班主任年度教学个人工作总结.doc

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班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素养,陶冶学生情操,培育全面进展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,标准学生的行为,首先要标准自己的行为;提高学生的素养,首先要提高自身的素养。在教育工作中,真正做到为人师表,领先垂范。
我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生人格,从不挖苦挖苦他们;教育他们喜爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学****上,要求学生书写仔细工整,我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范,在全面推动素养教育的今日,作为教师更应提高自身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生安康的指导者和引路人。
二、强化日常行为标准教育,加强三自力量的培育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为****惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建立良好的校风、班风,我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学****的责任感和自学、自理、自控的力量,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练,培育学生的自控力量。
对于每学年入学的新生,我首先要对他们进展常规教育和训练,严格要求,一抓究竟。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学********惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰。在听的力量方面,则要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生留意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的****惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成,增加了自控力量,课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮番值日制度,培育自育力量。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮番,经过试验观看,我发觉这样下去只能是好的学生好,差的仍旧赶不上,由于这会使局部儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素养教育,培育学生自育力量和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面进展,让每个儿童都有熬炼的时机。实行了全班学生轮番值日后,学生表现出非常积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学****内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等,这样每个学生都有独立工作时机,在值日中学会治理,培育学生独立工作力量,更重要的是值日生既要去治理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来非常不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日,使我进一步熟悉到:学生是班级的主体,学生是班级的仆人,每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务,也有参加治理班级的权力,从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体。促进学生主体意识确实定。
3、建立学生一日常规,培育学生自理力量。
为了标准小学生行为,我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化,制定了班上一日常规。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评局部的要求和评法,请家长协作催促学生,我还将学校的常规、学****劳动等教育向家庭延长,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家仔细复****功课和参与劳动的****惯,培育学生自理力量,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,爱护父母的辛苦,表达尊老敬老的美德。在三八妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热闹欢送,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室后墙上设立了学标准、见行动,人人争戴六色花的评比,通过评比,对学生良好行为****惯的养成起到了很好作用。
通过三自教育活动,使学生成为生活的小仆人,学****的小仆人,班级的小仆人,培育出一批有工作力量的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学相互关怀;同学有困难,相互帮忙,同学吐了,不怕脏臭主动清扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人效劳等活动,该班学生表现非常积极,充分表达了学生喜爱集体,关怀他人的优秀品质正在渐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。
三、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立亲密联系,进展友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向治理学生主要实行定期召开家长会,主要内容是依据本学期教育教学规划,对家长提出必要的要求,了解实施素养教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、阅历,推举一些教育方面的书籍,如怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等,同时对家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学****环境,为孩子做好典范。在十六届教研会上,我还请了家庭教育胜利的家长谈自己教育孩子的方法和感受的阅历。
通过这些工作,使许多家长重视了子女的教育,改良了对子女的教育方法,增加了做家长的责任感,收到了较好的效果。长期的教学生涯,使我深感:人才培育,必需从小抓起,养其****于童蒙。我国现代闻名教育家叶圣陶曾说:教育就是****惯的培育。充分强调了****惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是根底教育,根底工程事关重大,只有打好坚实的根底,才能培育学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为****惯及共性心理品质,剧烈的竞争意识。