高校课堂教学设计培训心得体会（共3篇）.docx

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第1篇:高校课堂培训心得体会
一个好组长就是一个好小组
——组长感言
政治组
寇利利
有些旅行会让你记忆深刻,有些挚友会让你刻骨铭心,有些培训让你激烈不已。今年暑假8月10到12日的三天培训,就让人有这种感受,老师把我们80个人分成了小组,然后根据“271”模式进行上课。我把做了第一组的组长,有几点亲身感言:
一、主动去争取,就有可能胜利。高校课堂都有导学案,导学案中要求选出组长,设计组名、组徽、组歌。我还没有被选为组长的时候,我就在想,假如我是组长,我会给自己的组设计怎样的组名、组徽、组歌呢?我就顺手画了六颗心,组成一朵花作为组徽,取名“爱的教化”,组训写道:“有爱的教化是有蜂蜜的面包;有爱的教化是有香味的花朵;有爱的教化是有***的奉献”,组歌“爱的奉献”。到了学校,我把自己的创意拿出来,大家觉得行,于是就没有选组长,干脆叫我组长,我就这样因为设计了组名、组徽、组歌,被默认为组长了。
二、提前去打算,目标更重要。老师在对学生的要求:最先上去展示的组有加分;上去展示要默写;时间是3到5分钟。这些都是对学生较高的要求,因此,一起说是笨鸟先飞,不如说是聪慧的鸟儿先飞。提前奔着目标去是一种预****的才智。
三、创新是灵魂,幽默也不错。第一个展示了我们的组名、组徽、组歌之后,我们很有信念。但是,当别的组展示完之后,我们都感觉到人家的组歌更有创意,要么自编歌词表达对课改的信念,要么自编曲子和歌词表达对小组的骄傲。尤其是某个组的组训让人难忘:“此时、此地、此身”,给人很深的印象和启发。更将本课推向高潮的是一位历史老师对点评者的点评。点评者说:“这道题闫晓华做的完备无缺,和标准答案一模一样。我给满分。”可这位历史老师,肃穆地说道:“改革从来没有模式,照搬不会胜利。中国的社会主义也是有中国特色的社会主义。”他的执着变成一种冷幽默,让大家看到了靖中人的才华。同样,我自己好像也幽默了一把:我在介绍组徽的时候,说:“六颗心代表六位美貌与才智并存的女同志,(大家笑了)两片绿叶代表两位潇洒英俊的男同志(大家又笑了)。”没想到加大的与现实不符,竟能产生阵阵笑声,在校生中,气氛变得非常和谐。大家就可以更加坦然的展示了。高校课堂不仅有掌声、争论声、还要有笑声。
四、小组长要听从组员的正确看法。我们组虽然很主动,但是没有取胜,缘由很简洁,我在其次题展示的时候,由于时间紧,心里急,原来书法不错的,但写的一塌糊涂,这时候,组员刘芳小声提示了我,让我留意书写,可是我为了立刻完成任务没有留意,结果在其次组点评环节,让其次组批的是焦头烂额。获胜的信念大减。最终只有自己作为优秀个人得奖,而我们小组却没有获奖。作为组长,我很内疚啊!
作为优秀个人我得了100元的红包,要比自己挣一万块钱还兴奋。这是为什么呢?我想这个也许就是高校课堂的魅力吧!
第2篇:课堂教学设计培训心得体会
课堂教学设计培训
心得体会
回顾此次《新课程的课堂教学设计》培训,至今仍感慨颇多,从理论到实践,在不到一小时的听与记里,我学到许多许多的东西,不仅加深了以前所了解过的学问,而且学到了许多在理论上和实践上所没有思索到过和没有解决好的内容,学****新课程的课堂教学设计》的心得与体会。通过这次学****使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有埋头实践是远远不够的,还得把所学的理论学问与实践相结合起来,从理论中检验实践,才是真正的学问,才能提高自己的课堂教学设计与组织实力和驾驭课堂的管理实力。在学****的过程中发觉了自己的不足之处,对以前所理解的新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻,驾驭得不够深化,通过这次课程学****把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读,既使得自己教学设计与思路有了理论依据,加深巩固了教学的理论的相识,又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。
学与用之间不要把他们对立或者说分开来,其实也是在贯彻新课程标准中所提倡的在用中学的目标。最终学到了在活动设计前肯定要有预见性的思索。做好连接工作,就是在活动环节之间的连接要保证流畅。也可以说兼顾到点面结合的问题。在学****课堂限制问题时学****到了老师自己还要具备教化课堂的管理实力。使课堂活跃而不杂乱无序。喧闹是润徐的,乱哄哄就是失控了,呵呵。有时候自己还真得出现过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱,但也说明我在调控方面做得不够刚好,今后在前期设计时尤其要部署肯定的防范举措,做好连接。
我想在详细的教学设计和实施环节还有很多详细问题函待解决,这就须要我一方面多学****多读理论指导,另一方面也须要我创建性的发挥来解决实际问题,让自己和学生一同成长。
课堂教学设计培训心得体会
王艳霞
第3篇:吉安县高校课堂培训心得体会
暑期高效课堂培训心得体会
指阳中心小学肖圣泉
这次的培训几天中有太谷县专家们给我们带来的高效课堂理念的讲座及展示课,还有我们本县市老师上的观摩课,那么近距离的感受和体验高效课堂的风采给我带来了思想上的巨大震撼,收获颇多,茅塞顿开,让我对高效课堂观念也起了很多的改变,反思了很多自己的教学得失。
在太谷武老师老师的示范课上,她是严格根据“24字”的教学模式来操作的。从她的导学稿的设计和课堂的预设都是特别科学高效而且人性化的,体现了老师高度的职业精神和严谨的学****和工作看法以及精湛的专业技能。随后武老师和我们共享了她们班小组合作学****的阅历。

小组合作学****定成败,高效课堂要出效益小组建设要先行,这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。
1)对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学****小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的实力。
2)对组员的培训。主要集中于学生(包括学科组长)的板书的规范工整、声音嘹亮、端正大方的站姿、语言组织实力的要求、及三色笔的运用。树立“帮助别人就是提高自我”合作学****精神。
3)对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训,包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的运用及整理等高效课堂学****规范。
,四人的成果,活动得分捆绑在一起,综合成果好全加分,综合成果差就一起减分。并且一周一小结,两周表扬加分,一月一表彰,两月大表彰。还设有表扬卡,将每周表现好的组张贴在表扬区内。
,每人的表现都会得到相应的积分,学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。
下面是我自己对高效课堂的小理解,在传统课堂中老师就是主角,甚至主宰,一讲究竟,学生被灌得苦痛不堪,魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了,成了课堂的引导者,操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织实力和操控实力是一个巨大的挑战,要求老师眼观四方,耳听八面,超强的推断力洞察力,收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战,我要勇于变更和提升自己,虚心想前辈们学****br/>高校课堂教学设计心得体会
高校课堂教学有效设计心得体会
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高校老师课堂教学培训心得体会(共10篇)