人教版小学六年级下册美术教学计划.docx

该【人教版小学六年级下册美术教学计划 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版小学六年级下册美术教学计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人教版小学六年级下册美术教学计划
人教版小学六年级下册美术教学规划
六年级美术上册教学规划
一、学情分析
本年级学生对美术课兴趣深厚,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用力量较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学****他们对美术了解的也相对较多,大多已经积存了比拟丰富的学问和阅历,其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点,了解更多的美术学问,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学****和渗透,加强学生对学问的综合运用力量,感受美术所带来的乐趣。二、教材分析
该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学****领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比拟严密,特别适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学****问题学****和工程学****这就要求我们教师应多引导学生进展主动的探究学****增加学生集体合作的时机。其次本册教材连续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学****兴趣的培育等特点。
教学重点、教学难点:“造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择适宜自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术创作力量,传递自己的思想和情感。“设计·应用”:运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进展设计和装饰,美化身边的环境。
“观赏·评述”:观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术
语,表达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探究”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进展筹划、制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系。
重点:在学****中逐步体会美术的学****特征,激发和保持学生的学****兴趣,培育学生的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,进展美术实践力量,渗透人文精神。
难点:进展学生的艺术感知力量和造型表现力量,培育审美情操,提高审美力量,同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新力量和合作力量的培育。三、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、教学措施
,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上,依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。
,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生绽开想象,进展比拟。多通过比拟、争论等方法,引导学生体验、思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。。
。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学****环境,通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中,开展探究性的学****发表自己独特的见解。
,增加文化含量,使学生通过美术学****加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的社会作用的熟悉,树立正确的文化价值观,修养人文精神。
,使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。
,引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学****方法,进展自主学****与合作沟通。
,如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量,激发学生学****美术的兴趣。
五、教具学具预备
每一课都要预备一些范画,可以是学生的优秀****作,也可以是教师的画,或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先预备材料及制作好的范样。六、教学进度表
小学XX-XX学年度
六年级美术教学规划
一、学生状况分析
六年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学********惯比拟好,对美术的学****兴趣也比拟深厚。平常就有很
多学生平常就爱画画,也有肯定的美术学问,所以教师应连续保持学生对美术的学****兴趣,并在此根底上,赐予学生适当的指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
二、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学****美术观赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的长久兴趣;了解根本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、教材分析
我校采纳的是人民教育美术出版社的教材,该教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“”、“”、“”、“”四个学****领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有深厚的湖乡味。注意在消遣中让学生体验学****美术的乐趣并把握最根本的美术学问。
四、教学措施
1、。在教学中,让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与制造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学****环境,通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中,开展探究性的学****发表自己独特的见解。
3、创设肯定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学****加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的社会作用的熟悉,树立正确的文化价值观,修养人文精神。
XX年9月拟定六年级美术科上册
科任教师:
一、学生根本状况:
二、教材分析:
三、教学目标:
1
四、教学措施:
2
教学进度安排
3