四年级下册语文试题第五单元基础卷 人教新课标（含答案）.doc

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人教课标四下第五单元根底卷
一、字词达标。
,写词语。
xiǎojìngliúchàngshùnjiānhúxiàn
fēixiángquánlìbīnfēnsāorǎo
yùwàngbùqūzhuózhuàngzhènhàn
zāotàyōuxiànkēkēbànbàn
,选择正确的生字画横线。
〔1〕安静的手指悄然合〔扰拢〕。
〔2〕一只飞蛾在我不停地在我头顶上飞来飞去,骚〔扰拢〕着我。
〔3〕我〔尊遵〕从了他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
〔4〕我用医生的听〔诊珍枕〕器
〔5〕她走得很流畅,没有一点〔嗑嗑磕磕〕绊绊。
〔6〕那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震〔撼憾〕。
。
流畅——〔〕扑闪——〔〕引导——〔〕
跃动——〔〕震撼——〔〕糟蹋——〔〕
珍惜——〔〕领悟——〔〕辽阔——〔〕
。
清晰——〔〕失明——〔〕辽阔——〔〕
短暂——〔〕有限——〔〕茁壮——〔〕
珍惜——〔〕坚硬——〔〕乏味——〔〕
。
花〔〕叶〔〕多〔〕多〔〕〔〕〔〕袅袅
不假〔〕〔〕与〔〕长〔〕〔〕〔〕盈眶
改〔〕换〔〕傲然〔〕〔〕怦然〔〕〔〕
突如〔〕〔〕神气〔〕〔〕重见〔〕〔〕
。
〔〕的花香〔〕的弧线〔〕的曲线
〔〕的小花〔〕的雨点〔〕的细雨
〔〕地伸出〔〕地感动〔〕地感受
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〔〕地拥抱〔〕地答复〔〕地生长
二、摘抄簿〔根据提示在文中摘抄相应的句子〕
1.?触摸春天?描写安静捉住蝴蝶的句子。
2.?永生的眼睛?中,温迪的话让每一个人感动。抄写她说的两句话。
3.?花的勇气?中,描写小把戏子的句子。
三、名言比照读。
〔1〕虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。——?生命生命?
〔2〕人的生命是有限的,可是,为人民效劳是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民效劳之中去。——雷锋
这两句话都谈到了对生命的理解和认识。二者都认为生命的特点是
的,也都想让变成。雷锋说的更具体一些,他表达生命价值的做法就是。
〔3〕〕很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。——?永生的眼睛?
〔4〕我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。——?巴金?
〔5〕对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
这三句话都谈到了生命的意义。“爸爸〞认为,那么生命就是有意义的。这种做法所以让生命有了意义,用巴金的话来解释,因为这样做,其实就是在,在。用爱因斯坦的话来解释,这样做,其实就是是在,。
四、走进文本。
。
〔1〕“触摸春天〞不仅仅是指安静用手指触摸到春天,还用心灵感受到春天。〔〕
〔2〕“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。〞这里“骄傲〞的意思是“自以为了不起,看不起别人〞。〔〕
〔3〕“我常常想,生命是什么呢?〞这里用问句开头,能够引起读者的思考。〔〕
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〔4〕“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。〞这是个比喻句。〔    〕
〔5〕“你看窗外——〞和“去看吧——你的花!〞两句中的破折号所表示的意思完全相同。〔    〕
〔6〕“我的心怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!〞这句话是课文的中心句。〔    〕
,答复下列问题。
〔1〕安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
为什么说这是一个奇迹?
〔2〕“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。〞
安静是个盲童,为什么说她的内心世界是“多姿多彩〞呢?
〔3〕这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
父亲还留下了什么?
,完成练****br/>〔一〕?触摸春天?〔节选〕
在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条           ,蝴蝶在她八岁的人生划过一道                    ,述说着飞翔的概念。 
我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
。
,为什么说她在“细细地感受春光〞?
,安静捉住蝴蝶以后的感受是什么?
她后来为什么要放走蝴蝶?()〔可多项选择〕
,也热爱生命。
,安静不忍心自己留着,要让更多的人欣赏到它的姿态。
,它应该有自己生活的权利。
,她渴望更大的空间和自由,所以她放飞蝴蝶,让它自由飞翔。
4.“安静仰起头来“张望〞,对“张望〞一词理解正确的选项是〔〕〔可多项选择〕
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,向四周或远处看。
,但是心中仍然对它充满了喜爱和眷恋,所以在“张望〞。
,“张望〞表达的是作者对她的同情。
,她用心灵“张望〞蝴蝶的飞翔。
“我〞一个怎样的道理?在原文中画出来。
〔二〕?生命生命?〔节选〕
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光荣有力。
“糟蹋〞的意思是:                                
〔〕
,不用白不用。
,享受生命,不能白活这一回。
,让有限的生命发挥出最大的价值。
:
4、“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光荣有力。〞读了这句话,你来谈谈,怎样才能使自己活得更加光荣有力呢?
〔三〕?花的勇气?〔节选〕
〔    〕我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;
〔    〕小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,上我蹲下来扒开草好好看看。
〔    〕这么多、这么密、这么辽阔!
〔    〕它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好似只有一使劲儿,就会齐刷刷地〔冒长〕出来……
。
2.“白的、黄的、紫的〞这是表现出花的特点是;“纯洁、娇小、鲜亮〞表现出花的特点是
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;“这么多、这么密、这么辽阔〞表现出花的特点是。
3.“冒〞和“长〞哪个词用在这里更恰当?为什么?
参考答案:
一、;流畅;瞬间;弧线;飞翔;权利;缤纷;骚扰;欲望;不屈;茁壮;震撼;糟蹋;有限;磕磕绊绊;2.〔1〕拢;〔2〕扰;〔3〕遵;〔4〕诊;〔5〕磕磕;〔6〕撼;;闪烁;指导;跳动;震动;浪费;爱惜;明白;辽远;;复明;狭隘;漫长;无限;枯萎;浪费;软弱;幽默;
;多姿多彩;清香袅袅;不假思索;与世长辞;热泪盈眶;改天换地;傲然挺立;怦然一震;突如其来;神气十足;重见天日;
;美丽;优美;明媚;细密;蒙蒙;慢慢;深深;细细;紧紧;痛快;茁壮;
二、略;
三、有限;有限;无限;为人民效劳;死后身体有助于他人恢复健康;付出;给予;忧他人之忧,乐他人之乐。
四、1.〔1〕√〔2〕×〔3〕√〔4〕√〔5〕×〔6〕√
2.〔1〕因为安静是个盲童,竟然能捉住蝴蝶,所以说是奇迹。〔2〕安静通过这只蝴蝶,用心灵感受到了春天的美好,所以她的内心一定是多姿多彩的。〔3〕父亲还留下了美好的品质,这就是关心他人,热心助人;
3.〔一〕;优美的曲线;;,心中充满了惊讶和喜悦。,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
〔二〕;;,多做一些对他人、对社会有意义的事情。
〔三〕;;外观漂亮;数量多;;“冒〞有突然出现的意思,而且速度快,很强势,能表现出小花旺盛的生命力。