立德树人好老师心得感悟范文五篇.doc

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来到武大的日子,在深刻领悟各位名师的讲座精神之后,更加坚决了在平凡岗位上静下心来教书,潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师,我认为应养成良好的师德师风,爱岗敬业,勤奋好学,严谨治学,坚持言传身教,思想育人,典范带人。
有一句谚语说得好:“打算你成就如何的不是你的力量,而是你的态度。”因此,培育学生良好的生活****惯、生活态度是关键环节,我们人民教师作为学生的良师益友,应开展丰富多彩的活动,培育学生务实的态度。
树木易,树人难。德育为先,把立德做人作为教育的根本任务,作为“传道”的师者来说,必需树立现代德育理念,以敬重、理解、信任的强大精神力气,去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
我深知,要培育学生务实的生活态度,朴实的品质、扎实的学问,就必需在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念,甘为人梯,乐于奉献,努力做受学生爱戴,让人民满足的教师。
立德树人好教师心得感悟范文2
爱”是教师行使教育职能的源泉,没有爱的教育,那只能是一潭激不起任何涟漪的死水。
然而,在现在的教育中,让教师头痛的大多是学生的不听话,是学生的捣乱,是家长的不协作,是领导的不理解,是社会的舆论。诸如种种,真是说不尽道不完,用教师们的话来说,那真是无尽的辛酸,无穷的苦恼。可是,我们试问一下,我们的爱付给学生了吗?我们对每个学生的爱是公平的吗?
“教师好!”一声稚嫩的童音说出这句话,会让我们安静的心感动,会让我们感觉到教育的胜利,会让我们有一种成就感、骄傲感。但是,怎么说这句话的人就那么少呢?其实,认真想来,我们作为教师的,有不行推卸的责任:每个人都盼望自己的人生风和日丽,莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上,还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真得意的孩子?我想没有人情愿选择前者,由于你的心中有爱!
鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。是的,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点,才会对自己的教育对象布满了信念和爱心,才会有追求
卓越的精神和创新的精神。
爱,并能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子,是一个教育工应具备的最根本的素养和修养。闻名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进小学,就像一条涓涓的小溪流进了欢快的海洋,从今由家庭迈向了社会,开头了新的生活。而此时,教师一声声亲切的话语,一下温顺的摩挲,甚至是一个赞许的目光或是一个微笑,都会使孩子获得积极的情感体验。
教师是人类文化的传授者,是人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,也是孩子们人生教育的启蒙者,教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响,甚至乃一生。所以我们要想为孩子制造一个适应他们学****消遣、成长的好环境,就必需从我们自己抓起、做起,只有教师具备了良好的修养、良好道德,才能使孩子们养成诚恳、英勇、有礼貌、关怀集体、助人为乐的好品质、好****惯。因此,在日常生活中,我们教师应时时刻刻留意自己的言行、心情、态度,分分秒秒提示自己要用爱心去面对全部的孩子。爱心虽然不是教育的全部,但爱心却是教育最根本的前提条件。正由于爱,才会有制造的喜悦,正由于有制造的喜悦,才会对教育、对孩子布满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育,正是这种爱与制造永无止境的良性循环。
“爱是一种宏大的感情,它总在制造奇迹,制造新的人”。教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的烛光,孩子美妙人生的开端把握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与孩子产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木。做一名合格的教师,要先用爱心播下花的种子,然后再用十倍爱心去浇水锄草,那么,在不久的将来,我们必将会迎来一个姹紫嫣红的漂亮春天!
教师是人育人的事业,教师作为这一特别的职业,直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。因此社会在学历、力量和师德三方面提出了很高的要求,其中师德是最主要的。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代和社会的要求,也是教师不断进取,赢得胜利的力气所在。
立德树人好教师心得感悟范文3
师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接表达。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面:
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自任教以来我始终担当数学教学工作,始终坚持“德育首位”的原则,注意学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,在学生中威信很高。我坚持以德治教,以德育德。坚持从育人环境抓起,从学生行为标准抓起,从每一名学生抓起,给学生营造了和谐的环境,唤起了学生的自信,使学生重新熟悉自我,战胜自我,学会做人,努力***,振作精神,奋勉进取。
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教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。我们这的杜顺教师,他不幸患上了脊髓空洞症,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤,靠着对人民教育事业的热诚之心,依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的学问是人民给的,我要珍惜这有限的时间,把学问献给人民。”古今中外很多事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就,要有悄悄无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
,提升教师魅力。
首先,教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现,也是影响学生业务素养的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严峻、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不学无术,假如教师不能完善地把握自己的专业,就不能成为一个好教师。”
其次,教师要增加理论深度,学****教育学、心理学等教育理论,不断提高业务水平,树立终身学****的自觉性,要亲密关注现代科学的进展变化,擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容,将科学理论与教育实践结合起来,在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术,提升人生品位。
4、学会宽容,敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心,是教好书、育好人的力气源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理,以爱心为前提,充分敬重学生个体,才能赢得学生的欢送,也只有友爱、和善、公正、敬重、信任……地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下承受,才能使学生倍感亲切和暖和,从而产生心灵的和谐共振,学生自然会自愿承受约束,不断增加自我教育、自我修养的主动性和自觉性,从而促进学生的自我进展、自我提高。古今中外,凡宏大的教育家都是布满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说,他一生中最珍贵的东西就是喜爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等,在他们的阅历之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
立德树人好教师心得感悟范文4
作为一名教师,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,不用学****成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学****积极性,努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心,不仅能够提高教育质量,也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件
加强对师德师风的学****自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的进展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上,为了给学生制造一个良好的教育环境,要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像***提出的“教育
要面对现代化,面对世界,面对将来”;其次,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应当是平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从,但现在则要求教师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过“立德树人教书育人”的学****我认为思想政治教育或心理安康教育不仅是个人的事,应当是学校全部部门和工作人员的责任和义务。强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要忽
视共性素养。什么是共性素养?就是良好的共性。良好共性表达何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的共性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会承受批判,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的留意。
素养教育不等于要一味地苛求全面进展。能够全面进展,当然更好,但不是全部的人都能全面进展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面进展。我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国确定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,。或许有的人会担忧,不多学一点,以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,由于这时候的学****是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?以上是我对师德师风的一些学****体会。我将坚持不断的学****使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的治理力量,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。在以后的工作中我要更进一
步仔细学****马列主义,***思想及***理论以及“三个代表”的理论精神,准时把握党的工作重点方针,高度的全都。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的典范,在学生的思想政治教育工作中作出奉献。
立德树人好教师心得感悟范文5
教育部下发的文件,今日仔细看了一下,有几个体会:
第一、明确了课程改革的重要地位。
提出要“充分发挥课程在人才培育中的核心作用,进一步提升综合育人水平,更好地促进各级各类学校学生全面进展、安康成长”,对于课程改革要进展全面深化。以往的课程改革有问题,我们不回避,而是用全面深化进一步坚持和进展。
其次、明确了课程改革的指导思想。
核心是落实好立德树人根本任务,大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,提倡富强、民主、文明、和谐,提倡自由、公平、公正、法治,提倡爱国、敬业、诚信、友善,要立足中国国情,具有世界眼光,面对全体学生,促进人人成才。
第三、明确了五个统筹的工作任务。这是一种顶层设计。
1、统筹小学、初中、高中、本专科、讨论生等学段(包括职业院校)。
2、统筹各学科,特殊是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。
3、统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。
4、统筹一线教师、治理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力气。
5、统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。
第四、明确了十个重点措施。
1、讨论制订学生进展核心素养体系和学业质量标准。
2、修订课程方案和课程标准。
3、编写、修订高校和中小学相关学科教材。
4、改良学科教学的育人功能。