2023年小学美术课教学计划（合集）.docx

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第一篇:小学美术课教学支配
小学一至六年级美术教学工作支配沙河乡忙开完小黄芳
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素养上看有待大幅度提高,他们在课堂上的接受实力便有所差异,每个班的学生绘画水平也参差不齐。年级差异产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。
二、教学目标:
(一)低年级段
1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。开发学生的创建力,想象力。
2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。
3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,熬炼其欣赏实力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、加强其简笔画训练。
2、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏实力,审美水平,学****优秀绘画技巧及绘画形式。
3、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。
4、对美术字有确定的相识,对其作用有确定的了解,能够独立设计出适合确定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参与意识。
5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会觉察问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生进展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。
三、教学措施:
1、区分年级差异,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,留意点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵敏,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下,老师要转变观念,努力学****新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学****得以身心健康的进展,同时实现老师与新课程的共同成长。
5、留意美术课程与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、实力,增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,进展学生创建奇妙生活的情愿与实力。
6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。
其次篇:小学四年级美术课教学支配
文胜小学美术工作支配
美术,指占据确定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。依据目的可分为两大类,即纯美术和工艺美术两类。“美术〞这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译,五四运动前后传入中国,起先普遍应用。美术的培育,需要从基础教化抓起。
一、学期教学目标:
本学期总的教学目标是立足于面对全体学生,以素养教化为基本动身点,培育学生的创新精神和实践实力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活阅历,按部就班的传授“大纲〞规定的基础学问、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生特性的进展和学问技能。
(一):基础学问目标:
(1):了解作品的深刻内涵。
(2):了解了解基础的绘画技能技巧。
(3):绘画的构图和色调学问。
(二):基本技能目标:
(1):驾驭绘画技能技巧。
(2):驾驭绘画的色调学问和技能,合理的组织画面。
(3):充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作实力。
(三):情感目标:
(1):激发学生学****美术的爱好。
(2):培育学生爱美、审美、创建美的爱好,体验美的创建美的乐趣。
二、学生基本状况:
小学生正处于素养教化的启蒙阶段,学生对美术正逐步深化了解,并驾驭了一些美术基础学问和基本技能,多数同学对美术爱好深厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素养得到进一步提高。
(一):优等生:
优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学****看法端正,美术学****的爱好深厚,接受实力强,具有良好的美术素养,在完成作业及集体作品中呈现突出,具有很强的可塑性。在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展学问面。
(二):中等生:
中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学****爱好深厚,通过以前的学****学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练,及动手操作实力和动脑思维实力的培育,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素养得到全面的提高。
(三):差等生:
差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学****他们学****美术的爱好有所提高,但总的来说,这部分同学素养较为低下,老师不能卑视他们,要从日常的美术活动中觉察他们的特长,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增加学好美术的自信念,端正学****看法,按部就班,提高自己的造型实力,让他们获得更多的美术学问,力争到达中等生水平。
三、教材分析:
A:本册教材为小学美术课本第八册。
内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,学问面宽,通过学****学生可以学到许多美术学问与基本技能。
(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。
主要是要学生欣赏范画。主要学****欣赏寒假中簇新的、好玩的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族绚丽文化遗产的一部分。
(二)、第三课是《灯彩》。
主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
(三)、第四---五课是手工制作课。
主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴秀丽的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧。
(四)、第六--八课绘画课。
主要是让学生用自己宠爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。
(五)、第九-----十课是水墨画。
主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面,培养学生的想象力。
(六)、第十一---十三课是手工制作课。
主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手实力。
(七)、第十四课是绘画课。
主要是让学生了解“六一〞国际儿童节是世界小挚友的节日,把自己参加的好玩活动通过回忆,从而画下来。
(八)、第十五课是拓印制作课。
主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
(九)、十六---十七是手工制作课。
让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所宠爱的物品。
(十)、十八课是绘画课。
画一画你最兴奋的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力。
总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区分,再按部就班的传授“大纲〞规定的基础学问,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的进展。
B、教学策略:
根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应实行如下措施。
1、首先,老师应树立强的事业心、责任心、关切疼惜每一个学生,树立自信念,加强业务理论学****大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和实力。
2、认真学****教化教学理论,抓住学生的心理特点,留意因材施教,辅导好学****有困难的学生。
3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学****欲望,坚持实施快乐的教化,使学生在快乐中学****br/>4、留意学生的特性进展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。
5、激励学生主动进取,驾驭好技能技巧,使他们具有确定的美术基础学问和基本技能。
6、激励学生养成爱视察的好****惯,在生活中进行创建美。
C、教学探讨的重点,难点:
(1)、手工制作的技能技巧。
(2)、泥塑的制作。
(3)、美术作品的欣赏。
D、教改专题:主动培育学生的美术创新力。
3、集体备课支配。
时间内容备注
画飞鸟、画游鱼(六)集体备课
我设计的一本书(三)集体备课
将彩画改成黑白画(五)集体备课
民间玩具(三)集体备课
4、探讨课支配、周次内容备注
我的书签探讨课
将彩画改成黑白画探讨课
5、公开课支配:
周次内容备注


五、教学辅导支配、(一)、学生状况分析:
根据学生上学期平日表现和成果,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础学问驾驭的牢固。基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高。中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学****也比较主动,绘画水平也比较高。困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成果欠佳。
(二)、辅导措施:
针对学生分层状况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面进展,特别制定以下辅导措施。
优生措施:
(1)、课内与课外有机结合,拓展学生进展时间与空间。
(2)、激励优生主动参加各类竞赛活动,让其冒尖。
(3)、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练****br/>(4)、课后多辅导优生,多激励,使其绘画水平不断提高。
2、辅导中生措施:
(1)、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生。
(2)、对其进行思想教化,端正学****看法,提高学****主动性。
3、转化困难生措施:
(1)、加强小学生的思想教化,端正学****看法,提高学****主动性。
(2)、小组帮教,与优生建立帮扶对子,实行多帮的形式,轮番对困难生进行辅导,使其进步。
(3)、重视心理辅导工作消退心理障碍,关心他们树立学****的信念和志气。