第二学期语文教研组期末工作总结.docx

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第一篇:201*年度其次学期语文教研组工作总结
201*年春季,我校语文教研工作以均衡优质,表达特色,和谐进展为目标,以我校教研工作规划为指导,加强了校本课题科研活动,进一步培育语文教科研力气,:
语文教研工作坚持以语文课堂改革为中心,以抓语文教学常规为载体,建立以校为本的语文教研制度,促进语文教师专业成长,推动我校语文课程改革试验向纵深进展。重视语文教师的可持续进展,以提升语文教师素养为根本,多途径,多形式地为广阔语文教师创设专业进展的环境,搭建展能平台,积极构建团结协作,进展和谐的语文教师学****共同体,努力构建校园学****型组织,,我校李时桂和文霞教师分别在州、县优质课竞赛中一举夺魁,并选送参与省级竞赛。
加强业务培训,提升语文教师的专业素养,通过研训一体化的培训方式,扎实开展校本培训工作。使语文教师夯实根底,积淀内涵。重视结对帮扶工作,不断充实活动内容,创新活动载体,在沟通,讨论,互动中实现资源共享,促进共同提高。重视课题讨论的内涵进展,围绕课题根据问题,设想,尝试,总结,反思的讨论过程绽开,关注在讨论中理论的提升,注意讨论成果的推广。努力构建学校群体教科研体系,形成强有力的教科研力气,实现向重质量,重实践和重整合的转变。
组织开展学科课堂教学研讨;校本语文教研沟通互动研讨;示范校开放活动;优秀课例专题研讨沟通;校本课程展现研讨等各类教学语文教研活动。让广阔语文教师沟通信息,共享阅历,提高语文教师的教科研力量,校本教科研的实效性。
,打破了低年组的语文教师和高年组的语文教师混合一起教研的局面,,指导性得以真实地表达。同时,丰富教研的时间和空间,让更多的教师能展现自己的才采,充分表达自己的见解,提高教研活动的质量。
总之,这学期我校语文组开展了各种有意义的活动,切实提高了语文教师的教学水平,提高了学生的学****效果,并在各种征文竞赛中获得了名次,得到各级领导的好评。信任来年,我语文组将会得到更好的进展。
相关专题:教研组工作总结语文教研组工作总结201*年度其次学期语文教研组工作总结仅供范文写作参考,切勿完全照抄!
其次篇:201*—201*学年其次学期语文教研组工作总结
在本学期我们语文教研组工作中,我们连续以新课程理念为指导,以课堂教学讨论与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量,努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛,力争使每一位学生和谐、有共性地进展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们常常开展切实有效的教研活动,做到学期初有规划,活动有记录,期末有总结。我们仔细学****新的《义务教育阶段国家语文课程标准》,把握新的教育理念,明确语文课程目标,把握内容标准,把所学理念和做法运用到教学实践中去。通过学****和实践,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本”,促进学生全面进展,努力实现教学高质量、课堂高效率。
一、强化学****转变观念
本学期,语文组利用每周业务学****时间,连续组织全体语文教师仔细学****语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建立开放而有活力的语文课程。通过学****大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不简单,一名优秀的语文教师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必需积极提倡自主、合作、探究的学****方式。改革教学模式势在必行。此外,还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式,让大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。
二积极探究,讨论科学合理的教学模式
1、抓好校级语文教学讨论课。
本学期每位语文教师都上了自己的教研课,执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点,积极探究,讨论科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了根底性课程的讨论,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体说课,集中大家的才智,做到熬炼一人,成长一群。同时,针对教学进展探讨式评课,反思:假设我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价确定学生,怎样进展文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好办法,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的沟通,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、加强集体备课力度
随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,我们在学校以往备课模式的根底下,我们科组对备课制度进展了改革:除了以个人备课以外,我们还以年级组为单位,提倡分年级备课,力求备精品课,特殊在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必需进展集体备课;提倡利用网络资源寻,找资料,以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积存了一些比拟完整的教学资料,有的是教师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。
三、它山之石,可以攻玉
本学期,在学校各项经费比拟紧急的状况下,学校领导仍旧高度重视教研工作,不断派教师外出听课,还接连派出三批教师赴外地听课。通过听课学****教师们的眼界开阔了,思维活泼了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。
四、笔耕不辍,加快专业成长
我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都非常注意自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进展繁重的教学工作的同时,很多教师还潜心讨论、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气深厚。本学期,我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的进展。而我们也快乐地看到了教师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。
教师们,时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师才智和汗水的结晶体。然而,我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任,漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学****不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,语文教研组将连续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的讨论主题,积存课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!
在确定成绩的同时,我们还发觉了存在的缺乏,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:
1、连续深入、扎实开展教科研工作。
我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的气氛,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。
2、连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的上升,教材难度的增加,我们将连续深入讨论,做足课前预备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地效劳于我们的学生。
3、防止后进生消失,对个别学生进展特殊的关爱,除了做好平常的补课工作,更要赐予他们特殊关注,培育学****兴趣和学****自信念,从内到外,促进学生更好进展。
第三篇:四年级语文教研组其次学期工作总结-
罗阳镇中心小学201*—201*学年度其次学期四年级语文备课组工作总结
罗阳镇中心小学任善才
仿佛一转瞬的功夫,这学期就过去了。在这个学期中,我们四年级语文教研组的每一位教师兢兢业业地工作着。我们依据期初制定的教学工作规划,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,引入多元思维,把学****的主动权交给学生,切实培育学生自主学****语文的力量,探究语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学****气氛,教研活动初现实效。现作以下回忆:
一、理论学****提升专业进展的动力。
我们在开学前夕,仔细学****新课程标准。通过学****我们明白:新课程要求我们教师将不再只是学问的传授者和治理者,更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学****方式从传统的承受学****向探究学****转变,而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学****目标,并确定和协调到达目标的最正确途径;指导学生养成良好的学********惯,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。每周二的业务学****时间,我们几个语文教师无论再忙,总是凑在一起,沟通教学中遇到的难题,谈自己有所成效的点滴做法,谈课堂快乐的一瞬间,在相互沟通中共同提高。
二、实践讨论,增加专业进展的功力。
(一)研读文本,把握教材。
。
二期课改的教材对教师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的缘由,教师对文本的把握具有肯定的局限性,这也直接影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担,高质量”,每一位教师都仔细钻研教材,细心设计教案,结合班级学生的实际,制定相应的教学方法。同时,我们组内的教师经常会静下心来,一起研读文本,查找教学的突破口,并就教学效果在教研组内进展沟通,做到博采众长,扬长避短。由于进度有先后,先教的教师还会将自己教学中的得与失在第一时间内奉献出来,提出自己的见解与反思,让其他教师在教学中少走弯路。也正由于我们的
教研活动不留于形式,大家经常各抒己见,因此在相互沟通中时常擦出才智的火花。
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课堂是我们的主阵地。课前,教师们共同出谋划策,仔细做好两次备课,做到因班施教,因人施教,严格把好质量关。同时,大家又依据学生的学****反应,准时调整教学方法和作业要求。每次上完一课,教师们都自觉仔细地在教案后写上随笔,准时总结阅历得失,以期精益求精。
(二)深入讨论,共同探究

为了进一步了解如何落实二期课改的理念,积极参加校科研实践,本学期,我们依据四年级学生的年龄特点以及他们的学****侧重点,开展了一系列的语文教学讨论。张永娟教师上了《第一次抱母亲》,蒋芳教师上了《黄河的仆人》,等等,教研组的每一位教师通过共同争论,备课、上课、评课,都有了不小的收获。

本学期,我们组织的每一次教研活动,我们四年段的语文教师全员参加:不管是老教师还是新教师,都努力着在语文课堂上让教育布满思想,将“低负担,高效率”进展究竟。我们组内每一位教师明白了学科德育应从两个不同层面入手:一是熟悉层面,要在情感上认同;二是行为层面,这需要通过长期的浸润来实现。同时教师个人的精神品质对学生品德教育也起着主要作用。
、跟进为讨论手段
本学期,我们每一个成员上完课后,都会有评课环节,更有自我反思环节。平常的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思,发觉自己的优点,查找自己的缺点,探讨改良教学的方法。值得一提的是,我们同一节课,往往会上几次,这样的“一课多上”对于教学讨论来讲会起到事半功倍的效果。
三、团结协作,提升专业进展的活力
我们教研组共有8位语文教师,中青结合。每位教师工作干劲十足,积极投身于教研,每位教师都工作仔细、虚心学****能积极思索、尝试,一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。
正是在这个团结协作的大家庭,我们四年级语文组的8位教师在教学上更有活力,固然这其中有胜利,有失败,有感悟,也有困惑。
四、分析试卷,把握专业进展的效力
从某种程度上说,试卷上的命题也是我们教师平常的教学方向。为此,我们特意安排了一次教研活动——请各位教师整理本册教材的学问要点;同时,还请各教师们分析目前年级存在的问题与缺乏,盼望引起留意的地方,并且在阅卷之后准时开展了一次教研组活动。每一位教师都仔细地分析了学生答题的现状。这对组内的教师而言,指明白自己在下一阶段应当努力的方向,也使得自己在今后的教学活动中少走弯路供应了借鉴。
五、充分展现,体会专业进展的魅力。
本学期,我们教研组每一位成员都通过课堂教学、论文撰写、博客撰写等多种方式多个层面多种途径进展全方位的展现,在展现中挖掘我们的潜力,在展现中体验专业进展的魅力,在展现中逐步形成我们的教研成果。
应当说,在201*学年度其次学期里,我们四年级教研组的全体教师以仔细的态度和敬业的精神,在共同努力下,落实并完成了学期初制定的教研组规划。同时,我们也将一如既往,以“开发儿童丰富的可能性”为教研的方向,追求进展学生的“丰富的语言”为语文教学目的,进一步加强教研组建立,制造出教研组的新特色。
第四篇:12-13其次学期语文教研组工作总结
201*-201*学年度其次学期科拉小学