2023年工作经验交流材料.docx

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第一篇:工作阅历沟通材料
班主任工作阅历沟通材料
首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个机会,让我们互相学****沟通阅历。其实我们每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。五年级是小学学****的重要阶段,也是小学向初中过渡的中转阶段,五年级的学生在思想与行为方面转变很大。作为毕业班的班主任,谈不上有什么阅历,今日利用这个沟通的机会,只能算是将自己工作的心得和体会拿出来,与大家共享,缺乏之处,还望多多指教。
一、培育荣誉感增加凝合力
在全部的“官衔〞中,班主任是权力最小的,却担负着很大责任,而且在培育学生的集体荣誉感方面特殊重要。因此在班级管理上,我留意培育他们的集体荣誉感和主子翁的责任感,这样他们才会不断进取,产生主动向上的剧烈愿望,心往一处想,劲往一处使,形成一股合力,从而使班集体更具凝合力和竞争力。在平常的班级管理中,我总是跟学生讲:“你代表的不仅仅是你自己,你的成果也是家长、学校的荣耀,而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。〞、“立即要升入六年级,我们即将是这所学校最大的大哥哥大姐姐,我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范〞。“珍惜你的荣誉,谨慎你的言行〞。
二、敬重学生以诚相待
高年级,由于个体的差异和基础的缘由,班里有个别同学学****愈加感到困难,成果越来越不尽人意,这些同学假如被打入另册,就会自暴自弃,同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学,老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与缺乏,努力觉察并放大它们的优点,赐予他们更多的关心和爱,并想方法努力提升他们的学****成果。我经常对学生说,我从不把考试成果作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点,全班61个同学都是老师的孩子,老师一视同仁。虽然有的同学,学****基础又差,但他们关切班集体、责任心强。我经常在班里对他们进行表扬,他们不管学****会不会,他们的学****看法很好,作业次次都交的很刚好。五年级的学生正处于青春期萌芽阶段,在心理与生理方面都已逐步成熟,他们已经有了自己独特的见解与思维方式,有了自己张扬的特性,并且有了剧烈的自尊心,但他们简洁冲动、是非区分实力不强,不当的教化极易引起他们的对立心情。作为班主任老师对犯错的学生假照实行简洁粗暴的指责和强压政策,势必会产生剧烈的逆反心理,教化效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情,客观分析,然后向学生指出过失的性质和造成的后果,并据此作出相应的处理确定,坚持正面教化,这样才能使受教化者心悦诚服,主动改良,同时,也能使其他学生得到相应的教化,进一步关心他们树立正确的学****观和人生观。
三、拉近距离,做知心挚友。
1、拉近距离,了解学生
班主任应主动去接近学生,与他们一起玩,一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解学生的过去,驾驭第一手资料,了解学生的家庭,特别是孩子家长的看法。我们在教化学生时要了解学生的性格特点,家庭状况,家长看法。例如内向的学生指责不能太直白,家庭条件差的学生学****用品不能太严格,父母不开通的要讲究方法,以理服人。
2、了解班级动态:
学生关系是班级状况的晴雨表,刚好了解有利于化解冲突,维持安定团结的局面,为学****供应良好的外部和心理环境。经常和学生个别谈心:个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙,是进行思想工作的重要手段之一。我们利用下课,放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。
四、家校联系,沟通沟通。
孩子的进步健康的成长,离不开老师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立亲热关系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进行电话沟通,有特殊状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求,让家长了解实施素养教化的重大意义,并介绍一些教化孩子的方法、阅历,举荐一些教化方面的书籍,如:怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更聪明、父母必读等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创建必要的学****环境,为孩子做好典范。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教化,改良了对子女的教化方法,增加了做家长的责任感,收到了较好的效果。
“十年树木,百年树人〞班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作,辛苦又充溢着乐趣。自担当班主任以来,我劳碌着、惊慌着,同时也充溢着、快乐着。今后我将更加努力的工作,与时俱进,不断地探究班级管理的方式、方法,更盼望能得到各位领导和同事们的关心指导,使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
其次篇:工作阅历沟通稿
说起特色,其实我们明德幼儿园曾经做过一个吴健雄课题,也一度将吴健雄精神作为特色进行过一些研讨、探究,从校内文化建设的层面上确实起到了确定的作用,但是相对于幼儿的进展来说,却没有挖掘出更多的价值点,当然,吴健雄这一特别的人文资源我们也不能白白奢侈,如今在我们的一些环境和课程中照旧有所保存。正是因为在吴健雄课题的探讨过程中我们觉察,教科研的价值最终的点到底是落在哪里值得我们深究,一个课题结束以后到底给园所、老师、幼儿带来了一些什么。我们觉得,还是应当把教科研工作落到实处,即幼儿的进展上才是最为切合的。所以,我们通过比较周密的协商、部署之后拟出了“传统音乐教材的二度开发与利用的实践探讨〞课题方案,旨在通过实实在在的探讨,关心老师转变教学理念、改善教学行为、提升教学水平,更能让幼儿从中获得更多的认知、进展各方面的实力。
如何解决课题探讨与教研活动、老师教学脱节的问题?如何调动老师参与课题探讨、园本研修的主动性?如何在提高园本研修时效性的同时不会过多地增加老师的工作负担?以课题探讨为主线的园本研修则是一种比较有效的模式。
我们原来是根据五大领域将全体老师分成了五个教研组,不但因为人员分散使存在的问题得不到有效的解决,而且也奢侈了很多的人力物力,同时也让一些老师远离了科研的阵地,有些得不偿失。经过协商,我们把五个教研组调整为两个工作室,一个是解决教化、教学重点、难点问题的“紫薇工作室〞,另一个就是为课题服务的“心韵工作室〞,要求“心韵工作室〞根据课题的探讨需要制定长远的目标支配,使其具有系统性和可操作性。
主线一:老师的“研〞
心韵工作室成立至今,我们以学期为一个跨度,分别对音乐活动中的歌颂、舞蹈、打击乐、欣赏各个重点领域进行了细致、深化地研讨。
就拿本学期我们进行的重点探讨“幼儿音乐欣赏〞的过程来说吧,首先,是重读《纲要》,一些关于音乐欣赏理论的学****让老师们做到心里有数,了解幼儿音乐欣赏的基本概况等,从而为下一阶段的工作奠定基础。其次,是提出疑问,老师们根据自己在平常的教学工作中的阅历提出了一系列的疑问,有⒈如何把握小班音乐欣赏中的教学重点、难点?⒉组织音乐欣赏活动与其它音乐教学活动的具体区分是什么⒊针对班级幼儿人数偏多的现象,在开展音乐欣赏活动时如何把握幼儿的心情〔过于兴奋〕?⒋怎样引导幼儿更好地理解音乐作品的内涵?⒌什么样的内容才是适合幼儿欣赏的?⒍音乐欣赏活动中,要让孩子获得哪些方面的认知?⒎在欣赏过程中,如何引导幼儿把自己对音乐的感受表现出来?根据上述疑问,课题组负责人与心韵工作室负责人共同协商后选择了“组织音乐欣赏活动与其它音乐教学活动的具体区分是什么〞的问题请老师们参与探讨,因为这个问题能够引起老师的思索,使大家对音乐欣赏活动的侧重点有所了解,也迈出了从理论向实践靠近的第一步。然后,是音乐欣赏方案设计评比活动,即每位工作室成员都要根据给出的九个内容中自选一个进行方案设计,这是关心老师把自己的教化理念转化成可操作性的内容的重要一步。接着,我们经过多重考虑,既要考虑到方案的质量,又要兼顾各个年龄层及不同的欣赏侧重点,层层筛选出了三个活动方案来进行磨课研讨,有大班的纯音乐的欣赏《牧童短笛》、有中班的具有情境性的《龟兔赛跑》、小班的带歌词的歌曲《让爱住我家》。最终,我们通过“一课三研〞的形式将这三个活动经过了多次的“研磨〞,使老师们从中受益匪浅,让大家都感悟到原来音乐欣赏离我们的生活并不遥远。
第三篇:工作阅历沟通
工作阅历沟通
一、心态的调整
做为一个刚起先从事用服工作的人来说,由于对工作的生疏和在感受到公司气氛之后,简洁产生焦急的心理。这样的焦急主要表如今:
1、刚接触调试工作,感觉很多方面都有待提高。
2、翻开了本公司的产品说明书、装置学****文档,专业性太强,也不简洁懂。
3、从同事口中得知在现场需要自己独立进行施工、调试、以及培训工作,怕自己实力缺乏。
4、知道培训期间要经过多次考试,怕自己考不好,感觉压力大。
其实这样的焦急有助于我们学会成长,对自己又恰好是一种历练。
我们应当意识到:
1、一起先的焦急心态是我们进行以后学****的动力。
2、任何东西的学****都是一个由不会到会的过程,关键是怎样踏实努力地学****让其成为
自己的东西。
3、工作要求我们有良好的综合素养,而我们要在自身综合素养的不断提中学建立信念。
4、学****将是一个很长期的过程,我们必需在不断的学****中接着下去。
二、培训期间的学****方法
在自我学****阶段和进行出厂调试阶段,我们假如一味地追求工作速率和工作量,就会很简洁忽视很多我们本可以学****到的东西。在平常的工作和学****的过程中,我们可以多问自己几个为什么,有利于我们对新新事物的理解和自身实力的提高。
每个人都有自己的做事方法和学****方法,我们所要做的不是一味地追求前人的做法,更多的我们要思索为什么,甚至去怀疑,在独立思索和与同事沟通得到认可后有助于我们养成自己良好的工作学****方法。
在平常的工作中,我们可以学****到很多。比方:
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在安装服务器的前后,我们有细致的想过如下问题:
怎样从光驱启动?怎样合理分区?系统安装完毕之后以怎样的依次安装驱动和软件可以削减计算机重启次数?怎样修改注册表使服务器不经过用户登录干脆进入桌面?为什么要进行资料备份?什么叫磁盘阵列?为什么要进行磁盘阵列?驱动安装不上怎么办?等等
这样一系列的问题拿来探究自己,促使我们去细致思索,不懂的去查阅资料,这样在以后的现场中出现此类问题,便可轻易的解决。
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比方:
查线应当怎么来查?是拿着原理图还是拿着设计图?为什么要这样查?
为什么端子上有颜色区分?而各个端子和线径又是不一样的?如电压端子和电流端子。查出线接错了到底是哪接错了?除了这样解决还可以有怎样的解决方法?等等
这样的探究式查线过程,会让我们在以后的现场或者是生活中遇到困难时不至于彷徨无助,而是临危不乱,主动解决。
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当拿到一个项目的组态时,又会想到:
用户需要什么样的数据?怎样定义测试名称才能最简洁易懂?怎样设置图形尺寸才最相宜?假如我是用户,怎样绘制图形才是最便利、直观、美观的?等等
三、初次去现场常遇见的问题和困惑
问题1:我的第一个自己独立做的项目是海南三亚机场项目,由于第一次去那么远的地
方,又是一个很重要项目,加上自己现场阅历缺乏,所以担忧自己做得不够好,觉得压力比较大。
问题2:在初次进行第三方设备的通讯调试过程中,觉察软件设置正常,通讯线连接正
常,但就是通讯不上。觉察是软件问题更新软件通讯胜利之后,但是在进行开
关量对点时前台报出事务又不正确。
问题3:在很多现场用到PMC-530A或者其它测控装置时,常会提出三相电流很小时,有功、无功、功率因数不准;还时常提出在装置用在联络时,输入(正向)有功
电度为0或者很小,而输出(反向)有功电度却很大。
问题4:证券中心项目现场有很多第三方设备如UPS,用户觉察设备接入系统很快,也
觉得这些设备接入对整个站的运行很好,于是对我们提出把协议外的几台也接
入系统。
问题5:很多有PMC和PML装置的现场,用户没有提及到要进行越限设置和故障录波