中国象棋教案.pdf

该【中国象棋教案 】是由【cjc201601】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中国象棋教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
中国象棋教案
第一周
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:1、了解棋盘的构
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些
本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学****的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要
充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全
军覆没,我方就获胜了。
二、认识棋盘:
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋
盘上你看到了什么?
[出示]
1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9
条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来
就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都
和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个
“米”字,称为“九宫”。将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
:.
第二周
教学内容:摆棋
教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?
二、新授摆棋
(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)
1、五个“兵”
对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中,5路上。
注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。
你发现了什么?(左右棋子是对称的)
是啊,你真厉害,知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快!
(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复****象棋的棋子共有32个。
其中:帅=将,仕=士,相=象,车=车,马=马,炮=炮,兵=卒。
红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。
同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗?
(三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是在下棋比赛前,棋子的最初的位置。
比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。
(四)试一试[同桌两人摆好一副棋]
比一比,谁摆得又对又快!
自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)
:.
第三周
教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵
教学目标:1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****摆棋:请一生上来摆。
师:我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有一定的规则,今天我们先来学****br/>将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
:全军的统帅(没有它就要输棋)
1)将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。
2)只能在九宫内直走、横走。
3)仅限一步
:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)
1)只能陪帅(将)在九宫内活动
2)斜行一步
:大步走“田”巡逻阵地
1)大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外巡逻,并且是按固定
路线巡逻。)
2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它就不能飞过去。)
:数量最多
1)未过河时,每着只许向前走一步
2)过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”
注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
:.
第四周
教学内容:棋子走法(二)车、马、炮
教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复****br/>我们学****了将、士、象、兵的走法和作用,小朋友们还记得吗?
请几个学生说一说。
其实在棋子中,还有一些更灵活的,下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷
阵的吧。
二、具体走法
“三步不出车,必定要输棋”
a)直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以)
b)所到之处,如有对方棋子便吃掉。

c)一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步)
d)马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向
e)“蹩马腿(”依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”,马就不能“跳”
过去。
(一招鲜,吃遍天)
f)不吃子时,走法同车一样
g)炮打隔子
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
五、教儿歌
下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
:.
第五周
教学内容:吃子法
教学目标:
。
。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存
在,就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

1)按照自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉
2)按照自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己
3)不同兵种的吃与反吃
吃将(帅):赢定了。
吃车:削弱了对方的很大势力。
吃仕:将(帅)失去了左右手

,生判断

:.
第六周
教学内容:棋子的价值
教学目标:,避免在实战中得不偿失。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
:在下象棋时,我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了,就会觉得很可惜,人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下
棋的时候,会遇到你吃了对方小朋友一个“车”,对方小朋友吃了你一个“炮”,你
合算吗?有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
:
棋子价值表
兵种最多控制点分值
兵(卒)未过河11
已过河32
仕(士)42
相(象)42
马84

车179
帅(将)4-
师投影《棋子价值表》,结合棋谱进行讲解。
3、小结:
车、马、炮这三个兵种价值较高。其中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马
一炮,高于双马,而一炮高于一马。
而仕(士)、相(象)、兵(卒)这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一:有个小朋友下棋第一步就走用炮换马,这样值不值?
二、生与生对弈。
:.
第七周
教学内容:胜、负、和
教学目标:(对方得胜)或者和棋的几种情况。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学,象棋使者检查带棋情况
二、新授
下棋下到最后,到底是谁赢谁输呢?今天老师就和小朋友们一起来看看,怎么样
的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将,造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输
5、走棋违反条例,应变而不变者
6、单方面违例三次
7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了,同样你赢了,对方就输了。但是有的时候,下了很长
时间,也没有分出胜负出现“和棋”,哪些情况才算是“和棋”呢?
1、双方无取胜的可能
2、一方提议作和,对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次,可由一方提和,经审查属实,可以判和。
4、在一局棋中,无论从哪一着算起,至少在60个回合中,双方都没有损失一
子时,可由一方提和,经审查属实,可以判和。(60回合规则)
三、小结
:.
第八周
教学内容:马后炮杀、重炮杀
教学目标:、重炮杀的含义。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复****上节课学过的走法
“同学们,你们还记得我们上节课学****了什么走法吗?”
“还有谁要补充或者有说得更好,更明白的吗?”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,
依次出示)
3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
4、反馈
“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”
“有没有更好、更简便的走法了?”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练****巩固(教师巡回指导)
:.
第九周
教学内容:天地炮杀、闷宫杀
教学目标:、闷宫杀的含义。

教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋,我们干什么呢?(记录)
谁来说说怎么记?
(复****棋盘的边和线)
教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练****巩固(教师巡回指导)
三、评最佳小组
:.
第十周
教学内容:重炮杀法
教学目标::用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称
为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
,讲解。
红先胜:炮一平五,象7进3
后炮进五,红胜
黑先胜:炮3进8,仕六进五
炮1进3,黑胜
车四进三,士5退6
(红方弃车引离黑方中士,增加重炮的作用是取胜的关键。)
车七平六,将4进1
(红方再次弃车把黑将引入不利位置,为重炮取胜创造了条件。)
炮四平六,士4退5
炮五平六,红胜
,教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。
了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
,如何战胜对方。
,对弈,教师维持纪律。
:.
第十一周
教学内容:二鬼拍门杀法
教学目标::用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后
在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”
出示棋例的起始图
帅五平四士4进5
车四进一车8平5
兵六平五将5平4
车四进一红胜
解释:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋,教
师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下,其他小朋友先把棋放一边,仔细看,
想一想:每一步为什么要这样走?
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练****巩固(教师巡回指导)
:.
第十二周
教学内容:练****课
教学目标:。
。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、练****br/>a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
:.
第十三周
教学内容:卧槽马杀法挂角马杀法
教学目标:1、了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界****惯上
称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合将
军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于
位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法,所谓“挂角”就是用
马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学,象棋使者检查带棋情况
二、摆棋,讲解。
1)卧槽马杀法

马八进七将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位,为车进攻创造条件。
车一平四士5进6
车四进一红胜

马9进7
帅五进一车2进2
黑胜
2)挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。

马四进六将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马,它可迫使黑将不安于位,为车攻将创造条件。
车八进四红胜

车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。
仕五退六马2退4
黑胜
,教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。
了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界****惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就
称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于位,然后用车或其他棋子将军取胜
的杀法称为“挂角马”杀法,所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
,如何战胜对方。
,对弈,教师维持纪律。
:.
第十四周
教学内容:列马车杀、双马饮泉杀
教学目标:、双马饮泉杀的含义。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”
1、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,
依次出示)
2、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
3、反馈
“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”
“有没有更好、更简便的走法了?”
4、教师讲解正确、简便的走法
5、学生互相运用今天学的知识练****巩固(教师巡回指导)
:.
第十五周
教学内容:练****课
教学目标:。
。
。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、练****br/>a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
三、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
:.
第十六周
教学内容:铁门栓杀法大刀剐心杀法
教学目标:1、了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,
然后车在其他棋子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。
车在其他棋子配合下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称
为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、新授
铁门栓杀法

车八平六将4平5
帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。
车6退5
车六进五
至此红炮镇住中路,红车在帅的支援下直插黑方将门,像铁做的门栓一样把黑方
将门封死取得了胜利。

车6进1
黑胜
大刀剐心杀法

车五进一士4退5
车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士,这着棋就称为“大刀剐心”,它可迫使黑方暴露底线
弱点,为另一车到底线将军创造条件。
士4进5
车八进五红胜

卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士,迫使红方暴露底线弱点,是快速取胜的关键,由
于黑方是用卒吃去中心士的,所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五车1进5
仕五退六车1平4黑胜
1、请二生上来对羿,其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。
了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,然后车在其他棋
子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子
配合下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”
杀法。
3、学生实践操作,对弈,教师维持纪律。