2023年小学老师工作总结大全.docx

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第一篇:小学老师工作总结大全
假如一个老师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进行深化地反思,那么,即使是有20年的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复。下面我给大家带来的是小学老师工作总结范文,欢迎大家阅读参考!
小学老师工作总结范文1
自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。如今又到年末,现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教化教学工作中我能认真学****国家的有关教化方针,认真学****党的先进理论学问以及党的十x大会议精神,自觉践行“三个代表〞精神,酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培育出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教化教学方面:
一年来我始终担当高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学****新学问,探究教化教学规律,改良教化教学方法。
1、敬重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的进展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生探究精神,敬重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生探究。
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学****模式必由之路。
学生的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些学生怕于思索,懒于探究,依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的学生恒久成为领头人,成为代言人,而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,实力相同的状况下有了思索问题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学****目标。
语文教学最忌一模一样,简洁使学生厌烦。假如一模一样地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费劲,学生学****完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生根据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学****新课和学问的系统化、条理化,要靠确定的作业来稳固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学********惯。这是新课程标准里的一个显明观点,而规范化的作业可以使学生的****惯得以形成。养成学生良好的学********惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的预备〞、“时时刻刻留意平安〞、“我爱学校〞,如何利用制作等一系列活动,熬炼学生的胆识和表达实力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出学问的薄弱环节,刚好进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教支配,有目的有支配地做好后进生的转化工作。在课堂上,接受多提问,多检查,刚好疏导,刚好反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学****活动,使学生端正思想,互相学****互想促进,形成你追我赶的良好学****气氛。平常,自己还留意“两手抓〞:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进关心后进,以好带差,促进双赢效果。
7、课题探讨工作
在课题探讨工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。
(2)提高学生预****的有效性。一是教给学生一些预****的方法,并通过课堂训练提高预****质量的达成度;二是有针对性地提出某些预****题,以教促学;三是进一步重视预****的课堂检查,教学即可以从预****入手,以学定教。
2、对课堂操作的有效性的探讨。
(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学****的主体,老师是学生学****的促进者,同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长,就难有学生的自主进展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多接受问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则接受以研促读,重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。
(5)学****评价:a、学****评价应是完好的评价,包括激励和指责。b、学****评价应是针对性的评价,既要避开空洞,又要避开机械频繁地评价。c、学****评价应是进展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不损害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的探讨。一方面个人勤思索、勤动笔,养成教学反思****惯。另一方面加强反思的沟通与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训,驾驭了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,主动到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一样好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校担当了课题探讨的工作,在此项工作中,我先后担当了课题探讨展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所探讨的关于“自主学****的有效性〞也有了确定的理解。在学校组织的青年老师竞赛中被评为二等奖。
小学老师工作总结范文2
我是一名小学数学老师,在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教,主动地参与学校的教研活动。经过培训,既有学问上的积累,也有教学技艺的增长。既让观念更新了,也有理论上的提高。现对整个学****培训过程总结如下:
一、转变教化观念,提高教化思想相识。
这次培训,给我带入了一种求学的气氛。不学****就要落后,不进步就得淘汰,要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地,学****是唯一的路!曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化,我深深地意识到:一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己,那他的教学在到达确定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干老师,就要努力地提高自身素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以回到学校后,我更加努力,仍不断搜集教化信息,学****教化理论,增长专业学问。我更留意更新自己的教学观念,变更教学模式,努力提高课堂效率,从而更快到达真正提高自己的目的。
二、理论应用于实践。勇敢迎接挑战。
作为骨干老师,我努力把学****的理论学问转化为实践动能,使之有效地指导小学数学的教学工作。
通过培训,我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整;每上一课都认真准备,细心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教化教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。他说,假如一个老师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进行深化地反思,那么,即使是有20年的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复。因此,如今,我的教学会更留意反思了,我会上完每节课都认真反思,反思这节课胜利地方和缺乏的地方,有哪些地方需要改良,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的关心。
这次骨干老师培训为我破除了课题探讨的奇妙感,对课题探讨的方法、形式等都做了具体的引领。让我相识老师要做自己的探讨,不断地思索,对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去觉察,对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨。老师确定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到进展和提高。
在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教化教学上。
三、开展校本教研,带动他人进步
作为骨干老师,我自己不但带头钻研,还要带动引领其他数学老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径,学校从学校进展的高度,从老师群体的现状觉察问题,组织老师开展校本教研。将老师实践中的问题、困惑专题化,专题课题化,调动全体老师和一切可以调动的力气,运用科学的方法共同研讨,探求最优的解决策略。在探讨的过程中提升老师的专业实力。有时探讨教学,有时解读课标,探讨的切入口不同,但最终到达提升教学质量,提升老师专业素养的实力。
培训虽然结束了,但学****和思索并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切关心和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。信任,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于教化事业上,使自己真正起到一个骨干老师的作用。
小学老师工作总结范文3
回顾这学年来的工作,本人主动投身于教化事业,听从领导分工。本学年担当本校的四、五年级英语教学工作,因为我是学****英语教化的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了确定的成果。
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我认真学****新的教化理论,刚好更新教化理念。主动参加政治学****并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的进展。
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要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我留意组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同玩耍,同歌颂。
酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学****比方,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
主动参与讲课,听课、评课,虚心向同行学****教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期主动参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,主动与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信念对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。