2023年小学课程开设情况自查报告五篇.docx

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第一篇:小学课程开设状况自查报告
小学课程开设状况自查报告
在学****工作生活中,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要留意规律的合理性。我敢确定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是我整理的小学课程开设状况自查报告,欢迎阅读与保藏。
小学课程开设状况自查报告1调查范围:
调查工作是由特地的老师负责,随机对全校30个班级的60位学生家进步行电话调查。
调查问题:
1、您的孩子有家庭作业吗?
2、老师是通过什么形式布置的?
3、每次作业大约需要多少时间?
4、完成作业的过程中存在什么问题?
5、您孩子所在的班级课程表上面的课程都上了吗?
6、您觉得老师的教学进度如何?
7、老师是否存在随便增加教学内容、超前教学的行为?
8、您对学校的托管工作有哪些看法和建议?
9、您对学校的教化教学工作有什么看法和建议?
三、调查反馈:
一年级能认真实行“零起点〞教学,没有觉察擅自增加教学内容的现象。一、二年级普遍没有书面家庭作业,老师能够依据课程表来上课,进度适中,家长对老师的各项常规教学工作很满足。绝大部分学生家长认为学校的托管工作切实解决了家长的后顾之忧,对此项工作赐予极高的评价。三、四、五年级学生有书面家庭作业,作业时间是大约1小时左右,除了部分参加爱好特长班的学生外,绝大部分在校参加托管的学生,都能在托管时间认真地完成好作业。只有极个别学生作业磨蹭或者学****上有困难,导致作业时间稍长。在课程开设及教学进度方面,三四五年级的学生家长普遍满足,认为老师能够依据课程表来上课,进度适中。家长对学校的托管工作特殊满足,学生有不明白的问题,老师能耐性细致地进行解答,感谢老师在托管过程中对孩子的辛苦付出。
本次调查,有个别学生家长反映因为下班较晚,盼望学校能实行弹性托管;还有个别学生家长盼望班主任尽量能随着班级走,不要一、两年一更换,对学生家长提出的问题,家访老师都予以耐性细致地说明。校领导对学生家长提出的看法和建议也特殊重视,要求每位老师在今后的工作中不断地加以改良和完善,真正做一个让学生宠爱、让家长满足的老师。
孩子的成长需要学校家庭的亲热协作,通过调查可以看出,学生家长对学校的满足度特殊高,各方面工作都得到家长的充分确定和由衷好评。在今后的工作中,我们将接着以“办人民满足的教化〞为宗旨,立足常规,精细管理,进一步规范办学行为,努力做好各项教化教学工作。
小学课程开设状况自查报告2我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。近年来,我校认真落实国家课程标准,规范办学行为,严格依据国家课程标准和支配开全课程,开足课时。现就我校课程开设自查状况报告如下:
一、基本状况
我校现有18个教学班,582名学生,编制教职工总数47人〔其中民办老师3人,正式公办老师44人〕,编制专任老师总数46人〔其中品社老师3人、语文老师18人、数学老师15人、英语老师4人、科学老师2人、音乐老师1人、体育老师2人、美术老师1人〕,担当着我校全部课程的教化教学工作,除此之外,还担当着学生每天熬炼1小时的课外体育活动任务,依据《国家课程标准》和《山西省中长期教化改革和进展规划纲要》的要求,开全了课程,开足了课时,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面进展。
二、课程开设状况
1、开齐开足学科课程
在市、县教化局相关文件精神指引下,我校认真实行学科课程方案,具体做法是:每学期开学前由教育处根据上级教化主管部门的文件精神拟定课程支配、制定学校课程总表、班级课表和老师课表,为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中,我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定,本着既要开足课时,又不加重学生负担的原则,科学地支配各学科课程,对于一些薄弱学科,特别是英语、音乐、体育、美术等课程,虽然没有专职老师任教,但每个老师都能够边学边教,尽职尽责,遇到问题共同探讨,每个学期都能圆满完成教化教学任务。
2、严格限制课时量和教学进度
在执行课程支配的过程中,我校严格依据《国家义务教化课程标准》中的要求落实工作,严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间,确保一、二年级周课时26节,三至六年级周课时30节落实到位。坚持不增加课时,不增加学生课业负担,不增加学生在校时间,不增加学生课后作业量的原则,做到执行规定不打折扣,课时标准不增不减,同时教育处统一把握教学进度,定时不定时地深化教室抽查上课和课表是否一样,做好教学过程的全程管理。
3、确保每天一小时体育活动
阳光体育是为了切实提高学生的健康水平,激励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去熬炼身体,陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平,形成健康体魄,又能更好地学****和生活,这样才能有效提升学生的综合素养。我校根据上级教化部门的要求,每学期一、二年级每周开设体育课4节,三至六年级每周开设体育课3节,同时每天上午支配30分钟固定时间进行两操训练,每天下午三节课后支配30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练,确保学生每天一小时的体育熬炼时间。
三、存在问题
尽管我们以肃穆、认真、务实、高效的工作作风对待《国家课程标准》,但是还存在一些问题:
1、专任老师体弱多病、身体欠佳,不能正常到岗上班,导致部分年级的部分班级不能正常开展教化教学工作,教化教学质量大打折扣。
2、老师年龄结构不合理,在专任老师中,老老师占80%以上,严峻影响着课改工作的顺当开展,也无法大面积、全方位提升教化教学质量。
3、专任老师学科结构不合理,缺编专职的英语老师和音、体、美老师,英语课的教学质量无法保障,音、体、美老师全为兼职老师,无法保证教学效果。
总之,在今后的教化教学过程中,我们要力求老师参加所任学科的各种学****培训,全面提高老师整体素养,进一步细化老师考核方案,完善老师评价机制,加大教科研力度,全面提高教化教学质量,我们将以更加严格、规范、科学的管理方式,进一步落实《国家课程标准》,开全课程,开足课时,努力使我校的教化教学工作再上新台阶。
小学课程开设状况自查报告3我校位于侯村乡东边,学校始建于1965年,于1997年重建。村文化历史悠久:有文明久远的迎春锣鼓和热闹的正月二十六社火;我校以写字为特色,每人都能写一手秀丽的字。为优化整合教化资源,20xx年撤并后的一个教学点。现有四个教学班,教职工7名,在校生39名。为了全面贯彻党的教化方针,主动推动素养教化,努力提高我校义务教化办学水平和办学效益。按教化督导支配,我校对义务教化课程开设状况进行了自查自纠。
一、自查自纠领导小组:
组长:
成员:
二、开设状况如下:
1、开学时学校组织全体老师认真学****了义务教化课程支配的内容。从而让老师明确义务教化课程支配内容,提高对义务教化课程支配的相识。
2、我校认真贯彻《义务教化课程设置方案》的有关要求,开全课程,开足课时。目前我校一—四年级共开设的课程有:品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。其中一、二年级每周课时数为每周26节,三—四年级每周课时数为30节。
三、存在问题:
老师专业素养不高,配备不合理难以胜任各专业学科的教学,老师协作不合理,虽然根据课程方案设置课程,但难以到达志向的效果。
四、整改措施:
加强老师对所任学科的专业培训,提高老师自身素养,力争成为一名多面手老师。
小学课程开设状况自查报告4为更好地实行上级教化管理部门有关课程设置的文件精神,我联校依据要求,主动行动起来,本着肃穆认真的工作看法,严谨务实的工作作风,主动开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课程设置实施状况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。
一、基本状况
我乡联校共有学生1081名,教职工82名,其中专人老师77名,分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学,3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校,有学生666名,班容量达60人左右,有的不完全小学班容量只有4、5个学生。从全乡整体来说老师编制与学生人数是相当的,但根据农村学校实际状况,老师是缺编的。
二、课程开设状况
我校根据自身的特点,认真执行课程设置方案,践行课改,各校在老师严峻紧缺的状况下开足开齐国家规定的全部课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科,并开设地方课程——法制、健康教化、电脑、班队会等课程。老师们工作了相当大,一个老师有的兼两名主课,还兼副科,有的班主任带一门主课,兼多门副科。老师们基本上是多面手,课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多,这样下来老师备课门类多,批阅作业多,工作量大,但老师敬业精神令人敬佩。
三、常规管理状况
1、常规教务管理
根据每学期年级组长、班主任和老师可聘任的原则,结合上级教化主管部门关于课程设置文件精神,合理的进行课时支配,由教务处负责老师课程表的支配,在每学期正式上课之前分发到各任课老师手中,使教学工作有序进行,每月底,由教务员负责统计上报老师课时,纳入学校量化管理中。
2、教学过程管理
我校历来重视教学过程管理工作,在过程管理中,有支配、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点,制定了相关的检查和管理规定,从老师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理,比方每学期有四次教案检查,并分等级进行评比。对上课状况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。
3、课业负担管理
确实减轻学生的课业负担,是我校一项长期的工作,我们规定了老师从上课起先始终到作业的布置都有时间和内容限制,确实执行市、区教化局关于学生教辅资料的征订工作的要求,切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学****在校时间不超过六小时,早晨8:00学生到校上晨会,中午11:30放中学,下午2:40第一节课,4:40学生放学。
四、存在的问题
1、农村社区、家庭教化资源馈乏,教化者素养偏低。
2、老师专业素养不高,配备不合理难以胜任各专业学科的教学,老师协作很不合理,虽然根据课程方案设置课程,但难以到达志向的效果。
3、学校资金短缺,设施的配备、修理等不能到位。
4、当地的人文、历史、经济特色不明显,较难彰显特色教化。我们的特色教化正处于刚起步阶段。
5、高考、中考指挥棒的重压,导致学校和老师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。
五、整改措施
1、整合学校、家庭、社区的教化资源。
2、向课堂要质量,把活动时间还给学生。
3、提升老师的专业素养,适应新形势下的教学。
4、加强教学探讨,在探讨中提升,在实践中改良,逐步完善课程方案的实施。
小学课程开设状况自查报告5一、学校概况
湖北省京山县第一中学是一所特色显明的省级示范中学。
学校以“一切为学生可终身进展〞的办学理念和“依法治校,质量立校,创新强校〞的兴校方略为指导,全面贯彻党的教化方针,大力推行素养教化。以德育为主导,加强学校思想政治工作。开展“休闲教化〞和“联帮跟〞等独具特色的教化教学活动,努力办好“家长学校〞,构建学校、家庭和社区三位一体的教化网络体系。落实常规教化和常规管理。坚持正面引导,组织学生主动参与社会实践,通过实践教化活动,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,进而确立社会主义道德的荣辱观,提高学生的思想素养和道德素养。以智育为主体,推行“胜利教化〞和“分层教学〞,改革课程和课堂模式,改革教学内容和方法,提倡启发式教学和开展探讨性学****运用计算机帮助教学,提高教学效率。留意学生体美艺劳等方面的技能训练和特长进展,开展学生心理询问和心理探讨,促进学生身心健康发育和各项技能的全面进展。重视教化科研和教学科研工作,不断探讨适应现代教化教学及管理需要的新途径。