,找出有关的话。
三、情景再现
1、读第二自然段中有关语句。
2、以小组为单位,各自准备,体会人物心理,说话的语气,把朗读转化为表演语言。
3、全班交流汇报,评价。
4、在感悟的基础上齐读外国学生的话,把表演语言再转化为朗读语言。
四、品味感悟
1、过渡:这个外国人欺人太甚了,于是徐悲鸿立下了这个志向。(师指板书)让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。(生读)徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人?为了实现自己的志向,他又是如何努力的?我们来看一下第二个大段。
2、重点体会
“他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的,也可抓关键词。