2023年美术校本课程教学工作总结.docx

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第一篇:美术校本课程教学工作总结
美术校本课程教学工作总结
本校美术课程校本化开发从酝酿到如今已有两年多的时间,但真正用书面形式整理与表达才一年时间,以后深化开发、探讨的时间还很长。通过这一年来的尝试,我们已初步完成符合学生认知特点的教材的部分编著,同时确定了编排的模式,并在教学实践中取得了阶段性成效。
1、解放学生。
在传统课堂下,学生受到诸多的限制,因此变得盲从依附,而在如今课堂中,学生被给予更的自由与权利:独立思索、特性化理解、自由表达的自由和权利;质问、怀疑、批判老师或教材以及其他权威观点的自由和权利;作为同等的一员参与课堂教学并受到同等对待的自由和权利;等等。这些自由和权利大大解放了学生的特性和潜能,使学生的主观能动性和创建性得到充分的发挥。
〔1〕、激励学生自由地说。以前,我们为学生制定统一的东西、统一作业„„这都大大限制了学生的特性进展,同时也掩盖了学生在个体相识的差异性。在教学中学生是盲目地迎合老师顺应老师。而且,由于学生个体差异的存在,也只是一部分学生在围者老师转,另一部分学生无所适从,老师呢,想方设法地引学生到自己的结论上,也就忽视了另一部分人的见解,忽视了学生的特性进展、人文进展。校本课程中,我们实行了小组学****的方式。一来提高效率,节省时间;二来可以互相学****互相补充;第三就是给不宠爱在大场合中讲话的人创建空间,供应条件。我们知道,课上不爱举手回答下列问题的同学除了不会回答、懒散的缘由外,还有一部分同学是心理缘由,害怕
讲错,怕老师、怕同学笑话,如今变成了小范围的同学的之间的学****这些同学会“无所顾及〞的,因为同龄人的心灵是相通的。我想,这种小组学****的方式激励了学生学会合作,提高了学生的全员参与率。
〔2〕、激励学生自由地想。不同的学生有着不同的思维世界,校本教材的开发,与学生的生活实际相接近,与学生的心理需求相吻合,学生在大胆想象的过程中,可借助地方实际,设计一些发散性、趣味性、创建性的问题,也可让学生自己选择一些探讨问题,让他们大胆地想象。他们形成了新的表象,就是完成了一次创建。
〔3〕、激励学生自由地学。学****方法是多样的每个人有适合自己的独特的方法。以往,我们在课堂教学中为了表达“教—扶—放〞的过程,上一节课就给学生总结一种教学方法,然后让学生都按这种方法来学****这就忽视了学生的求异,不顾学生是否适合,造成了学生学****的被动。在新课堂教学改革中我想刚好改革方法还是特殊需要的,多给学生一些空间去实践去探究,让学生自由运用自己的学****方法更能发挥学生的主动性。
2、开放“过程〞。
校本课堂不再是一个封闭系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是强调预设的教案在实施过程中必需潜在和开放地接纳始料未及的体验,在激励师生互动中的既兴创建,超越目标预定的要求。在此过程中,很多教案不好写了,有些都是在上完课后完成的,这涉及教案重组,老师们要以进展的目光来看这个问题,首先,课堂教学改革,这是一个否认之否认的过程,是一个从有序到无序再到有序的过程;其次某一课的任务的完成与否并不影响学生的整体进展,课堂教学最重要的是培育学生自主学****的实力和创新素养,这是学生进展进而也是教学进展的根本后劲。
〔1〕、自行探究。
新课程师生互动,留给学生的课堂活动空间与时间相对增加,这为美术教学供应极为有利的条件,在构建现代课堂时,我们要充分利用这些因素,让学生在学****过程中进展自主参与、自行探究的实力。一方面在教学中老师可有意识地设置短暂性的学问“空白〞,激起学生急于填补,充溢“空白〞的欲望,引导学生逐步觉察疑难,敢于提问,擅长提问,让学生在信息沟通、探究过程中解惑。另一方面当学生在课堂上获得胜利时,学****爱好、主动探究性最高涨时,老师还可以充分利用这一有利时机,把教学进行延长,再“奖〞给学生更高层次的“任务〞,进展学生自行探究的实力。
〔2〕、合作互动。
合作是教与学相统一的过程,在这过程中,实现老师与学生的目标导向激励、学生中个体与群体激励的有机统一,从而发挥学生在学****中的主体性。校本课堂的构建的合作形式多种多样,个体学****小组合作、邻桌合作、师生合作、全班合作„„等等,但它应表达“五主〞:以进展为主旨,以学生为主体,以老师为主导,以合作为主型,以提高为主线。通过合作,彼此沟通,拓展思路,丰富想象,让学生在轻松快乐的气氛中,消退顾虑,主动主动参与学****的过程,使每个学生都能体会集体才智胜于个人,从而培育学生团结互助、合作的好品德。
〔3〕、求异创新。
有语云:“文成于思〞,开放美术教学过程中,重点要求做到求异创新,训练学生多向思维,以突破阻碍学生创建、进展的瓶颈。
①、联想构思训练。
联想是以实现生活中某一点为媒介生发开去,由此及彼、由近及远的思想感觉的飞跃。人文课堂构建中,要培育发挥学生的联想实力。
②、发散思维的训练。学生的思维特性显明,美术教学没有必要规定用同一种思维,用同一种方法表现同一题材。“有一千个读者就有一千汉姆雷特。〞如在教学画彩虹一课时,可让学生说说:“你觉得彩虹像什么?〞有的会说像桥,有的说香蕉,有的说摇篮,有的说滑梯„„,激发学生的想象思维,再用不同内容方式表现作品。
③、模拟思维的训练。既联系实际生活,模拟情境,调动学生发挥创建想像。从中获得较全面的最大限度的进展。他们从几个方面认真设想,求异创新,学生的思维得到整合性进展。
3、拓展时空。
〔1〕、课堂教学环境。根据不同的学****内容与课型结构,转变教室不同艺术布置。如上中外美术作品欣赏时,可以在教室里贴一些中外优秀绘画作品。
在课桌椅支配上变更以往肃穆、心理距离大的形式,形成能让学生自由离开座位上台表演或同学间便利沟通的环境。
1、校本教材,内涵丰富,具有时代和地方特色,充分表达了《新课程标准》的理念,表达了学生自主学****的精神和创新实力的培育,适合儿童的心理特征与思维方式,深受师生、家长的欢迎。
2、本校美术校本课程的开发,真正使美术学科与其它学科互相、渗透、协作、沟通,学科资源共享,形成合力。
3、美术校本课程的开发,提升了老师的美术素养。本课程开发融教材、教法与教学与一体,其基本理念是一切以学生为本,一切从学生的实际动身,从学生的需要动身,立足学生的自主学****和学生的自身进展。这样对老师的教学素养、专业学问以及课堂思索都提出了新的要求,老师必需不断充溢自己的学问库,刻苦钻研,总结阅历教训、提高自己的教学水平和探讨实力才能适应校本课程教学。
4、美术校本课程的开发,提高了学生实践实力和综合素养。校本教材浅显易懂,贴近学生实际,而且可操作性、实践性很强,在学****过程中,学生各部分身体器官互相协调,各方面实力得以熬炼。特别是参加社会实践综合课,提高了学生的参与实力、创新实力,进展了特性。一年多来,我校学生参加全国、省、市、区各级各美术竞赛,同时进行了现场表演与展示。
5、美术教学是我校的特色,在一年多的美术教学探讨和美术校本课程开发过程中,基础好,起点高。奠定了我们接着深化开发美术校本课程,编写更合理、更完善、更科学的校本教材,开展更有实效、更加有利的教学探讨的决心。
总之,美术校本课程的开发,在如今的开发阶段还是胜利的。
其次篇:美术校本课程工作总结
美术校本课程工作总结
2023—2023学上学期
时间消逝,转瞬又一个学期过去了。本着贯彻国家教化方针,实施素养教化的原则,使学生驾驭学问技能,进展智力,形成特性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教化,培育学生健康、正确的审美观念,使他们具有高尚的思想情操,成为全面进展的社会人才。为了这目标的实现,我们留意在每节课中培育学生感受美、理解美、鉴赏美和创建美的实力。在这个学期的爱好小组活动中,每一个学生都很主动努力,在绘画水平和审美实力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术爱好小组的教学体会:
一、切实的学****支配
我们的爱好小组成立初,首先确定在每个班中选拔一些有确定绘画才能的学生,让他们接受绘画方面的系统训练;留意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力,以爱好引导他们对绘画有确定的相识和感悟。
在爱好小组的活动中,要特别留意学生的特性进展,敬重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和进展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,主要从绘画方面着手,以基础课程线描、色调为主。一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的相识;另一方面,让他们从中体验到绘画的乐趣。
同时,我在教学中接受欣赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参与热忱,从而到达较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术组活动就应当以绘画为主,培育学生绘画实力和技巧。我觉得美术爱好小组的活动应当在敬重学生的特性进展基础上,经过老师的适当指导与培育,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很欢乐,都有收获。这才能让学生乐于参与你爱好小组的活动,才能真正溶入绘画的爱好中去。
四、重视对学生学****方法的探讨
加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,变更老师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感沟通和同等关系。重视对学生学****方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法,进行自主学****与合作沟通。
总之,美术爱好小组的建立是很有意义的,他为许多宠爱美术的同学深化学****美术创建了一个平台,增加了他们的美术素养,从而激发他们对美术学****的信念和决心。
五三学区五三小学
于晓梅
2023年12月19日
第三篇:美术校本课程工作总结
肖营子中学校本课程学期末开发与实施情
况总结
2023—2023学
时间消逝,转瞬又一个学期过去了。本着贯彻国家教化方针,实施素养教化的原则,使学生驾驭学问技能,进展智力,形成特性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教化,培育学生健康、正确的审美观念,使他们具有高尚的思想情操,成为全面进展的社会人才。为了这目标的实现,我们留意在每节课中培育学生感受美、理解美、鉴赏美和创建美的实力。在这个学期的爱好小组活动中,每一个学生都很主动努力,在绘画水平和审美实力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术爱好小组的教学体会:
一、切实的学****支配
我们的爱好小组成立初,首先确定在每个班中选拔一些有确定绘画才能的学生,让他们接受绘画方面的系统训练;留意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力,以爱好引导他们对绘画有确定的相识和感悟。
在爱好小组的活动中,要特别留意学生的特性进展,敬重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和进展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,主要从绘画方面着手,以基础课程线描、色调为主。一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的相识;另一方面,让他们从中体验到绘画的乐趣。
同时,我在教学中接受欣赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参与热忱,从而到达较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术组活动就应当以绘画为主,培育学生绘画实力和技巧。我觉得美术爱好小组的活动应当在敬重学生的特性进展基础上,经过老师的适当指导与培育,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很欢乐,都有收获。这才能让学生乐于参与你爱好小组的活动,才能真正溶入绘画的爱好中去。
四、重视对学生学****方法的探讨
加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,变更老师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感沟通和同等关系。重视对学生学****方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学****方法,进行自主学****与合作沟通。