美术春天来了教案.docx

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一、说教材。
1、教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人风光。春天里孩子们脱去了厚重棉衣,喜爱用自己眼睛观看春天风光,喜爱在园子里查找春天。天气好日子孩子们更喜爱围坐在一起争论春天。争论着春天里能做事情。中班下学期幼儿探究、分析、观看力量有了肯定进展,并且孩子们布满了奇怪心和剧烈探究欲,能主动地去探究四周和环境变化,并且能依据变化运用自己表达方式将感知到变化加以表现。同时这个时期幼儿语言表达力量及审美力量有肯定进展,孩子们在平常活动中也积存了很多有关绘画方面阅历。
2、教学目标。
教育活动目标是教育活动起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我依据中班幼儿实际状况制定了一下活动目标:
通过谈话,了解春天季节特征和春天里人们活动。
1)学****侧面人动态画法。
2)能用完整连贯语言大胆描述自己作品。
3)句子:春天来了……
3、教学重点与难点。
我确立目标依据:宏大科学家爱因斯坦认为“想象力比学问更重要,由于学问是有限,而想象才概括着世界上一切,推动着进步,并且是学问进化源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己熟悉和情感重要方式,要使幼儿大胆地表达自己情感、理解和想象。”因此,活动目标中,我将动态人物画法作为了活动重点。难点就是侧面人物画法。
二、说教学策略。
1、教法分析
《刚要》中强调“以幼儿为主体,教师应成为幼儿学****活动支持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者身份消失,以自己语言启发幼儿表述完整连贯外,还采纳了相宜方法组织教学,采纳教法主要有以下几种:
1)谈话法:活动一开头,我和幼儿一起谈论春天风光,为后面环节绽开作了铺垫。
2)提问法:是指教师提出问题让幼儿在观看图片时,将自己所发觉,以及把自己想法告知大家,一起查找答案。本次活动中,我设计了一些启发幼儿想象、制造问题,如“春天里除了漂亮风景外,小朋友在春天都会做什么?”
3)体验感受法:为了让幼儿更好把握动态人物画法,请幼儿进展示范,找出难点一起解决。
2、学法分析
(1)观看法:幼儿想象力虽然比拟丰富,但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此,我采纳了观看法,通过观看教师示范,引导幼儿在观看、沟通根底上更加直观形象地观看、感受教师画侧面人物步骤及要点。
(2)操作法:让幼儿在自主绘画过程中既获得提高,又充分发挥自己无穷想象力。
还有自主探究法、实践创新法等。
(3)教学预备及教具
依据选材特点和设计内容,这节课活动预备有:春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。
三、说教学过程
环节一:激趣、谈话导入:
“兴趣是最好教师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有关于春天阅历进展整理,激发幼儿活动兴趣。
环节二:出示春天背景图。
观看图片,引导幼儿说说图片上春天风光,由春天风光联系到春天里小朋友活动,依据幼儿所说到人物动态贴到背景图上。
环节三:教师示范画动态人物。(正面、侧面)
在这一环节中,我为幼儿创设了一个宽松观看、观赏平台,通过与观看教师画动态人物过程,加深对动态人物把握。
环节四:幼儿自主创作,巡察中赐予个别辅导。
这一环节,幼儿将在自由、宽松气氛中开心地进展创作。在这其中,我将充分地发挥幼儿主体性地位,引导幼儿绘画时发挥想象、仔细、细心而大胆地创作,创作出与他人不一样、有自己特点作品。
环节五:幼儿展现作品。
观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈想象、制造愿望。这一环节中,依据幼儿力量状况和速度不同,我安排先完成幼儿将作品拿给旁边小朋友观看,这样一方面使先完成幼儿“有事可干”,避开了无谓“消极等待”;另一方面,让幼儿在与教师和同伴互动中感受胜利喜悦,获得美感受,从而焕发幼儿对美术活动高度热忱,同时提高语言表达完整与连贯。
四、说教学评价
在活动过程中,通过提问、沟通、自由表达等方式,对幼儿对春天风光很熟识,人物动态把握根本状况以及幼儿参加也表现出了积极心情和态度,对幼儿进展准时评价。依据获得反应信息,要调控好教学节奏合理安排好时间。组织好幼儿进展自主创作,力争让幼儿有不同进展。使得教学内容、教法到达最优化,表达因材施教原则,提高活动效益。
活动完毕前,对于幼儿心情状态以及幼儿完成状况考量幼儿是否初步到达预设目标。
美术春天来了教案篇2
活动由来:
俗话说:“一年之计在于春“,春天代表着盼望,布满了生气。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显季节变化特征,特别适合幼儿观看春天变化现象,为了能有效利用大自然现有资源,将自然资源融入幼儿园一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了“科学活动方案,旨在培育幼儿对科学活动兴趣和参加自然科学活动积极性,表达喜爱春天,喜爱大自然感情。
活动目标:
1、通过观看,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽“等词语。
2、体会春天变化,感受阳光暖和,表达喜爱春天、喜爱大自然感情。
活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。
活动预备:
1、《春天》磁带,录音机。
2、冬天和春天柳树图,《春天》教学课件。
活动过程:
一、引入
师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道?
二、熟悉春天
1、教师播放《春天》课件,引导幼儿认真观看课件。
2、教师提问:刚刚你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、教师出示课件中放大柳树嫩牙图片,引导幼儿认真观看,告知幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、教师出示冬天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么?
5、教师出示春天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、教师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随教师做肢体律动。
附儿歌:春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,渐渐做张开动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摇摆双臂做飞行动作)
我们真呀真快乐!(两手并拢,掌心相对,做笑脸动作)
三、小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天风光吧!
美术春天来了教案篇3
活动目标:
1、尝试运用丰富的颜色,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色,积存和丰富美感阅历。
3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。
活动重难点:
1、重点:尝试运用丰富的颜色,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、难点恰当使用各种颜色,培育幼儿的审美力量。
活动过程:
一、设置悬念,激发兴趣小朋友们
在今日的美术课上,教师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最美丽的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------(出示一组春的图片)评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学****兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观看,一边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:孩子们的答复精彩极了,确实是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正快乐地说:“小朋友们,你们情愿帮我画一幅春天的图画吗?”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:教师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信念画出更美的春天吗?
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,详细的要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。
5、详细的要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的艳丽的颜色,那样画出的画才会更美丽。
7、小结:由于时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去观赏吧!
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。
2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式许多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的喜爱。
六、找春天教师总结:春天实在是太美了,真盼望孩子们永久喜爱这个季节,大家的表现实在是太棒了,真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在教师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去查找春天,拥抱春天吧!
教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课完毕。
美术春天来了教案篇4
第一课春节到
1、学问目标:学生通过互联网搜寻所体验到“春节”的并结合自己所经受过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学****发觉身边事物,并能从颜色、线条运用等方面有目的的学****br/>3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培育学生喜爱生活的情感,激发学生对美妙生活的喜爱之情。
教学重点:通过了解春节的历史、文化****俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福
教学难点:绘画要表现出欢快的场面,画诞生动好玩的画面。、设计、制作。
教学过程:
一、创设情境、导入新课
师:课前,首先请同学们来观赏一首曲子,思索你听过这首曲子没有?在哪里听过的?生:倾听歌曲《春节序曲》。
师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组争论争论。
生:小组争论过程。
发表争论结果:在过年的文艺晚会上常常听到。
师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今日这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好?
生:好。
二、探究新知
师:首年教师可要发问了,每年的什么时候是“春节”?
【学生活动】学生依据教师所提出的问题进展分组争论。
师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。
师:教师要问问你们是怎么过春节的?
生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师:看来同学们都喜爱过春节,那么教师给同学们今日带来了一些过年图片,我们一起来观赏一下。
师:观赏过图片,那么教师就要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗?
生:小组之间争论。得出结论:农历正月初一。
师:那么除夕之夜呢?
生:农历12月30日。(也就是小年)
师:今日教师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今日给我们带来了什么精彩表演,大家说好不好?