1高三语文模拟考试试卷分析报告.doc

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巴州一中2020年高考适应性检测成绩解析报告
学科:语文
一、试卷解析
整个试卷共五大题22小题,150分,考试时间为150分钟。第一大题为论述类文本阅读,以选择题的方式,重点观察学生
理解文中重要语句、精选并整合文中信息以及依照内容解析判断的能力,难易程度中等。
第二大题为古诗文阅读,观察对文言知识的识记、理解能力,对信息的精选、解析综合能力,对重要语句的翻译能力。古代诗歌阅读观察的是重点语句的理解、解析和鉴赏议论的能力。名篇名句默写选自课标规定的64篇的篇目之内的名句。这部分题对学生来说比较难。
第三大题观察现代文阅读,观察学生的理解、解析、精选、概括能力,难度不大,也是试卷中的得分题。
第四大题是语言文字运用,观察内容包括成语的运用,病句的辨析,短句变换长句,图文变换,难度不大。
第五大题是作文,观察学生语文综合能力。
二、考情解析
1、学生知识点掌握不牢固,有些题已经讲过审题和做题方法,但考试时很多学生做错了。答题时,方法早已被抛出脑后。比方语
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言文字运用题的第20、21题,经过阅卷发现很多学生根本不知道
答题步骤和方法,其实这些知识点和方法早都讲过,学生在课下缺
乏总结和反思,以致做题时忘记了答题方法。
2、学生理解题意的能力较差,比方名句默写题,这些篇目,学生大部分背过,但理解性背诵就有难度。得分率比较低的题有,文言翻译题,诗歌鉴赏题,名句默写题,作文得分率比较低。由于学生语言表达能力较差,答卷时表达和讲解不规范、欠正确性。
3、学生答题不够规范,没有掌握答题技巧,比方诗歌鉴赏题,学生读懂了诗,但不会提炼重点词,漫无目的的答,不会分点回答,结果得分不高。
4、由于好学生粗心,差学生厌学,很多学生对语文学****缺少
兴趣,学****的主动性较差。看他们的卷面就知道,部分学生书写不
规范,卷面不齐整。甚至还有学生不认真看题号,把作文写到21题的方格中,以致白白的抛弃了很多分。三、学情解析
1、各班学生计在差异,学****态度、兴趣、成绩两极分化严重。
2、文化积淀较单薄,试卷中考的名句默写、文言文中的古代
文化知识、翻译语句等试题,有一部分学生看不懂,得分很少,主
若是对古代文化知识知之甚少。
3、学生答题表述欠规范,欠正确,欠简洁,欠连结,有时心


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里理解理解可表述不当。
4、鉴赏能力不强,解析能力不强,见解明确了,在议论时缺
乏有力的论据支持。一部分同学阅读量严重不足,积累不够。现代
文阅读中主观表述题语言组织能力较差,亟待加强训练。
5、作文书写仍有一小部分学生不按要求书写,不写题目,不
完篇。在批卷时每人被扣了分,整体书写水平不高,作文结构意识
不强。写作文时感觉资料困穷,词汇困穷,语言缺少表现力,立意
不深,更缺少创新。
四、教情解析
1、教师方面,在平时的做题中还应该进一步抓学生的基础知
识,力争在基础分上少失分。
2、经过每一次的练****及测试,渐渐提升学生的理解能力和分
析能力。
3、引导学生养成积累素材的好****惯,并指导学生在每次模考
结束后进行有效的反思和总结。
五、改进措施
1、针对及格人数少,落后面大,我们身为教师必定要有忧患
意识,不但要提升课堂的授课质量,提升学生的人文涵养,更要研
究考试的规律和学生的特点,提升学生应试能力和考试成绩,在实
践中要学****有实效的授课方法。


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2、应在平时的课文授课中,对语文的表达应用方面进行一些
有效的指导。注意让学生侧重作文素材的积累。
3、课堂上要加强对作业和练****的检查、批阅和讲评,把训练
和学********惯落实到平时的授课中,百折不挠,抓得扎实。
4、加强文言文翻译训练。对于文言文,有些学生能看懂,但真切着手翻译又经常显得力所不及。多教给学生翻译方法是当前很重要的一点了。在今后的授课中,可以多结合以前学过的文言文课文让学生在翻译上面再下功夫。而且,在授课过程中,对现阶段的学生必然要明确提出常用实词和考纲范围的18个虚词,并能较为熟练的理解和运用。
5、加强积累,要抓落实。其实,其他方面的复****也要好好利用复****书。名句名篇要注意全首的以及理解性的背诵。阅读授课要训练注意力、训练速度、训练概括抽象能力。


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