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一年级上学期家长会发言文稿.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约6页举报非法文档有奖

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各位家长:大家好!我是本班的数学老师,我姓张。我们今天能有机遇坐在
一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学****为了孩子的进步。我想
各位家长都有一个梦想,那就是望子成龙,望女成凤,可是梦想的实现,单靠学
校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。
今天借家长会之际,由我来跟大家说说我们一年级数学授课的相关学****内容以及
我们需要家长们在家配合指导孩子学****时应该注意的事项。先说说一年级数学教
学的内容。我们现在所使用的是苏教版教材。有些家长可能不以为然,以为一
年级的数学有什么啊,可是是几道计算题加加减减,以为自己孩子在幼儿园早就
很熟悉了,根本不重视。其实不然,计算可是孩子学****数学的最基础内容,是学学****数学的开始,是学生今后数学学****的基石。若是基石没打好,那么今后的学来认识多位数和多位数的计算打基础的。我发现我们班同学的计算能力其实比较
差,现在我们只教到10以内的加减法,已经有好多孩子很费力了。全班只有少
数的孩子能很熟练地口答出10以内的加减法,大部份孩子都要经过数手指才能
算得出来,还有个别孩子甚至连数手指都还不会,连最最基础的10以内的口算
都过不了关的话,今后还怎么学****进位加法,退位减法?更不要说学****其他更难
的知识了。所以,希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力,不熟练的在家要
经常作口算练****督查孩子背数的组成,争取在近来这段时间内让孩子熟练起来,
为就要开始学****的20以内的计算打好基础。
除了数与计算的内容外,本册还包括好多其他重要内容:下面我分块介绍各
个知识点主要学****内容以及家长应该如何在家配合学校教育。
一、前面我们已经学****了《数一数》、《比一比》、《认识10以内的数》三个
单元的内容。这三个单元内容看起来很简单,其实里面所包括的知识好多也很重
要。这几块内容的难点主若是:①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数
结合来表示物体的地址。③合适地用比较的符号来表示数量的多少。④用语言
来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家能够做以下指导或训练:1、拿几个不一样的
物体排成一行:让孩子用手指点着数一数,说说这里一共几个,从左数第3个是
什么,从右数第5个是什么,从左数是第几个,从右数是第几个等等像这样的训
练。2、拿两三种物体(个数在10以内),让孩子一对一的摆放成两三横排:摆
好后让孩子分别数一数,说一说谁多,谁少,谁比谁多几个,谁比谁少几个;几
大于几,几小于几,并写下来。这些训练在家长看起来很简单,其实对孩子来说
其实不简单,特别是谁比谁多,谁比谁少孩子要完满顺利地表达起来是有困难的。
这样的训练也不是一次就能解决,要多进行好多次才能让孩子在真切理解的基础
上接受。
二、第三单元是《分一分》。分类思想是一种基本的数学思想,分类活动包
含一系列复杂的思想过程,分类能力的发展反响了孩子思想能力的发展。本单元
的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家指导孩子作业时也不应可是任务性
地完成作业,而应发展孩子的求异思想,让孩子说说有哪些不一样的分类方法,培
养孩子的数学思想能力,发展孩子思想的灵便性。
三、第四单元是《认地址》。要修业生能够正确、详尽地使用上下、前后、
左右等词描述物体所在的地址。家长能够和学生做下面的练****拿一些物体摆好,
提问学生谁在谁在的哪一面;拿出一些物体,让学生依照家长提出的要求着手摆
一摆。
四、第六单元是《认识图形》,这是孩子第一次在数学上接触空间与图形,
在这块内容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化,形成简单的几何看法,发展
初步的空间看法。本单元内容主要让学生认识立体图形,在家里家长能够让孩子
搭搭积木,认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些能够让孩子用多个
正方体搭成各样不一样的形状(以以下图),尔后让他从各个不一样的方向去看所搭成
的形状,判断这个形状中有几块正方体所组成,尔后再数数判断可否正确。
五、第七单元是《分与合》。在下学回家的路上或家里,家长能够有意识地
问一问学生2-10的组成,问的方式能够不一样样,比方:10能够分成()和(),
()和()合成10,,10能够8和(),10能够分成()和8,经过不
同形式的问题,培养学生思想的活跃性。
六、第八单元是《10以内的加法和减法》,第九单元是《11——20各数的认
识》、第十单元是《20以内的进位加法》,都属于数与计算方面的内容,是计算
中的基础,是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们需要家长配合的是每
天回家认真地督促孩子完成10道左右口算作业。
七、十个单元的内容都介绍完了,好多家长必然会奇怪,以前的数学都有应
用题,现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点,应用题不再像以前老教
材相同完满地以单元形式表现,而是穿插交融在各单元之中。本册内容由于孩子
的识字量少,主要以图画应用题的形式出现,这就需要培养孩子的观察能力、理
解能力与语言表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练,做过的练****至
少也有几十题,但我发现班上还有很多的学生对图文应用题的理解有必然的困
难,经过期中测试卷最后一题,大家也能够发现,在指导孩子作业时要注意让孩
子完满地说出图画的意思,在孩子说的过程中检查孩子可否真切理解与掌握,在
说的过程中也能够找到孩子思想与表达上的欠缺并加以训练提高。接下来下请允
许我冒昧地给家长提几点要求:
一、督查孩子做作业。对于一年级的学生,我想重申****惯的重要性,如
上课****惯、听闻****惯、作业****惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生,
各样各样的****惯养成离不开家长的支持与配合。经过二个多月的适应,孩子们基
本适应小学的生活,但作业完成情况却其实不如意,我每次检查学生的作业,总会
发现有几个学生的作业没及时完成,有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能
力还不强,家庭作业大部份不能够独立完成,这就需要家长的在旁边帮助。一是家
长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,
遇到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长远下去,读的多了,自然认识的字
就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案,应该让孩子有必然的思
考时间,若是孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提示
家长们不要让孩子把后边的作业提前完成。相应的作业是为了牢固当天所学的内
容,若早已完成,则不利于孩子的学****若是你感觉数学作业太少,能够自己另
外买些练****让孩子做。我们班每天基本上部署的是课时作业本上的作业,有时还
会部署一些背数的组成、10以内的加减法等,请家长检查学生可否能很熟练地
说出答案。二、关注孩子的学****我每天要面对的是一百多个孩子,每个孩子
的个体差异很大,有的孩子一节课就能很好地掌握教师教的新知识,有的孩子却
要反屡次复一段时间才能接受新知识,还有一部份孩子接受能力比较差,靠每天
数学课上的40分钟是远远不够的,作为教师我只能是面向大部份孩子,没有时
间也没有条件经常对差生进行补缺补漏,所以希望各位家长多关注孩子的学****br/>你面对的是一个孩子,只要有意,必然能及时发现孩子的缺漏,及时地为孩子补
上。孩子学****上遇到问题能够及时地和老师获取联系,我们共同努力,让孩子朝
着好的方向发展。三、希望在平时生活中家长能给孩子指导、浸透一些相关的
数学知识,让他在学****时不会感觉那么陌生和费力。我举几个例子:第一,认
识时间,这部分内容在过去的授课中好多学生是比较费力的。家长们在生活中多
让孩子感知一下时间,有意识地进行时间看法的培养,如叫孩子起床时能够说:
“现在已经7点了,该起床了!”吃中饭时说:“现在我们吃中饭了,看看是几点了?”
等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、下学、吃晚饭、睡觉大
概的时辰。由于这部分内容对孩子来说难度特别大,所以这样的训练家长们能够
从这星期回家就可以训练,让孩子在不知不觉中学会看时间,成马上间看法,为
他下学期的学****打下基础。第二,方向与地址,生活中,出门时有意识提示孩子
什么方向有什么,知道大的参照物。比方,今天上哪去干什么,从家出门要向哪
个方向走等。第三,感知长度,生活中,一些物品大概有多长,,从家到商店到
学校有多远、自己有多高有多重等等。以上说的这几方面知识都比较抽象,是今
后孩子学****中的难点,若是他们没有一些相关的生活经验,学****起来会很费力。
希望家长们平时能做个有意人,在不知不觉中让孩子获取这些方面的感知,对孩
子今后的数学学****是特别有益的。
接下来,说一说期中考试的情况。此次期中考试一(1),,
低于平均分的有15位同学,80几分的有5位同学,一位同学不及格,45分。一
2),,低于平均分的有21位同学,80几分的有7位同学,其中最低分80分。诚然说平时的学****过程更重要,但这张考卷在必然程度上也
能够反响出学生在数学学****上的水平,让家长对自己孩子的学****胸有成竹,知道
孩子的缺漏在哪里。试卷已经让少儿带回家校订过,不知道家长有没相关心的看
一看,少儿存在的知识缺漏有没有及时的补一补。最后,我希望家校之间加强
联系。孩子要健康成长,光靠学校教育必然是不够的,家校结合才能使孩子不断
进步,你们抽空能够来学校也能够打电话问问孩子的情况,或反响一下在家里的
情况,以便我们及时针对你的孩子的特点张开教育。同时,我们在工作中,难免
也会出现粗心或不足之处,恳请家长们责怪指正。

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