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2023年小学生心理健康教育教案(5篇模版).docx


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第一篇:小学生心理健康教化教案
心理健康教化教案
我是什么样的人
教化目标:
老师:了解学生评价自我的实力,教给学生评价自我的方法。学生:了解自己是什么样的人,学会相识自己的方法。
一、导入
老师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学****让大家了解自己,相识自我。
二、授新课
老师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和缺乏;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和特长。只有了解自己,才能正确评价自己。
三、
老师在黑板上写了三个问题:兰兰怎样了解自己的长相?明明有什么优点和缺点?你预备怎样相识自己?
老师:请同学们分组探讨这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确相识自己。
老师在黑板上写出四个问题:你宠爱别人夸自己长得秀丽吗?你在同学面前炫耀过自己的实力吗?你是否不自己长得不秀丽而自卑?你宠爱自己的性
格吗?
老师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最终请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。
老师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:当同学给你做出正确的评价时,你应当怎么办?马上行动起来,改正自己的缺点。反正是老毛病,不改也过得去。我的优点比缺点多,自己很知足了。请将你的选择填在〔〕里。,你怎么办?。
,坦诚相待。请你将你的选择填在〔〕中。
老师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。目的是教化学生要有自知之明,正确对待同学的评价。目的是了解学生想成为什么样的人。
四、实践指导a)演讲竞赛
老师将演讲题目写在黑板上:相识我自己,并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课学问的驾驭和运用状况。b)老师教你相识自己
五、老师总结
老师:同学们,通过本课学****我们相识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了相识自己的几种方法。
六、课外活动
我和老师
教化目标:
老师:引导学生相识老师工作的主动性,了解学生对老师的盼望,增进师生情意。
学生:通过老师讲解和课堂活动,了解老师的辛苦,以实际行动去敬重自己的老师,并与老师建立深厚的情感。
一、导入
老师干脆引入新课,板书:《我和老师》
二、讲授新课
老师以讲故事的形式给学生讲解课文。
老师以讲故事的形式讲***和他的老师徐特立之间深厚情意的故事。老师让学生默读课文一遍。
三、课堂活动
1、议一议老师在黑板上写出三个问题:〔1〕课文中的“我〞是如何进步的?
〔2〕为什么说***和他的老师除特立之间的情意是我们学****的典范?〔3〕你和老师的情意如何?
老师:同学们,如今分小组探讨以上三个问题,然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情意对自己学****进步及健康成长的作用。
2、说一说
老师在黑板上写出三个问题:〔1〕你心中的老师是什么样?〔2〕你说说老师做得好的是什么?
〔3〕你认为老师缺乏的是什么?
老师:请一位同学念一遍,然后大家思索一分钟,最终自由发言。
目的是让学生说出对老师的想法和看法,便于老师改良工作,增进师生情感。
3、写一写老师:〔让学生将书翻到指定页〕默读一遍后,请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的盼望。
目的是让学生吐露真情,了解他们对老师的评价,增进师生感情。
4、做一做
老师在黑板上写出敬重老师的四种做法。
老师:同学们,以上做法,你们同意吗?若同意,你能做到吗?你还有些什么做法吗?想一分钟后,自由发言。
目的是让学生懂得敬重老师的劳动,要表如今实际行动中。
5、表演小品剧目:《祝老师节日快乐》
目的是理解老师的爱,并以纯真的爱回报给老师。
四、实践指导
1、做一日小老师
老师:同学们,假如你是一名老师,你将如何做?你为什么会这样做呢?请同学们考虑一下,然后自由发言。
目的地是让学生心理移位到老师的立场,亲身体验老师工作的辛苦。
我宠爱我自己
教化目标:
老师:通过对一名丢失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,关心学生在建立自我观的初级阶段就客观相识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑心情,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取胜利。
学生:学会如何悦纳自己,客观分析自身的缺乏或缺点并理智对待,思索自己努力的途径和相宜的目标,让“扬长补短〞变为真正切实可行的方案。
一、导入
老师:同学们,我留意到这样一个现象,身体胖的同学都不情愿听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的挚友小芳就曾经为胖而很难受。但如今小芳已经不难受苦苦恼了。这是怎么回事呢?我请咱们班的这个同学来说说她的挚友小芳吧!
二、讲授新课
老师请课前支配好的同学讲小芳的故事。
老师结合的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何关心她,她自己又是如何努力的。老师:你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不得的大事了,胖人也能变更自己的形象。认真思索你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的。每个人都能变更自己!
三、课堂活动
1、人无完人
老师:书上有两面三刀幅图,还简洁介绍了鹏鹏的状况,请你看完后思索问题
并答在横线上。
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么?〔请一学生回答〕老师引导学生得到“缺乏和缺点是普遍存在于每个人身上的〞结论。
2、换个角度看自己
老师:你最苦恼自己什么缺乏或缺点呢?怎么换个角度看问题呢?让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀!小芳分析了自己身体胖的优势,假如你的缺点是必需要改正的,你就写写对缺点危害的相识,如:我上课不专心听讲,但是我知道这样会主我学不到学问。小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗?〔边说边引导学生写〕。
3、告知自己
老师:刚刚我们针对一个缺点调整了自己的相识。如今你再找找自己还有哪些缺点和缺乏,更多优点有哪些?填写在相应地方。特别留意要把不会阻碍自己成长的缺乏和必需要改正的缺乏分别写出来。
4、我来当作家
老师:下面这个故事刚刚开了个头,你先读一读。〔学生读〕同学们虽然都不宠爱阳阳,但他没有自暴自弃看不起自己,照旧宠爱自己,惦念自己,并且认为自己能改正缺点,变成大家都宠爱的人。但是,写故事的人没把故事写完,你想像一下故事怎样进展下去,结果怎么样,请你们写在横线上。
老师看学生大都有完成后,组织学生在小组内沟通,读创编故事及介绍动身点。
四、实践指导
老师:有时候,别人或许能觉察你的特长,更能清楚地找到你的优势所在,或许还能告知你一些扬长补短的方法,你信任吗?让我们试试!
老师根据实践指导员开展活动,可以把自己也算做班级中的一员,让学生说说
自己,这样可激发学生装的爱好和热忱。
六、课堂小结并布置课后作业
老师:我宠爱我自己,我有很多优点,我也能接受自己缺点和缺乏的现实,这样才是我,这才具有努力的目标和进步的动力。同学们,你们是这样想的吗?今日课上,每个人都听到了别人如何分析自己的,还知道了别人宠爱自己,你的心情怎么样?你的感觉是什么?回家后写下来,好吗?
上课要专心
教化目标:
运用权学生装明确集中留意力、上课专心听讲,是获得良好的学****效果的必要条件。学生:自己找到相宜的方法,主动主动地修正自己上课听讲时的不良行为。
一、导入
老师:同学们,今日老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢?听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了。
二、讲授新课
老师讲解并描述“小林的故事〞,分析不专心听讲对喾的不利影响------不行能有良好的学****效果,而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
老师:小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学********惯上,就想了一些方法关心自己改掉坏毛病,还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了,学****成果也提高了,其实,咱们班有一些同学在这方面始终都做得特别好。
三、课堂活动
1、调查和访问
老师:如今,请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字,写几名都可以。有的同学需要别人协商,可以讲座完再写。
你选出来的典范确定都有让自己专心吸讲的秘诀,把他们的秘诀登记来。
2、画一画
老师:有的同学特别擅长视察和描绘,如今,我请一名同学来画一画专心听讲
和不专心听讲的同学是什么样的。
3、想一想
老师:每名同学上课都有走神的时候,让我们来分析分析缘由,看看书上列出的几种状况中哪种对你影响最大?
找到了缘由,你再像小林一样给自己找一些解决方法,写下来,留意,自己要能做得到。
4、议一议
老师:如今,我们来开个小组讲座会,每个人都要发表看法,还要完成书上的填空作业。每组选派的代表到讲台前简洁介绍成果。
5、讲故事
老师:有一次,我做饭时,家里来了客人,客人到厨房跟我说话,我只顾回答他,结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃,大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你确定也有由于不专心而导致出过失的事情,在小组中每个人都讲一个给其他人听听。
谁的故事最别出心裁,每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。
6、投票选举
老师:谁是我们班上课最专心的呢?我们的来统计一下。〔统计表每名同学提出的候选人的票数。〕
把他们的名字填在花朵中,他们就是典范。
要想让自己做得像他们一样好,你需要主动地去变更自己。***们都有可以关心你,可你需要别人供应什么样的关心呢?写下来让大家知道。
四、对每个学生的听课状况做评定
目的是全面了解全班同学听课状况,并进一步驾驭一些学生不专心听讲的缘由,以便做到因材施教。

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