2023年小班音乐 走路.docx

该【2023年小班音乐 走路 】是由【haha】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年小班音乐 走路 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023年小班音乐走路
第一篇:小班音乐走路
小班音乐
走路活动目标:
1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐。
2、学****跟音乐有节奏的仿照小动物走路。
3、培育幼儿主动参与音乐活动的爱好。
活动准备:PPT、音乐。活动过程:
一、导入活动:老师:今日屠老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做玩耍,请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢?
二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,仿照动物走路的样子。
师:你们讲到了那么多的动物挚友,那么我们来看看,我今日会带几个动物挚友来呢?〔出示PPT〕你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢?〔通过四把椅子推断出来〕师:对啦,我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩玩耍。那他们都是谁呢?
1、猜谜语
师:我们的第一个挚友,它有着长长的耳朵,红眼睛,爱吃萝卜和青菜,它是谁呢?你是怎么猜出来的?
师:我们来看看你们猜的对不对?〔播放PPT〕我们第一个小客人果真是小兔子,它说你们真了解它,知道它爱吃那么多的东西,那么你们知道它是怎么走路的吗?师:哦!是跳的啊!那你们跳给我看看。〔幼儿边做动作,老师边念歌词〕小兔儿走路,跳跳跳。请你们跳回家吧。〔幼儿回座位〕师:你们真聪明,小兔子走路是跳着走的。
2、根据动物的身体部分来猜。
师:我们的其次位小客人躲在椅子后面,你能猜出来它是谁吗?〔出示PPT〕
师:它是谁呀?你是怎么猜出来的?〔鸭子〕嘴巴是扁扁的,脚巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鸭子吗?我们一起轻轻的把它请出来吧!果真是小鸭子呀!那你们知道小鸭子是怎么走路的吗?〔幼儿边做动作,老师边念歌词〕小鸭子走路摇摇摇。
3、带入情景,幼儿揣测。
师:第三位小客人着急了,说要抓紧过来,可是这只小动物是爬着来的,而且很慢很慢。它会是谁呢?〔幼儿揣测〕我们一起来看看。
师:刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的,那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看?〔幼儿边做动作,老师边念歌词〕小乌龟走路爬爬爬。
师:小乌龟刚刚也爬过来了,那它是什么样子的呢?〔引导幼儿从乌龟的外形去形容〕
4、通过声音推断小动物
师:我们的第四位小客人也来啦,我们来听听看是谁?〔播放猫叫的声音〕师:你们又猜对啦!这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客,所以刚刚叫了很大一声,都吓到我们了,那我们如今请它轻轻的叫一声好吗?你们学给我看看,会不会轻轻的叫?小猫咪会轻轻的叫了,那它走路的时候也是静静静的,你们能学给我看看吗?〔幼儿边做动作,老师边念歌词〕小猫咪走路静静静。
三、完好欣赏音乐,跟随音乐做动作表演,结束。
师:我们的四位小客人都到齐啦!如今我们一起做玩耍吧!〔老师播放音乐,幼儿表演〕师:小动物们要回家啦,我们也回家吧!
其次篇:小班音乐教案:走路
设计意图:宠爱动物是幼儿的天性,爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》,,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生爱好,能心情快乐地参加音乐活动。活动目标:引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐,并能心情快乐的参加音乐活动。活动准备:歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片活动过程:
一、韵律活动《好玩的歌声》“今日呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们情愿吗?〞
二、学****歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?〞〔想〕“我们一起来听听看好吗〞
〔一〕听歌曲录音一遍提问:你们听到是谁来啦?〔幼儿回答出一个,即出示相应的图片〕“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?〞
〔二〕听录音歌曲其次遍提问:
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?〞
〔三〕老师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?〞
〔四〕幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路
三、复****歌表演《小星星》“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?〞幼儿心情快乐的进行歌表演。
第三篇:小班音乐走路教学反思
小班音乐走路教学反思
本次的教研活动是歌颂活动,我上的是小班音乐走路,在这节课中有许多的缺乏,如今把它登记来以便下次改正。
首先是整个公开课,语速过快,音调高,让听的人感觉比较累。而且声调没有做到抑扬顿挫,无法更好的引起小挚友的爱好。刚起先的时候不应当说小挚友手背后,偏小学化了,应当说小手放在小腿上。
刚起先示范时,应当清唱不用跟伴奏。在问小动物出场依次的时候,不应当把四张图横着放,应当竖着放,不然幼儿会根据我放的依次说小动物的出场依次。问哪些小动物出场的时候小挚友说的不对,应当再清唱一遍问幼儿〔比方他说大老虎,就问他大老虎来了没,让他意识到自己说错了〕,之后确定动物出场依次时应当唱一句出示一个小动物图片,而不是一下子全拿出来。
还有就是图谱没有利用上,图谱是用来关心幼儿记忆歌词的,但我最终因为惊慌,把图谱挡在了后面,没有发挥它的用途。再一个说图谱的时候应当用手指着说到的地方。问是谁先来的时候应领先提出这个问题让幼儿带着问题听歌曲而不是听完再问问题,效果会好很多。还有我在说小兔的时候说的是蹦蹦跳,而不是歌词里的蹦蹦蹦蹦跳,简洁误导幼儿。
幼儿到最终我想让他们跟唱的时候不张嘴唱,主要是因为我的包办,我自己一个劲的在上面边唱边做动作,他们就不张嘴唱了而是光临着仿照我的动作了。我应当利用图谱,光唱小动物的名称引导幼儿唱整首歌。
在我范唱的时候,没有留意到声调的转变,感觉在一个频率上,没有起伏。应当根据歌词的意思变更我唱歌的声调、节奏、大小,投入更加多的情感。比方说小兔蹦蹦蹦蹦跳时应当唱的欢快愉悦,小乌龟静静静时应当压低声音。
在课的最终应当加入一个玩耍,调动幼儿的爱好,不然幼儿很难长时间的保持留意力,而且可以让幼儿扮演小动物给他们准备头饰或胸贴,使幼儿更加理解歌词内容,更有主动性。
对小班歌颂课来说相对更难得是歌词,我应当念歌词,多念几遍,让幼儿加深印象,更简洁记住歌词。还可以运用手偶调动幼儿的爱好。
以上就是我对这次音乐课走路的教学反思。
第四篇:小班音乐教案:走路
小班音乐教案:走路
根据小班幼儿对各种小动物特别宠爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好,学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。
1、激发幼儿对音乐活动的爱好,具有初步的音乐感受实力;
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作;
3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感;
4、能大胆在集风光 前表演,培育幼儿主动、自信的情感。
重点:
1、培育幼儿对音乐活动的爱好与主动性;
2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感;
难点:
1、由于幼儿阅历的限制,在创编动作上有确定的难度;
2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《爱的小动物》、《走路》
一、起先环节:
放音乐《爱的小动物》背景导入课程:
1、小挚友,刚刚们听到的这首歌叫什么?
2、复****唱歌曲《爱的小动物》;
3、们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那如今们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小挚友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们视察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?〔让小挚友自主想象仿照一下〕学****歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?〔让小挚友自主仿照一下〕子学****歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:小挚友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚刚听过的歌曲回答。〔让小挚友自主仿照动作〕学****歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?〔让小挚友自主仿照一下动作〕学****歌曲:小花猫走路静静静。
6、老师有表情的、完好的把歌颂一遍。
7、小挚友跟老师一起学唱歌曲。
8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳〔小挚友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。〕小鸭子走路摇呀摇呀摇〔小挚友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇〕。小乌龟走路爬呀爬呀爬〔双手在前面交替不停的作爬的动作〕。小花猫走路静静静〔双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走〕。小挚友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节:
老师:今日们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,如今们请小挚友一起来到动物园里,找们的小动物挚友们一起来表演好不好呀?给小挚友戴上小动物的头饰,放上音乐,以玩耍的形式激励和激发幼儿表演的欲望。
四、延长环节:
老师:今日小挚友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小挚友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交挚友,不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都宠爱吃什么住在哪?都有些什么挚友?记得下次来的时候告知黄老师哦。
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别宠爱,宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学****特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特别是最终一个玩耍环节,到结束,小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的关心。
2、小班幼儿因为生活阅历少,所以对创编动作有了确定的难度,假如能让家长协作,提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,信任这节课就上得更加丰富生动了。
第五篇:幼儿园小班音乐教案反思《走路》
《小班音乐教案反思《走路》》这是优秀的小班音乐教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心,快来看看小班音乐教案反思《走路》!
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别宠爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好,学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的爱好,具有初步的音乐感受实力。
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。