浙江省舟山市2015年中考语文真题试题(含答案).docx

该【浙江省舟山市2015年中考语文真题试题(含答案) 】是由【青青松松】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浙江省舟山市2015年中考语文真题试题(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。浙江省舟山市2015年中考语文试卷
一、语文知识累积(22分)
。(4分)
汉字不论是字形的演变,仍是此中的文化意蕴,都(níng)▲聚了中华民族几千年积淀下
来的精神财产。认识和(biàn)▲析汉字,熟悉它们的内(hán)▲,是我们认识历史、
认识文化的重要门路,关于继承优异的文化基因和(hóng)▲扬优异的民族文化,意义重要。
【答案】凝辨涵弘【分析】试题剖析:此种类的题目考察学生的理解识记能力,考察等
级为A。需要学生在平时多读课文,养成娴熟地语感,注意读音,多累积词语,多读课下注
释,多查词典等工具书。注意“辨”字的形似字许多。“弘扬”是固定搭配。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
。(10分)
(1)关关雎鸠,在河之洲。▲,君子好逑。(《诗经·关雎》)
(2)浮光跃金,▲。渔歌互答,此乐何极?(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“▲,▲”寄望了对人事兴衰、光阴流转
的叹息,诗句对仗工整是,犹如天成。
(4)2015年,我国“一带一路”战略实质推动,沿线很多国家和地域踊跃参与,表现出
“▲,▲”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的情景;展望宏图,我们信心满怀,
豪情万丈,正如诗云“▲,▲”。
【答案】(1)窈窕淑女(2)静影沉璧(3)。(4)忽如一夜春
风来,千树万树梨花开长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(会当凌绝顶,一览众山小)试
题剖析:1-2小题属于提示对出上句或下句即可。3、4小题属于理解性默写,依据提示,写
出适合的句子。小题1注意“窈窕”的写法。小题2注意“璧”的写法。小题3注意“燕”
的写法。小题4注意“梨”的写法,最后一空答案其实不唯一,依据提示,写出最有掌握的诗
句来。古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,重点在于平时加强记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】默写常有的名句名篇。能力层级为识记A。
。(7分)
(1)以下有关文学知识的表述正确的一项为哪一项(▲)(2分)
.《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。此中《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
.蒲松龄,清朝文学家,他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代嘲讽文学的模范。
.鲁迅,中国现代文学家,代表作有小说集《呼喊》《徘徊》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。
、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家
莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
(2)阅读名著《水浒传》中的片断,回答括号中的问题。(2分)
▲是个飞檐走壁的,不从正路入城,夜间越墙而过。(句中“▲”处人物是谁?)
,端的是心内好闷,仰天长叹道:“不想我
今天被那贼诬陷,漂泊到此,天地也不容我,直这样命蹇时乖!”
(“被那贼诬陷”详细指什么事?)
(3)下边这首小诗富裕真理,请选择以下选项中的一个人物,结
合其经历加以印证。(80字之内)(3分)
·托尔斯泰
【答案】(1)C(2),误人白虎堂(3)示例1:阿廖沙四岁丧父,跟
随母亲到达小染坊主外祖父家,却径常挨暴戾的外祖父的毒打,
韧的意志面对生活,最后从地狱走向人间。示例2:托尔斯泰遇到整个上流社会的排挤(被教
会开除教籍),仍不卑不亢地抗争,从没放弃对人生真理的执着谊求,《战
争与和平》。【分析】(1)
试题剖析:本题考察学生对文学文化知识的掌握,
A四书:《论语》《孟子》
《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集,可谓文言短篇小说的顶峰之作。古代嘲讽文学
的模范是:清朝的《儒林外史》。D菲利普与安东尼奥调动一下地点才能前后对应正确。
【考点定位】
识记文学知识。能力层级为识记A。(2)
试题剖析:本题考察学生对名著
《水浒传》中的重要人物
(林冲)的认识,并剖析出人
物性格特色,要修业生在阅读的过程中剖析主要人物的性格,识记其有关的故事情节。
【考
点定位】识记文学知识。能力层级为识记
A。(3)试题剖析:本题考察学生对名著《童年》
《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的认识,并剖析出人物性格特色,要求
学生在阅读的过程中剖析主要人物的性格,识记其有关的故事情节。注意要求,备选名著中
选择一部,模仿示例,达成介绍。选择自己最熟悉的,最有掌握的进行介绍,注意格式。【考
点定位】识记文学知识。能力层级为识记
A。
(▲)(3分)

无人问津B
.媵人持汤沃灌
出生入死
.
.
.
.

令人着迷D
.陈太丘与友期
萍水相逢
.
.
.
.
【答案】C【分析】试题剖析:本题考察学生的辨析能力,
A项:渡口。B:热水C:承受;
胜境,佳景。D:商定。【考点定位】理解常有文言实词在文中的含义。能力层级为理解
B。
二、现代文阅读(27分)
(一)其实很简单(15分)
“抓匪徒——抓匪徒啊!”女人歇斯底里地叫唤着。
青天白日下,一个歹徒正在打劫,目中无人;被抢的女人拼死抱紧自己的坤包,死活不放。大街上人来人往。有的置若罔闻,有的立足远观,有的且看且退。谁也不敢遏止歹徒行劫。不
仅不敢遏止,连训斥一声的行为也没有;不单不敢训斥,就是静静用手机报个警也无人肯试。
缄默。好一阵可怕的缄默。
缄默事后,有个戴着眼镜、弱不由风的小伙突然一声大吼,像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊,立刻取出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!”小伙愣怔一下,仍旧像狼一般猛扑上去。
很快,小伙摇摇摆晃,蹲了下去;但片晌,又咬紧牙关站立起来。固然被尖利的尖刀刺中下腹,
但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手牢牢抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手段不放。
女人趁便摆脱,嗷嗷大喊,挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵,一时手足无措。
大家被小伙的英豪壮举深深感染,群情激怒,一窝蜂地射向歹徒,手忙脚乱,将歹徒摁倒在地。
有人连忙取出手机报警。
警车追风逐电般地赶到,快速给歹徒戴上了***。
人们当心扶住小伙,奉上警车。
“儿子,我的儿子!”听到小伙费劲的呻吟,人们才发现小伙的身边还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被方才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛,将小伙送到医院。
幸好没有刺中要害。几日后,小伙的伤情获取缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖,信息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。“他但是我们单位最胆寒怕事的人啊!”“平时谨言慎行得不敢踩死一只蚂蚁!”
“说歹徒不费吹灰之力打劫了他,我们还信!他会手无寸铁与扬着凶器的歹徒格斗,太邪!”
这样的谈论传出,记者深感蹊跷。
“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆子自告奋勇?特别令人震撼的是,面对歹徒残忍的尖刀,你为何还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,好奇地探听。
小伙踌躇道:“你是想听实话,仍是”
“自然想听实话!”
“那好,不过我的话你千万不要对外报导。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地址点头。
“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才
稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不可以在他眼前装孬种,让他都瞧不起吧?”
记者一愣:“就这一点?”
“对,就这一点!”

6岁,仍是
(选自《小说界》2013年第1期,有修改。作者戴希)
,将以下情节增补完好。(2分)
歹徒在青天白日下强抢女士坤包,现场的人们都胆寒缄默→①,围观的民众协力制服歹
徒救援小伙→②,记者感觉迷惑,去医院探望后才实情大白。
,品尝以下语句,回答括号中的问题。(5分)
1)大街上人来人往。有的置若罔闻,有的立足远观,有的且看且退。谁也不敢遏止歹徒行劫。(这个场面描绘有何作用?)(3分)
答:
2)大家被小伙的英豪壮举深深感染,群情激怒,一窝蜂地射向歹徒,手忙脚乱,将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在哪处?)(2分)
答:
?
(3分)
答:
,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看?请简述原由。(5分)
答:
【答案】
5.①文微小伙自告奋勇与歹徒格斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖
.小伙的行
为却遇到同事的怀疑。【分析】试题剖析:本题考察学生对小说内容的理解和掌握,掌握小
说脉络,依据提示内容,把所缺情节填上即可。
【考点定位】归纳内容重点,归纳中情意思。
能力层级为剖析综合C。
6.(1)。突出了当时状况的凶险
(歹徒的凶狠).
与下文文微小伙自告奋勇的场面形成鲜亮的对照。
(2)“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出
了速度之快。这些词语形象地表现了大家
被小伙的英豪壮举感染,一同出手制服歹徒时的
情状。【分析】试题剖析:本题考察学生的赏析能力,
(1)采纳了排比的修辞,排比的作用
在于能突出文章的中心,表达激烈豪放的感情,增
强语言的气概;是提升表达成效的重要环
节。联合语境详细剖析即可。运用排比的手法,写出了路人的冷淡和惧怕。突出了当时状况
的凶险(歹徒的凶狠),与下文文微小伙自告奋勇的场面形成鲜亮的对照。
(2)本题考察学
生的理解剖析能力,要修业生第一认识词语的本意,而后在详细语境中从表达成效方面剖析
其含义。“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了大家被小
伙的英豪壮举感染,一同出手制服歹徒时间情状。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
这一情节进一步重申了小伙胆寒怕事、谨言慎行的性格特色,与前面介绍小伙弱不由风
的表面相照顾。反衬他见义勇为的不易;为下记者探访小伙见义男为的原由作了铺势。【分析】
试题剖析:本题考察学生的赏析能力,从表现手法的角度,是采纳了衬托(反衬)的手法,反衬出这个行为的来之不易。【考点定位】领会重要语句的含意,品尝语言表达艺术。能力层级为鉴赏评论D。
例1:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单,本题目简短朴素二含着作者
对创立美好社会的梦想和信心,打造拥有优异民风的和睦社会其实很简单。
例2:因为这篇
小说的主题是:只需有人自告奋勇。见义勇为这类正
能量就能获取传达,优异的社会民风就
能形成(倡议优异的社会民风其实很简单)。本题目简短朴素
.隐含着作者对创立美好杜会的
梦想和信心。【分析】试题剖析:本题属于开放性试
题,答案不独一,联合内容,剖析“其
实很简单”即可。题目的作用一般是:
(1)象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发
点;(4)归纳文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭露文章中心;(7)吸引读者、
新奇。而后联合本文剖析,【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解
B。
(二)新闻阅读(12分)
车窗抛物层出不穷
记者吕玥通信员王鹏程
于军
“车窗抛物”是马路上常有的一种交通恶****br/>记者从杭州高速交警二大队获悉,
3月18
日
上午,在安徽黄山经商的张先生驾驶奔驰
E300小轿车,路过杭徽高速到杭州旅行时,
被
前面行驶的一辆昌河面包车上抛出的矿泉水
瓶
砸中,瞬时间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状,
所幸
车
上人员没有受伤。据认识,这块挡风玻璃在
4S
。
一个小小的矿泉水瓶,就这么轻轻一扔,
竟
然造成这么严重的损失。或许在面包车司机看来,
这最多
就是丢了点文明。但是,“车窗抛物”抛掉的,又何
止是文
明?
探望:尴尬的景色
3月23日下午4时许,杭州市中河路地面道路的中央隔绝带上,身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在哈腰捡拾垃圾。近在眉睫的灵活车道上,来往车辆车水马龙。
短短10余分钟后,只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团,右手拿一个空可乐瓶,已经腾不出手来捡拾更多垃圾。
“清晨,这条路的绿化带上垃圾更多,好多都是从车子里丢出来的。”黄红梅说,每日上午7
时到9时,她都会沿着中河路的凤起路到环城北路段的绿化带,往返走两公里,拾满整整3桶的垃
圾。
说话间,一辆牌照为“京GRE×××”的黑色丰田车,在中河路凑近体育场路邻近等候绿灯时
摇下车窗,扔出一个纸团。纸团在地上滚了几圈,有点刺眼地停在洁净的路面上。
黄红梅无奈地摇了摇头。可是,更让环卫工人无奈的是,他们有时上前遏止时,碰到对方的抢
白。在百井坊路和***路打扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者,她曾上前对泊车扔垃圾的司机提出劝
告,没想到对方立刻“反击”:“扫你的地,我们不扔,你们都没事情好做了!”
检查:隐形的杀手
轻轻一抛,损坏的是整齐和文明,更威迫行车安全。
曾有一个实验,在赛车道旁搁置一块查验合格的汽车挡风玻璃,赛车手以每小时70公里的速
度向这块挡风玻璃驶来,并顺手扔出一个苹果,被击中的挡风玻璃瞬时裂花,假如没有防备膜,就
成了碎片。在另一个实验中,不过一双重的空矿泉水瓶,在时速约100公里的状态下,可将钢化玻
璃砸碎。
在杭州开了11年出租车的司机李洋告诉记者,在开车途中,假如前面突然有异物“飞”过来,
他的第一反响就是躲让,这样很简单因为多打方向而发生交通事故。而环卫工人则成了“车窗抛物”的一大受害者。
2014年11月12日,湖北一位环卫工在道路中间捡拾一个烟盒时,先被一辆越野车撞向对向车道,又被对向车道的面包车迎面撞上,不幸身亡。逝世时,环卫工手里还牢牢攥着刚才捡起的烟盒。
据不完好统计,2014年,温州市撞伤、撞死环卫工的交通事故达117起,每3天就有一同;
此中两起为死亡事故,25起为较严重事故。而车窗抛物是造成这些交通事故的主要诱因。
昨年3月的一天,杭州环卫工叶金玉在快车道上清理垃圾时,曾被一辆出租车撞飞,所幸不过
皮外伤。
建议:处分下猛药
杭州高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者,在平时巡逻中,车窗抛物及货车抛洒滴漏的情
况时有发现。可是,因为车窗抛物时间、地址不固定,是瞬时发生的违纪行为,转瞬即逝,执法取
证难度大,致使一些乘客、司机心存侥幸,忽略公德,任意嚣张。
记者从交警部门认识到,道路安全交通法例定,搭车人不得向车外抛撒物件,违者可处以警示
或5元以上50元以下罚款;灵活车载物不得遗洒、飘散载运物,违者能够处警示或许20元以上
200元以下罚款。《浙江省城市市容和环境卫生管理条例》规定:乱扔果皮、纸屑、烟蒂、饮料罐、
口香糖、塑料袋等荒弃物,能够处20元以上50元以下罚款。
“很显然,现行法例对车窗抛物的处分太轻,不可以形成有力震慑,进而造成这么多惨剧。”竺
春璋表示,只有赶快完美法律,用“重典”、下“猛药”,加大对近似车窗抛物这类恶恶行为的惩办
力度,才有望从根本上解决问题,免于“天降横祸”的风险。
(选自2015年3月24日《浙江日报》)
,正确的一项为哪一项(▲)(3分)
.新闻的引题“车窗抛物层出不穷”表示了作者的看法,主标题“抛弃的,不单是文明”归纳了主要内容。
B.“探望”部分介绍了杭州中河路地面道路上环卫工黄红梅工作的辛苦,号召人们要珍惜保洁人
员的劳动成就。
.文中的插图,描述了行驶中的小轿车被前面面包车上抛出的酒瓶砸中的场景,意在配合这则新闻,说明酒驾的危害性很大。
.记者报导这则新闻,主假如告诉人们:“车窗抛物”是马路上常有的一种交通恶****更是一种违纪行为,甚至会威迫行车安全,不容忽略。
“张先生高速公路上驾车被矿泉水瓶砸碎挡风玻璃”写起,有何作用?(

2分)
答:
、真切性,请剖析这则新闻是怎样表现的。

(4分)
答:
,探

究“车窗抛物层出不穷”的原由。

(3分)
答:
【答案】
【分析】试题剖析:本题考察学生对文段的理解和掌握,A项:“车窗抛物,层出不穷”
归纳主要内容。标题“抛弃的不单是文明”,表示了作者的看法。B:探望部分告诉“车窗
抛物”带来的麻烦。D:插图意在号召不要“车窗抛物”。【考点定位】挑选并整合文中的信
息。能力层级为剖析综合C。
激发读者的兴趣(引起读者思虑),引出“车窗抛物,这一话题。【分析】试题剖析:本题
考察学生的理解赏析能力,开头引用小故事、名言等,其作用一般是:。
2.、引出话题。而后联合详细文章剖析即可。【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力
层级为理解B。
,
仅一天之差,这充分表现了新闻的时效性。真切性表此刻以下几个方面:一是采访经过是真
实的,有详细时间、地址,以及详细人物、事件经过。二是新闻中还列举了一些真切的案
例。三是新闻中供给了很多正确的数据。【分析】试题剖析:时效性和真切性是新闻的特色。
时效性就是实时,新闻之因此是新闻,就是因为是刚才发生的。探望事件发生的详细时间是
,仅一天之差,这充分表现了新闻的时
效性。真切性,不可以虚假,经过采访,真切事例等表示真切性,这是新闻的灵魂。【考点定
位】归纳说明对象及其特色。能力层级为剖析综合C。
①人们对“车窗抛物”这类恶****的认识不到位(没存心识到“,)。②一部分人的文明修养不高,
心存侥幸,知法犯罪,③现有法律或条例处分力度较轻。【分析】试题剖析:本题考察学生
对文章的理解和掌握,经过阅读文段,挑选出原由即可。【考点定位】挑选并整合文中的信息。能力层级为剖析综合C。
三、古诗文阅读(20分)
①
(一)崆峒(15分)
斗星高被众峰吞,莽荡河山剑气昏。
间隔尘寰云似海,划开天路岭为门。
②
松拏霄汉来龙斗,石负苔衣挟兽奔。
【说明】①此诗写于1889年,当时的清政府***不堪,国家正处于内忧外祸之际。崆峒,山
名,在甘肃平凉西。②拏(ná):执持。
,从形、神两个方面描述出崆峒山▲、▲的特色。(各填一个词
语)(2分)
,说说你的理解。(3分)
答:
高峻(高大、挺秀)宏伟(浩大、骁勇、豪放、富裕力量、富裕斗志、气吞河山)【分析】试题剖析:本题考察学生对诗歌的理解和掌握,经过“斗星高被众峰吞,莽荡河山剑气昏。间隔尘寰云似
海,划开天路岭为门。”能够刻出崆峒山的高大,气概宏伟等特色。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评论D。
《桃花源记》的典故,“不该仍问武陵源”表达出诗人追求的并不是世外桃源,而是“桃花红满谷”的崆峒山,抒发了诗人踊跃向上的思想感情,用笔委宛,含意深远。【分析】试题剖析:
本题考察学生的对诗歌主题的理解,尾联“武陵源”“桃花谷”,化用了陶渊明的《桃花源记》的典
故。重点词“不该”,表示了作者的态度,不该隐居,应当踊跃入世,踊跃向上的感情。【考点定位】
评论诗歌的思想内容或作者的感情态度。能力层级为鉴赏评论D。
(二)裴琰之(15分)
裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之△问
户佐。佐曰:“司户达官儿郎,恐不闲书判。”既多日,崇义谓琰之曰:“同州事物固系,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复多日,曹事委积,诸窃议认为琰之不知书,△游览耳。改日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。
琰之出,谓其佐曰:“文案几何?”对曰:“遽者二百余。”琰之曰:“有何多,这样逼人。”命
每案后连纸十张,仍命五六人△供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华绚烂,手不断辍,落纸如飞。倾州官僚,观者如堵墙,惊讶之声不已
也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太能手笔。”仍未之奇也,比四五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
(选自《太平广记》)
【说明】①司户:官名,主管户籍。②闲:熟悉。③系:继,连结,这里引申为众多。④遽者:
这里指需紧迫办理的案件。⑤勉唯:牵强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞。
“/”给文中画浪线的句子断句(限断两处)。(2分)
公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
。(4分)
(1)同州事物固系()(2)厉色形言()
..
(3)四五十案()(4)词彩精()
.
。(4分)
1)琰之不之听,语主案者略言事意。译文:
2)观者如堵墙,惊讶之声不已也。译文:
,填入以下句子“△”横线处的词,最适合的一项为哪一项(▲)
①刺史谯国公李崇义怪之△问户佐。
②诸窍议认为琰之不知书,△游览耳。
命每案后连纸十张,仍命五六人△供研墨点笔。
A.①但②且③以B.①且②为③而
C.①以②但③为D.①而②但③以

(2分)
,但据史料记录其官位其实不显赫,请依据选文,推测原由。

(3分)
答:
【答案】。【分析】试题剖析:本题考察学生对句
读的掌握,要修业生熟读该句,读出含义,而后断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
16.(1)原来(2)神色,表情(3)等到(4)更为【分析】试题剖析:本题考察学生对文言词语意
义的理解。实词与虚词的累积,是培育阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,
要联系原句来理解,不行孤立地理解单个字词的含义。此外,还要注意词语的特别用法,比
如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解说正确、适合。“色”“比”
的古今异义。【考点定位】理解常有文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
17.(1)(裴琰之)告诉主办案子的人大概报告案情(即可)。(2)围观的人堵得像墙同样,惊诧
赞美的声音不断。【分析】试题剖析:本题考察学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是
文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的重点词句,把重点词句翻译准
确,此外,还要注意对特别句式的翻译,尽量做到通畅、流利,表意清楚。注意“语、略
言、意”“堵墙、已”等重点词的翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
D【分析】试题剖析:本题考察学生的对文言虚词的理解和运用。认真阅读文段,认识
文段粗心,个人你就每句话的意思剖析所用虚词。怪之问户佐,表顺承关系,故用“而”
诸窃议认为琰之不知书,游览耳。表转折,故用“但”。因此D项正确。【考点定位】理
解常有文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
19.①裴琰之喜爱游乐,工作不认为意。②他为人特立独行(恃才放旷)。③办事方式不合常
理。未能获适当时官员(主流社会)的认可。【分析】试题剖析:本题考察学生对文章内容的

。
掌握,依据对他的描绘和时人的评论可知,①裴琰之喜爱游乐,工作不认为意。②他为人特
立独行(恃才放旷)。③办事方式不合常理。未能获适当时官员(主流社会)的认可。故官位
不高。【考点定位】理解文言文内容重点。能力层级为理解B。
四、语言运用(66分)
,达成有关任务。要求:内容完好,条理清楚,语言得体,
5月16日,张婶来报喜,说
已被外国某大学录取,9月25日
学。原准备买车的10万元钱要作
之用了,此刻想用这笔钱作短期投
请你依据下边招商银行理财产品
单的有关内容,向张婶介绍理财信
介绍适合的一款。
(以上资料摘自2015年5月11

150字之内。(6分)
女儿
开
留学
资。
宣传
息并
日百
度网)
答:
【答案】示例:张婶,我介绍您购置理财产品。当前招商银行有5款产品,认购起点都是
、120天等五种。,获取
的利润也较高。可是,这几种产品截止日均为18日,假如您要购置,,
投资理财产品,会有必定风险的,请您谨慎考虑。【分析】试题剖析:称号,介绍产品及理
由,注意哪些问题等。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
。(60分)
题目:▲,不不过是享福
要求:
(1)在横线上填入一个适合的词或短语,将标题增补完好;
(2)文体自选,字数许多于600(诗歌许多于20行);
(3)文中不得出现真切的人名、地名、校名,不得套作,不得剽窃。
卷面书写(5分)依据有关内容书写评定,要求书写规范、工整,卷面整齐。【答案】参照例
文:
聆听琵琶,不不过是享福
秋雨绵绵。
南河头的那颗青榆,斜曳着黄绿相间的细言碎语。
一片暗红的榆叶,如鹅掌般写意地公布在庭院青青的台阶上。
无心间走进这所名为莫氏庄园的百年迈宅,无心间走进了一曲演绎了百年积淀成醇香的琵琶
曲。
才理解那片红叶其实就是琵琶缠绵的预告热帖。
春晖堂前衣着旗袍的典雅女子,那是穿越了百年的平湖派操手,在明朝董其昌的落款下,在清朝山玉兰的哀怨里,在民国金桂花的馨香间,复制又粘贴了白居易荻花瑟瑟的唐代形象。
乐曲婉转。
那一团散不开的浓意,把我逼仄到堂右的月白风清之廊。不敢用鲁莽的眼睛去拍摄那一扇扇红
漆万字格子门,生怕定格了李芳园钟情的下出轮指法。不敢让鲁莽的呼吸去触碰那一个个委宛凄清的段落,生怕碰碎了朱荇青心仪的美好之意。
我只好点击着后花园里百年黄杨的绿圆细叶,随伊翻动,便悟读出那首乐曲的标签。这是《浔阳琵琶》,或许叫做《浔阳夜月》。
本有沁入心脾的哀怨之气,但它这样低迴,和着敲打芭蕉上的嘀哒雨声,怎么就那么寥寂?它会超越出高高墙头而去么?
聆听琵琶,好像聆听自己静默的思路。在这秋后湿淋淋的记忆里,录制了离其余高歌低吟、
别后的牵肠挂肚、重逢的欢愉抽泣仅是午后一次安逸享福的相逢么?抑或命里一场撞痛灵魂的弹奏?
秋雨无声,琵琶袅袅。
撑一把伞行走在墙外的雨巷里,不认为意地看街上门庭若市,竟容不得逗留半点浪漫。今年春季的伞面经过夏季的灼晒,蓝色底调已没那么鲜亮,但情素倒是光阴抹不去的印迹。
我轻轻地整理好思路,放慢脚步重播这江南如诗的烟雨,感知人间的离合悲欢与疏亲冷暖。慢慢冲一杯苦丁茶,品它的苦,嗅它的香,不忍睡去。
秋雨飞扬,琵琶无语。
【分析】试题剖析:本题属于半命题作文,不不过是“享福”,还应当有其余重要的内容。立意应当从彰显正能量的角度。还应当有什么,这是行文的重点,选择熟悉的资料,写出别开生面的
作文。留意命题中的“要求”或“注意”。“许多于600字”、“不得出现与考生有关的真切的地名、
校名、人名等,细节决定成败。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。