校本教研活动记录表.pdf

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主题
活动时间活动地点
参加人数活动记录人
活
动
主
题
活
动
内
容
和
过
程
活
动
效
果
备注
主题
活动时间活动地点
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.
参加人数活动记录人
活
动
主
题
活
动
内
容
和
过
程
活
动
效
果
备注
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人李媛媛
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.
培1、明确本学期的工作重点.
训2、以小语科工作与学校、教导处计划为依据,结合新学期小语教研
目和本校实际情况制定科组教研计划.
的3、教师制定学科计划.
1、学****本学期语文教研工作计划,明确本学期的教研要求.
培
2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划.
训
3、制定本学期的教研课题:
内
年级以复****研讨为专题进行教学研讨;五年级以作文研讨为专题进
容
行教学研讨;三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨,低
和
年级以识字写字教学为专题进行教学研讨.
过
4、分级讨论制定培训方案.
程
培训效通过积极开展以校为本的教研培训,全面优化教学管理,师资
果水平和教学质量得到进一步的提高,使科组工作顺利进行.
备注
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人李媛媛
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.
培
训为了全面实施新课程改革实验,落实新课程的培养目标,进一步
目加强语文教研工作,切实提高语文教师的课堂教学水平.
的
培
1、根据本校实际开展"识字写字研讨〞"阅读教学研讨〞、"
训内
2、讨论制订校本教研培训计划.
容
和3、安排各年级老师上课时间.
过4、进行五年级作文研讨.
程
培
训
效提高教师的业务素质和水平,全面提高教学质量.
果
备注
星源学校课改培训记录表
语文
学科
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人陈晓玉
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.
培
训1、实施同伴互助,加强教师之间的合作,提高阅读教学效率.
目2、检查青年教师驾驭课堂的能力.
的
培
1、继续进行五年级作文研讨.
训
2、组织级组教师进行听课评课,并对存在问题进行研讨.
内
3、安排下星期低年级"识字、写字〞研讨.
容
和
过
程
培
训通过培训,不管是评课者还是执教者,人人都以平等交流的方
效式,做到评中带学,达到了"同伴互助〞的目的.
果
备注
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人陈晓玉
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.
培
训1、加强语文教研工作,切实提高语文教师的课堂教学水平.
目2、检查课堂教学情况.
的
培
1、组织科组教师认真听课、评课,互相学****共同探索.
训
2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨.
内
2、安排下星期二年级研讨课.
容
和
过
程
培训效
在同伴互助的前提下,教师能在教研培训中迅速成长起来,
果
进一步地用新理念来指导教学,教研成果会更好地运用于教学
实际中,真正促使学校的发展.
备注
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人陈晓玉
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培
1、营造简单有效的语文课堂.
训
2、抓住每个年龄段学生的认知规律,积极有效地培养学生
目
的乐学、善学的能力.
的
1、中年级开展阅读教学研讨,以教研专题为核心讨论教师
培
在教学过程中发现的共性问题.
训
2、根据教研专题,学****相关的理论知识,并在实际教学培
内
训中身体力行地进行研究.
容
3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主动、多元
和
的环境,成为学生学****知识的乐园.
过
程
培使教师懂得在施教中,设置语言文字训练的创造情境,激发
训学生的主动创造精神,构建适合学生创造发挥、主动探索的课堂
效结构,激发学生发表异见、独见、创见,让学生品尝到创造的乐
果趣,从而使课堂成为学****的乐园.
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人韩杏艳
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培训目1、加强常规管理,提高课堂教学质量.
的2、把常规教学落到实处.
1、进行第一次课堂常规检查,检查内容包括教师备课,学生作业
培训内
批改等.
容
2、要求各级组自觉按照教学常规要求的五个环节进行教学,备课
和
做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法.
过
3、教案做到有目的要求、有重点难点、有授课时间、有教学
程
准备、有教学步骤、有板书设计、有堂上练****有教后反思.
培训效
果通过评课培训,教师的了解到自己的优点和不足,也学到了别人
的长处,明确了努力的方向和目标.
备注
星源学校课改培训记录表
学科语文
培训时间培训地点四一班
参加人数全体语文教师培训记录人韩杏艳
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培1、检查老师的课堂教学.
训2、提高教师的专业水平.
目3、教师间相互学****相互促进.
的
1、举行进行中年级阅读教学研讨,级组教师认真听课、评课,互
培相学****共同探索.
训2、找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方.
内3、指出执教者在哪些方面有所创新,哪怕只是点滴,对其创造性
容的劳动予以积极的肯定;鼓励执教者尝试使用多种教学方法,并帮
助其逐渐形成富有个性的教学方法.
和
4、特别是对青年教师,更应以鼓励为主,多挖掘他们的闪光点,
过
使其在集体备课中迅速成长.
程
培
训通过培训,
效了课堂教学的实效性.
果
备注
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