2023年小班语言：小老鼠学画画.docx

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第一篇:小班语言:小老鼠学画画
小班语言:小老鼠学画画
小班语言:小老鼠学画画
活动目标:通过视察图片,理解儿歌内容,情愿和同伴一起学念儿歌。
活动准备:小老鼠学画画的PPT
活动过程:
一、引起爱好
提问:1〕今日,我们教室来了小老鼠客人,数一数来了几只小老鼠?〔5只〕
2〕他们是来做什么的?你是怎么知道的?
3〕这五只小老鼠会画什么呢?
过渡:你们说了这么多,到底小老鼠会画什么,让我们一起来看一看!
二、学****儿歌
1、红色画苹果,出示PPT
提问:1〕红色可以画什么?〔幼儿大胆猜测〕
2〕出示图了一半颜色的苹果,小老鼠用红色的画笔画了什么?
小结:红色画苹果。
2、蓝色画汽车,出示PPT
提问:1〕蓝色可以画什么?〔幼儿大胆猜测〕
2〕听,这是什么声音?小老鼠用蓝色的画笔画了什么?
小结:蓝色画汽车。
3、绿色画大树,出示PPT
提问:1〕绿色可以画什么?〔幼儿大胆猜测〕
2〕出示树干和树荫的轮廓,小老鼠用绿色画笔画了什么?
小结:绿色画大树
过渡:刚刚有几只小老鼠画过了?〔3只〕接下来是第几只老鼠画画了?
4、黄色画小鸡,出示PPT
提问:1〕黄色可以画什么?〔幼儿大胆猜测〕
2〕出示小鸡的脚印,小老鼠用黄色画笔画了什么?
小结:黄色画小鸡。
5、紫色花葡萄,出示PPT
提问:1〕如今是最终一只老鼠画画了,它用了紫色的画笔,紫色可以画什么?
2〕出示葡萄的影子,小老鼠用紫色的画笔画了什么?
小结:紫色画葡萄。
6、老鼠抱一起PPT
提问:滋溜滋溜滋溜,五只小老鼠想要一起画一幅画,它们抱在了一起,你们猜猜这五种颜色混在一起画会变成什么样?〔黑乎乎的,真难看〕
小结:这么多种颜色混在一起画就会变成黑色,但是就用两种颜色一起画的话可能就会出现另一种很秀丽的颜色,以后我们可以去试一试哦!
三、学念儿歌
师:五只小老鼠在一起画画的时候就有了一首很好听的儿歌,我们一起来听一听。〔老师念儿歌〕
师:你会了吗?真的会了吗?那我们一起来念一遍吧!
四、结束部分
师:五只小老鼠在一起画画的事情还有一个特殊好听的故事,下次我把这个故事讲给你们听好吗?
附儿歌:
《小老鼠学画画》
一二三四五,老鼠学画画;红色画苹果,蓝色画汽车,绿色画大树,黄色画小鸡,紫色画葡萄;滋溜滋溜滋溜,老鼠抱一起,变得黑呼呼。
其次篇:小班绘本小老鼠学画画
小班绘本:小老鼠学画画
活动目标:
1、学****视察画面,大胆想象和表达。
2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX〞的话来完好讲解并描述。
3、通过玩色玩耍,体验小老鼠学画画的快乐心情。
活动准备:
PPT,颜料,物体外形图每人一份、自制绘本图书。
活动过程:
一、谈话导入,激发爱好
你们宠爱画画吗?平常你们是用什么来画画的?
二、看看、说说、猜猜、画画,尝试用完好的话来表达
〔一〕视察蓝老鼠画画,学说学说完好的话。
1、桌子上有什么啊?〔颜料、画笔〕小老鼠变成了什么?它画了什么?
2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的?
3、老师小结。
〔二〕视察红老鼠画画,学说完好的话,并加以想象,红色还可以画什么。
1、其次只小老鼠看了真艳羡,瞧,它在做什么?他变成了一只这样的老鼠?这只小老鼠会画出什么呢?〔幼儿揣测〕
2、你们帮小老鼠想了这么多,真棒!我们一起来看小老鼠到底画了什么?
3、老师小结
〔三〕用颜料涂一涂、画一画,再说一说,感受干脆用颜料绘画的乐趣。
1、我给你们准备了一些没有颜色的东西,请小挚友看看你拿的是什么?
2、老师交代操作要求,幼儿尝试用棉签给卡片涂色。
3、请你说一说,你画了什么颜色的什么?
4、我们一起来看一看,图书中的小老鼠们画了什么?
三、完好欣赏故事内容。
小老鼠画画的事情真好玩,让我们看图连起来说一说。
四、创编故事
出示各种颜色的颜料桶,引导幼儿想象。
五、延长拓展,结束。
带幼儿回教室将四种颜料混合,看看有什么转变。
第三篇:小班综合活动小老鼠学画画
小班综合活动:小老鼠学画画
设计意图:
《小老鼠学画画》是一个充溢童趣的故事,绘本中的小老鼠淘气可爱,它宠爱簇新的事物,对事物充溢新颖,故事以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。小班的孩子正处于对色调特殊敏感的时期,并已经能初步感知一些常见的颜色。根据《纲要》中“教化活动内容的选择既要适合幼儿现有水平,又要有确定挑战性〞这一原则,我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。
在活动中,我以视察绘本封面为切入点绽开教学,借用小老鼠这一角色,通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节,让孩子们在一次次玩耍中稳固对红、黄、绿等基本颜色的认知,拓展幼儿对相关颜色事物的认知阅历。尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说,与绘本充分互动,从而调动幼儿在活动中的主动性,激发孩子们表述的欲望,增加表述的实力。活动目标:
,初步理解绘本内容。
、黄、绿等颜色的相识,并能大胆说出相关颜色的事物。
。活动准备:
:相识红、黄、绿等常见颜色;熟识生活中常见事物的名称。:自制图画书《小老鼠学画画》;各种透亮物品的图片操作材料;操作背景。活动过程:
一、视察绘本封面,
今日带来的这个故事里有一个特殊可爱的小动物,它是谁呢?
这只可爱的小老鼠最宠爱干什么呢?你是怎么知道的?
二、结合绘本内容,〔1〕说一说
看看,小老鼠都画了些什么?
小结:小老鼠用红色的颜料画了那么多,小老鼠可真棒!〔2〕猜一猜
猜猜,这次小老鼠会画些什么呢?还会画什么呢?
小结:生活中还有很多很多黄黄的东西,等着你慢慢去觉察哦!〔3〕想一想
看到小老鼠身上绿绿的颜色,你想到了什么东西也是绿绿的?
小结:有些东西你们想到了,有一些你们没想到吧,小老鼠可聪明了!
〔1〕根据已有阅历,匹配相应颜色
请你选择一个宠爱的东西,帮它找到宠爱的颜色。〔2〕视察操作结果,讲解并描述操作内容
这些挚友都是些谁呢?它们都找到自己宠爱的颜色了吗?
与小老鼠一起帮茄子、葡萄画上秀丽颜色。
三、自由探讨沟通,丰富拓展思维
除了这些颜色,你们还知道有什么颜色呢?
第四篇:小班自主阅读《小老鼠学画画》
小一班绘本阅读活动《小老鼠学画画》
活动目标:
1、学****一页一页轻轻翻阅书本,对自主阅读产生爱好。
2、稳固相识五种颜色,并说出一些与颜色相关的事物。活动准备:
学问准备:有确定的操作颜料的阅历。
材料准备:ppt、大图书一本、小图书人手一本,幼儿运用的颜料,画纸,绘画工具。活动过程:
一、操作玩耍,引发幼儿的阅读爱好
1、幼儿操作颜料。师:桌面上有许多不同颜色的颜料,小挚友可以用自己宠爱的方式来玩,但听到集合的声音就要坐到小椅子上。
2、提问幼儿刚刚是怎么玩颜料的,比方:在纸上画画,把颜色倒在一起。
二、出示绘本书,接受提问的形式,引起幼儿爱好。
引导语:有群小老鼠,它们也宠爱玩颜料,你们想知道它们是怎么玩的吗?
1、书的封面上有谁?
小结:书的封面上有图片也有文字,文字就是这个故事的名字:《小老鼠学画画》。
2、引导语:有一天,一群淘气的小老鼠静静地来到了小猴的家里,正好猴妈妈把小猴子叫走了,小老鼠骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子,我们来数一数一共几只小老鼠?小老鼠们爬上桌子想干什么?我们一起来看一看吧。
〔1〕、小老鼠扑通一声跳进了红色的颜料桶里,它会画出红红的什么呢?〔老师操作大书〕我们来看看小老鼠都画出红红的什么?〔引导幼儿一起说红红的苹果、红红的糖果〕
〔2〕、请小挚友用红红的...这个好听的词,说一说小老鼠还可以画出红红的什么?
三、幼儿自主阅读绘本
引导语:有些是你们想到的红色,有些是你们没想到的,小老鼠聪明吧,小老鼠说,它的好伙伴也跳进了其他的颜料桶里,你们想不想知道它的好伙伴都画了什么吗?
1、〔老师做快速翻书的动作〕你们看到了吗?为什么?那应当怎么看书呢?
小结:小书放在大腿上,用拇指和食指轻轻的翻看图书的第一页、其次页„„直到图书的最终一页,每一页都要认真细致的看,轻声的说说小老鼠都跳到什么颜色的颜料桶里,画出了什么。看书时不能影响旁边的小挚友。
2、幼儿自主阅读,老师巡回提示幼儿“看书****惯。
四、集体阅读分析:
引导语:请小挚友把书轻轻的合上放回它的家中。
1、谁来说说,你最宠爱哪一页,小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶里,画出了什么?〔请个别幼儿上来翻阅图书〕。
2、在幼儿说出小老鼠用什么颜色画了什么后,老师可适时的帮助提问:
A、小老鼠跳进黄颜色的颜料筒里,画出了黄黄的迎春花和黄黄的鸭子。可以用黄色画什么?
B、小老鼠扑通一声跳进了蓝色的颜料桶里,画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车和卡车。还可以用蓝色画什么?
C、小老鼠扑通一声跳进绿色的颜料桶里,画出了绿绿的树木和绿绿的西瓜,还可以用绿色画什么?
D、小老鼠扑通一声跳进了紫色的颜料桶里,画出了紫色的茄子和紫色的葡萄。
3、〔随机〕老师翻到P19,提问:有没有人宠爱这一页,为什么?〔1〕、为什么会变成黑色的呢?发生了什么事?小老鼠在干什么?
小结:原来小老鼠一起在纸上来回的画,把颜色都混在一起了,所以都变成了黑色。
〔2〕、老师引导幼儿回忆第一环节里幼儿操作颜料,提问:刚刚小挚友玩颜料,有变成黑色的吗?原来并不是很多颜色画在一起就会变得很秀丽,看这么多颜色放在一起可是会变成黑色的哦。
4、提问:谁回来了?小猴看到小老鼠画的黑乎乎会说什么呢?
小结:所以我们小挚友不能和小老鼠一样,画画的时候把所以颜色都混在一起画,这样画面就不美了。