《种子课一个数学特级教师的思与行》读后感.docx

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楚门中心小学郭芳华
周老师给介绍了俞正强老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》,寒假里我断断续续将书籍读完。看完以后,感想很深。在这本书里面,记录了一个数学特级教师的思与行。全书主要分两块内容:一是种子课,生长的课堂。详细讲解了什么是种子课如何上好种子课二是种子课,为了每个人的生长。重申了感悟学生发展,反思教师成长。而全书中,让我感悟最深的倒是“破茧而出:教师专业发展的五个阶段”章节中所提到的几点内容。下边我就针对这些内容谈一下自己的一些心得领悟。
一、认识自己,摆正姿态
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,所以,教师道德素质比教师文化素质更为重要,正所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。但此刻社会对教师的议论倒是:第一,教师工作是半个铁饭碗,赖上它今后就不用担忧失业下岗什么的了;第二,教师工作特其余稳固,不用各处流浪;第三,教师假期多,有周末,上课时间也不是很多,女教师还可以休产假,有时间顾家;第四,薪水不多许多,最少不会把自己饿死,福利还不错。这也足以说了然这个社会对教师这个职业的看法。
人们常说,教师是人类灵魂的工程师,我感觉是特别对的。学生们从小开始接受老师的教育,老师不但传达知识,并且教课生为人处世的道理,关注学生的身心发展,老师就像学生的父亲母亲,像学生的朋友,让学生在成长的道路上走的更好。无须置疑,教师专业发展将有益于整个社会的发展。教师成为自己专业发展的主体,就要讨教师自己认识自己的优弊端,确定发展目标,才能找出目标与自己现有条件之间的距离,思虑缩短这一距离的门路方法,其实彻彻底底地实行于行
动。认识自己,影响着教师在自己专业发展进度中的行动方式,从而影响着教师专业发展的水平。所以,能否建立正确的自我看法,是影响教师专业发展的首要问题。
二、改变自己,接受学生
教师的改变要立足于中国教育的改变,为孩子而改变,但第一是为自己改变。教师改变着眼点就是学生,所以全部的改变都是学生的改变,改变学生什么,改变学生生命的状态,生命的欲求。改变的中心,也许说灵魂是什么以美点亮学生的内心,就是要激励学生欲求美好事物。改变自己的目的是去接受学生,意味着教师一定去认识(研究)学生,一定顺着学生所表现的各样可能性来改变自己原来准备的方案,从而去影响学生,而不是惯性的要学生跟着教师的思想走。因此,教师在对学生施加教育影响从前、之中或以后,应随时依据学生的状况改变自己,从而使自己的影响切合于学生的发显现实与潜伏的发展可能性。这样,就防备了在教课中一味要修业生适应教师,在学生适应不了的时候步入教课矛盾的疾痼。
三、提高自己,充分自我
有这么一段话:“一个教师,教大学有大学的学识,教中学有中学的学识,教小学就只有小学的学识”。这句话说的正是因为老师长远从事教课,他的知识层面跟着时间的变化愈来愈限制,最后只逗留在其平常教课层次上。“师者,传道授业解惑也”,我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,并且常常会“打破砂锅问究竟”,没有广博的知识,就不可以很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
此刻,教师比较偏向于技术学****学历进修等功能性学****教师不一样于学者——学者的知识以深沉见长,教师则以广博为主,教师的知识背景应该是由学科专业知识、教育心理学知识以及其余相关的学科知识构成。但时代在进步,知识
绝不会处于静止的状态,它也在不停丰富和发展,不时刻刻都在日异月新地发生量和质的变化,特别是被称为“知识爆炸时代”“数字时代”“互联网时代”的今日。我们教师应让自己的知识处于不停更新的状态,跟上时代发展的趋向,不停更新教育看法,改革教课内容与方法,假如我们不可以及时更新充分自己的知识,那么我们原有的知识只好永久是一桶死水。所以,教师在提高自己充分自我的过程中,应该做到涉猎与研究并重。
四、反思自己,打破创新
“教而不思则罔”,教师成功的教课离不开反思,在平常教课中你有做到,教有所思,思有所改吗在平常生活中有很多是我们“不可以改变的”,那么我们就要全力去改变极少能的“我能改变的”那部分,试试着改变自己的心态,改变自己的教课方法,改变自己的设计思路,在改变中找寻打破,在改变中找寻创新。
人们常说:“教师要给学生一碗水,自己须有一桶水。”躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。所以我们要多学****多反思,学****br/>他人先进的教课理念,学****他人课堂教课中好的教课环节,出色的教课方案,反思自己教课中的不足之处,并且加以改正,我想只要可以坚持下去,必定会有意想不到的收获。
在教师这条路上,知道自己有很多方面的不足,但看完《种子课》这本书后,让我感觉我对数学教课、对学生教课学****有了更多的启示,值得我细细地读,慢慢地品。书上的点点滴滴,让我不停认识自己、改变自己、充分自己、反思自己,让我慢下步伐,精心设计教课、悉心珍爱种子、静待开华结果。