2014中考化学专题复习学案-保护好我们的环境.docx

该【2014中考化学专题复习学案-保护好我们的环境 】是由【guoxiachuanyue011】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2014中考化学专题复习学案-保护好我们的环境 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2014中考化学专题复****学案--保护好我们的环境
来源:污染物危害:防治:
一、大气污染:
污染类型
成因
危害
防治
酸雨
1•酸雨
大气污染
我会分析:某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放含SO2的废气和含H2so4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨,对该镇环境造成极大破坏。
分析该镇下酸雨的原因:
举一例说明酸雨对环境造成的
该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施,你认为其中不妥的是(填选项字母)
将硫酸厂搬离该镇
建议环保部门限令整改
将硫酸厂排除废气的so2处理后再排放
工厂和居民该用较清洁的燃料
可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水,处理原理的化学方程式是:
2•臭氧层破坏
污染类型
成因
危害
防治
臭氧层
破坏
我会阅读:
材料1臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势。
材料2复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还会诱发中毒性肺气肿。
材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式
为03)的装置。利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请总结臭氧的有关知识:
物理性质:
化学性质:
用途:
⑵请从分子构成的角度,指出臭氧和氧气的不
⑶写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:
⑷磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:
⑸从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质,并说出其利弊:
⑹请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:

污染类型
成因
危害
防治
温室效应
我会理解:环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题,温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,以引起人们的广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》,已于2005年2月16日正式生效。
(1)二氧化碳是大气中的主要温室气体,控制二氧化碳气体排放,我们可以采取的措施有:
(2)为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想:将排放到空
气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中。从CO2在深海中的溶解度分析,将其液化压入到冰冷的深海中有何科学依据?
(3)为降低温室效应造成的危害,有人认为,空气中二氧化碳的含量越低越好你认为这种说法是否正确?为什么?
二、水体污染:
水体污染
来源:污染物
危害:
防治:
我会填空:近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需要的营养物质后,水中某些营养元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖,水质恶化而有腥臭味,造成鱼类死亡的现象。
(1)已知藻类的化学式为c106h2630110n16p,据此说明"水华”的产生原因:
2)从控制污染源头考虑,请你提出控制“水华”现象的一条措施:
三、固体废弃物污染:
{
来源:污染物:危害:防治:
污染类型
SES
危害
白色污染
我会运用:中考结束,你就初中毕业了。离校之际,你要留下最后一个好印象
做到爱护学校的一草一木,不乱扔东西……假设你整理整理自己的东西时,清理出如下物品:


(1)你应放入"可回收垃圾箱”的是
(2)如用稀盐酸除去铁钉上的铁锈以重新使用,请你写出除锈的化学方程式:
(3)请你写一句劝告其他年级同学节约资源、保护环境的话语:
我会迁移:人类发明并使用***利昂(主要用做致冷剂),若干年后,科学家发现
***利昂在紫外线的照射下能分解出***原子破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图
如下:
1)上述反应属于化合反应的是(填序号)
经过上述①②③的反应过程后,反应物***原子的个数
(填"减少”“增加”或"不变”),反应①中的***原子与反应③中的***原子化学性质(填“相同”或“不同”)
诺贝尔奖金获得者莫里纳博士指出:“少量的***利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”,请你根据循环示意图论证他的观点: