新版北师大版数学第四册《小小图书馆》教学设计.doc

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北师大版数学第四册?小小图书馆?教学设计
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,探索减法验算的方法,逐步养成验算的****惯。
。
【教学设计】
〔一〕图书馆虽然小,但是书却不少,下面我们来看看图书馆里的藏书资料:
师:从藏书资料里你看到了什么?你能提出什么问题吗?
〔1〕故事书比连环画多多少本?这几位同学是怎么算的?你是怎么想的?
〔二〕计算并验算
妈妈带淘气和笑笑去买皮鞋,皮鞋价钱是128元,妈妈给售货员150元,售货员应该找回妈妈多少钱?淘气和笑笑谁算对了,你是怎么知道的?〔教师出示课件〕
师:计算完后检查算得对不对,就叫验算。下面大家试一试:
出示课件:一名学生板演竖式计算的过程,其余的同学写在练****本上。
师:想一想可以怎样验算。〔学生口述,教师板书验算过程,并指导验算的书写格式。〕
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生1:用加法验算:203+97=300
生2:用减法竖式验算:
生3:用简算验算:300-200-3。
生5:用连减验算:300-97-203,看结果是不是0,是0就对了。
师:你们想出了这么多的验算方法,比拟一下你喜欢哪一种,说说你的理由。
生1:我喜欢用加法验算,一步计算很简单。
生2:我喜欢用减法竖式验算,竖式计算不容易算错。
教师指导完成后面几道题目的练****br/>师:你们能先从书写便捷、正确率高、容易算等方面进行比拟,再进行选择,很会思考。
〔三〕算一算廉价了多少: