《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得10篇.doc

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《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》老师心得10篇
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《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》老师心得范文一
做一名有“温度”的思政老师
近日,《求是》杂志刊发了总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。文章强调,青少年是祖国的将来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课老师队伍责任重大。笔者认为,思政老师要充分发挥“温度”的关键作用,让学生心灵真善美的种子生根发芽,开花结果。
用内心“温度”激发学生学****兴趣。我国著名教育家陶行知先生曾说,“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能到达心的深处。”青少年正处于人生关键期和黄金期,其在生理、心理方面不断成长,思想纯洁如白纸,热情像火焰,容易迷茫失措,需要精心引导和栽培。思政老师要自然而然地走进学生的心灵,用内心的温度关心、体贴学生,让学生深切感受到关爱和期望,学会善待和宽容,体验自信和成功。从而激发学****兴趣,真正成为学****的“主人”。
用语言“温度”鼓励学生努力奋斗。“好话一句三冬暖”,思政老师语言是“立德树人”的一张名片,在教学中要换位考虑,交心交友,尽可能多一些理解与尊重,少一份训示。要注意场合、时间、语气和方式,做到言行一致、表里如一,做孩子们的“标杆”。要讲究策略,可以巧妙地加上微笑、点头、抚摸、鼓掌、拥抱这些形体语言,增强思政老师的亲和力、感染力。让学生将爱国情、强国志、报国行自觉融入中华民族伟大复兴的奋斗之中。
用情感“温度”激活学生内在潜能。思政课老师要“以情育人”,引导学生立德***,立志成先。只有打动学生,才能引导学生,学生才会喜欢你。假如思政教学方式上要摒弃“填鸭式”和“满堂灌”,改变简单的历史回忆、空洞的价值观说教,才能引导学生在价值情感上有所升华。有共情,才会有共鸣。就要求思政课老师要胸有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀,把这些情感融为一体,用真情实感的温度温暖学生,触动学生心灵。让学生亲其师,信其道,和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政老师都有“温度”,我们的教育就一定会是有温度的教育,我们培养的人就一定会是有温度的人,我们的社会也就一定会成为有温度的社会。
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》老师心得范文二
培根“铸魂”少年“养成”
9月10日,是一年一度的老师节。总书记曾强调,“全国广阔老师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为开展具有中国特色、世界程度的现代教育,培养社会事业建立者和接班人作出更大奉献”。
老师重要,就在于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。日前,总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章中强调,“要有仁爱情怀,把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体,心中始终装着学生,让思政课成为一门有温度的课”。都说“教育要从娃娃抓起”,讲好中国“故事”,传递理想“情怀”,是每个老师肩头的责任,更是坚决的教育“初心”。
脑中藏“山海”,笔下著“宏图”。“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。蚕心烛魂育桃李,重墨多彩绘丹青。”三尺讲台,成了老师遵守一生的箴言,是一生静候的佳音。都说“腹有诗书气自华”,老师就是这样一群人,将脑中“山海”“诗书”“多彩的世界”描绘于黑板之上,带着学生领略浩瀚的书海、缤纷的世界和人生的前路。老师的核心是以学生为重,是在不断自我学****和“辅导”别人学****的路上获得进步,保持“终生学****的态度、坚决“始终向学”的步伐,以专业素养、专业开展、专业责任为学生们的成长“铺路”“引航”“加油”,绘就“大鹏展翅”的美丽“宏图”。
心中蕴“情怀”,步里添“底气”。“不管平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”曾有人将老师比作辛勤的园丁,为将来的“小花朵”们遮风避雨、用心浇灌,直到培养成为“栋梁之才”才默默退出“舞台”。夜深灯明,映照着你专注的脸庞,上课铃响,意气风发的是你的脚步,家庭拜访,温顺暖心的微笑在你的眼角,而这些点点滴滴都在影响着每一个孩子的成长。都说教育就是“捧着一颗心来,不带半棵草去”,老师将时刻铭刻教书育人的使命,甘当“人梯”,甘当“铺路石”,以初心、使命、情怀,成就孩子们“非凡的人生”。
眼中溢“温情”,手掌捧“星辰”。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。”俗话说,“一日为师,终生为父”,老师将青春年华奉献在了讲台、将光阴岁月留在了教室,更将温情满怀给了学生,陪学生的时间比陪家人多、教学生的用心比对私事多,成了孩子们灵魂的“工程师”,孕育第二次成长的“引路人”。培根“铸魂”,少年“养成”,用温暖和包容伴孩子成长、用爱与奉献浇灌孩子成才、用专业和知识引领孩子进步,让“小小少年”成为懂爱、善学、求进、笃信的“大大青年”,成为闪耀在中华大地上万颗璀璨的“星光”。
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》老师心得范文三
上好思政课要下好“三种功夫”
9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。笔者认为,上好思政课,要下好“三种功夫”。
要围绕“教什么”,在课程内容上下功夫。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。“培养怎样的人”至关重要,我们的教育目的就是为党育人,为国育才,培养德智体美劳全面开展的社会建立者和接班人。上好思政课,要大力开展马克思理论教育,让学生知道“马克思”是什么,都包括哪些内容。要大力开展新时代中国特色社会思想教育,引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要大力开展爱国教育,引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入个人理想、详细行动中。另外,还要注重与时俱进,及时更新,多用学生身边的事例说话,增强思政课的“亲和力”。
要围绕“谁来教”,在师资队伍上下功夫。办好思政课关键在老师。正所谓“亲其师信其道”,一个高素质的思政课老师,本身就是最好的典范、最好的教材。从自身来说,思政课老师要充分认识到上好思政课的重要性,从严要求自己的一言一行,引导学生坚决政治信念,从小在心里播种下真善美的种子。要树立终身学****理念,不断充实自己的理论资库,不断创新教学方式方法,多采用学生喜闻乐见的方式,进步学生的参与积极性。从外部来说,要把好思政课老师入口关,做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。要加强过程管理,尤其是对课堂教学、讲座论坛等监管,坚决杜绝不当言行。要建立“负面清单制度”,对违背师德师范现象,视情况予以处置,绝不姑息。
要围绕“教得好”,在综合保障上下功夫。学校思政工作不是单一、独立的,而是全方位、立体化的。进步思政课实效,需要党委政府、学校、学生、社会的共同努力,常抓不懈,久久为功。党委政府要把学校思政工作摆在重要位置来抓,纳入重要议事日程,定期研判情况、拿出措施、解决问题。要整合有关部门力量,形成齐抓共管、配合有序的良好格局。学校校长作为“第一责任人”,要实在把思政课工作责任扛在肩上,落实在行动上,带头抓思政课、讲思政课,形成“人人重视思政课
人人上好思政课”的良好气氛。要优化考核鼓励制度,评先选优、职称评聘、职务晋升、培训学****等适当向思政课老师倾斜,进步思政课老师的职业幸福感获得感。要把思政课工作和家风建立结合起来,力争实现学校和家庭的同步教育,构建“大思政”的教育格局,为学生的终生开展打下坚实根底。
上好思政课,需要走的路还很长,需要做的工作还很多,任道而重远!
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》老师心得范文四
学思政精神当念好“术、学、道”三字经
近日《求是》杂志刊发了总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。指出,办好思政课关键在老师,讲好思政课不仅有“术”,也有“学”,更有“道”。“术”“学”“道”,不仅是对思政老师讲好思政课的要求,基层干部要做好基层工作,也应当念好“术学道”三字经,更好地践行全心全意为人民效劳的根本宗旨。
念好“术”字经,以创新的工作方法,争做基层“小能手”。指出,“改革创新是时代精神,青少年是最活泼的群体,思政课建立要向改革创新要活力。假如做一天和尚撞一天钟,照本宣科、应付差事,那‘到课率’、‘抬头率’势必大打折扣。”这就要求讲好思政课要有“术”。同样对于基层干部,面对不同的工作环境、工作内容、工作对象,要采取不同的工作方法,才能把事情办得又好又快,办到人民群众的心坎里,成为基层办事的“小能手”。然而有些基层干部在工作中模板思维严重,尤其在年轻干部中。不可否认,合理地运用“模板”可以起到有效的参考和借鉴作用,对进步工作效率大有裨益,但运用尺度一旦“越线”,就会产生懒政怠政的“拿来”之嫌。因此基层干部在工作中应该念好“术”字经,切忌“惯用方法”走天下。
念好“学”字经,以勤学的工作态度,争做基层“小能手”。指出,“思政课老师要有知识视野,除了具有马克思理论功底之外,还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。”“学问勤中得”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,无数古语启示我们,要想知识视野广,必须得勤学,这不仅仅是对思政课老师素养提出的要求,也是基层干部应有的工作态度。进入二十一世纪后,世界日新月异,大数据、云计算、区块链等等高科技技术应运而生,基层干部一定要保持勤学的工作态度,在思想和行动上与时俱进。考上公务员是上岸了,但上岸并不是终点,而是新的起点,牢记所说的,“干部的党性修养、思想觉悟、道德程度不会随着党龄的增加而自然进步,也不会随着职务的升迁而自然进步,而需要终生努力”,在新的起点保持不断学****终身学****的工作态度,才能做好基层工作,成为基层“小能手”。
念好“道”字经,以探究的工作精神,争做基层“小能手”。“道可道,非常道”。在中国优秀传统文化中,“道”最核心的解释就是客观规律。强调,“讲好思政课,一定要分析^p矛盾、把握规律,既要用变化开展的目光对待思政课建立,又要始终把握持之以恒的内在因素”。作为基层干部面对“上面千条线,下面一根针”的琐碎又繁重的基层工作,要以探究的工作精神,洞察出“上面千条线”存在的规律,抓住主要矛盾,化繁为简,才能更好地成为“多面手”“全科医生”,成为基层干事创业中的“小能手”。
以“术”为帆、以“学”为桨、以“道”为筏,助力基层“小能手”,在基层历练的无际大海中扬帆远航,为圆中国梦劈波斩浪!