新版北师大版数学五上：《小数加法和减法》教学设计1.doc

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北师大版数学五上:?小数加法和减法?教学设计1
一、教学目标:
、减法的笔算方法,能正确进行计算,正确率到达95%以上。
。
二、教学重点:
能正确进行小数加、减法的计算。
三、教学难点:
体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
四、教学过程:
〔一〕口算热身
:
46+37=+=
+=150+60=
-=1-=
学生对照答案,同桌互批。
选择其中12题请学生说说你是怎么算的?突出口算时相同计数单位相加减,竖式计算时,提醒学生小数点对齐。
:
+-
集体校对,指出同桌错在哪里。
第2页
〔二〕自学例1
。
出示:教材例1情境图。
导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学****br/>。
在学生自学时,教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。
导学单
。
。〔你遇到什么问题?〕
,与书本不同在哪里?并进行改正。
补充问题:小丽和小芳一共用了多少钱?
导学要点:
让学生理解用竖式计算小数加、减法时,应该把小数点对齐。然后再进行计算。
。
交流内容
、减法?
?计算小数加减法要注意什么?
。
第3页
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况,给予适当点评。一起说说计算方法。
总结小数加减法的计算方法和注意点。
〔三〕练****br/>。
第48页试一试,2题。
点拨:
得数的小数末尾有0的,一般要化简,化简的依据是什么,计算时应自觉化简。
。
练****八第1题,口算。
校对得数,说说口算的思考过程,注意分析错题。
〔四〕稳固练****br/>
。
。
加深学生对计算方法的理解。
让学生在线段图上依次标出要求的三个问题,每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系,指导学生提出适宜的问题。
〔五〕创编练****br/>,,乙班捐多少钱?
第4页
点拨:孩子认真读题,分清甲班和乙班谁多谁少,然后再决定用什么方法。
〔六〕课作
1.?补充****题?第36页第2、3题。
帮助学困生,收集典型错例,讲评时所用。统计正确率,错误的订正。

,倒出一半后,,苹果的质量是多少千克?箱子的质量是多少千克?
让孩子独立完成后说说解题思路。
〔七〕家作
1.?课课练?第42页。
。