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教师2023年工作总结
我是来自湖南省XX市雨湖区风车坪学校的石桂花教师,很荣幸被教育部选派参与了201X/17年度内地与香港教师沟通协作规划工程,能有一年驻港工作、学****沟通的珍贵经受。下面我从在工作状况简介、工作成效以及体会与收获三方面进展总结汇报。
一、工作状况简介
本年度,来自祖国大江南北十个不同省份的18位数学内师团队成员缘聚香江,在香港上水教育局工作。我本人安排到6所香港小学进展校本支援工作,核心任务是集体备课、示范课、观课议课、工作坊、课题讨论、课程开发。其中佛教中华康山学校为驻校,每周一、四到校工作。此外还安排了在圣公会圣纪文小学加强校,粉岭官立小学、浸信会吕明才小学、仁济医院何式南小学、天主教总堂区小学4所网络学校。加强校是对同伴的驻校进展为期一个月的特殊支援,网校是两位教师一起负责支援的学校,平均每月去一次。
我的驻校主要工作是参加四、五年级的集体备课和观课议课、自主学****专题讨论、示范课、课程开发、数学活动以及帮助学校外评数学科1~6年级等相关工作。网校的工作主要是集体备课、观课议课、工作坊等任务。一年来,我上示范课2节;开发编写课程教学资源一本(89页);开自主学****专题讨论、内地教学阅历介绍、教学资源研发培训等工作坊5次;观课议课18节,集体共备精品课近100余节;课前导学案70个;制作PPT简报20节。此外,在上水教育局与新界东区共享会2次,提交小短文3篇。
在这一年的时间里,不管是在驻校、加强校、网校还是教育局交办的工作,每一次教研活动我都不是简洁的做,而是我二十多年教学阅历的累积,每一次沟通、每一个话题、每一节课都是当做一个单独的专题共享,事前都进展仔细预备,撰写详尽的发言材料、制作课件等,共享时讲得清楚明白,可操作性强。尽可能通过这个协作工程将内地、湖南、XX地区的小学数学教育的好,以及我本人、风车坪学校教师多年积存的教学策略和金点子来优化咱们香港小数学课程和课堂,让香港同行们拥有了更多的隐秘武器,得到了全部支援学校领导及工程组教师的高度认同,规划成效明显。
二、工作成效
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一是自主学****取得初步成果并推广使用。近年来,众多香港学校都将自主学****列为学校重点关注事项。一年来,在我所效劳的支援学校,自主学****讨论专题有了初步的讨论成果,使课堂有了风向标和导航仪。在我的指导下,构建出了一种有利于学生自主学****凸显学生的自主学****过程的新教学模式课前导学、课中探究、课后反思三部曲,形成了导、学、探、练、思五步教学法;提炼了十个课前导学模式。以上成果都已在4所学校的课堂中推广应用。
二是编写的小学一年级数学计算课教学资源得到学校认可和推广使用。在协作沟通中计算教学领域引起了我的重点关注。我用时一个多月,观照国内教材以及本人多年的低年段教学阅历,对现行香港小学一年级数学教材进展制造性地重组和补充,编写了《小学数学一年级计算课教学资源》,包括教学指南、课时安排及45个课时的教学设计。该资源分阶段分解学****难点,试图解决低段学生在计算方面少费慢误的现状,为后续学****打下结实的基石。不仅注意运算力量的提升,还注意思维的拓展,真正为学生的思维进展而教。另外,本资源电子文档是彩色的、图文幷茂,教师上课可以直接调用不要另做ppt简报,每个教学设计配有分层课堂工作纸,可以直接复印给学生在课堂中使用,还设计了课后小测试条可直接印发给学生家课练****该资源还有一个重要的特色是不仅有新授课设计,更有练****课和整理复****课的设计,还设计了许多有意思的小嬉戏,比方对口令、丢卡片、开火车、抢红旗、掷沙包、走谜宫等等。这可能是香港数学教师原来不太重视的一个方面,但我认为这也正是内地数学教学区分于香港的珍贵的教学阅历。驻校教学副校长极为欣赏,确定在秋季开学后一年级全面推广使用。
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通过一年的协作沟通,学校的教研形式越来越标准,教研气氛越来越深厚,教研内容越来越详细和有针对性,幷且诸多的研讨成果在课堂上进展了真实践和运用。我的驻校迎接了教育局8年来的一次重要外评。我倾力支援1~6年级全部数学教师,运用先学后讲教学新模式,集体备课14节前后3轮专题研讨,最终获得外评专家高度赞誉:教师善用提问技巧提升学生高阶思维,课堂构造完整、精彩铺排!
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青年教师对于如何有效备课、研读教材有了清楚的熟悉。对于什么是有效的、有利于学生自主学****力量培育的数学课堂有了较好的理念和定位。各教师自觉地将学****讨论成果应用于课堂教学,课堂构造趋于完整。尤其在如何进展课前导学设计、课堂有效提问、倾听和理答、板书设计、合理安排小组合作学****等方面有很大变化。例如,许多年轻教师原来****惯讲授法授课,课堂上几乎全是教师讲解,不见师生、生生沟通,更不见学****方法的指导。现在课堂上,教师能用问题串+情境串组织课堂。每一个问题都要求学生先独立思索,再动手操作或动笔练****再合作沟通。教师不急不慢,沉着淡定,在课堂上悄悄地等待,给学生留足思索的空间,这一点难能珍贵。大局部教师把握了用画图法和归总法有效帮忙学生审题和解决问题,有效提升了学生解难的力量。
据悉,驻校重点指导的一位青年教师因业务水平成提升快速,学校将她定为数学科课程主任培育对象。
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学生在课堂上有更多展现、表达和沟通的时机,数学学****的兴趣更加深厚,上课更积极投入,审题力量、计算力量、解决问题的力量有肯定提高。设计的课前导学案帮忙学生在课前有更多的时间,自觉、有序、有深度地进展自主学****自主学****力量进一步增加。驻校开展了摊位嬉戏、数学游踪活动,学生对数学的学****兴趣也有很大程度的提升。
三、体会与收获
。一年里,我们18位内师成员相互学****彼此关心,想家时大家相互劝慰,生病时大家相互关怀,欢乐时大家共同共享,我们早已从最初的生疏,变成了亲如一家的兄弟姐妹。一年来,与香港学校教师共同学****共同讨论的日子里,我感受着他们的辛苦,学****着他们勤勉务实的精神。我的热心、和善和专业也得到了全部工程组教师的高度认同,虽然他们工作特别忙,但他们特别重视、珍惜与内地教师沟通的时机。在逐步深入接触中,渐渐接纳,以致融合,建立了深情厚谊
201X年10月1日,我到驻校一个月后,学校进行了升旗仪式,此后每周一(下雨除外)都进行,成为常态。看着冉冉升起的国旗,和香港师生共同唱响国歌,我感到无比傲慢和骄傲,由于我们都是血脉相通的龙的传人。
201X年11月24日感恩节那天,我收到了驻校一位青年教师深夜发来的感恩短信:石教师,感谢你的教育和共享!真心感谢你的专心教育!
2023年5月19日,网校吕明才小学黄洁莲校长致我以热诚的感谢信:感谢您支援本校的教师,在推行内地与香港教师沟通及协作规划中担当重要角色。透过不同的协作活动,让本校数学科课程得以增润,师生们裨益不少。您仔细、恳切的工作表现,以及待人以礼的态度,我们非常观赏,谨藉此信以表谢忱。在我心里,学校颁发的感谢状,既是专业的认可,更是友情的见证。
2023年7月13日最终一次到驻校,吴永雄校长颁发感谢状后,还和冯副校长以及全体数学教师动手制作了一张心愿贺卡,每个人都亲笔写上了对我的感谢和祝愿,着实让人感动。吴校长还表示盼望能在2023年与我的单位结成姊妹学校。
。在沟通协作中,香港学校治理的科学高效、德育活动的奇妙平实、香港教师的好学敬业、STEM课程教育实践等等都给我们留下了深刻的印象。在效劳香港学校的同时,香港教育局校本专业支持组为我们供应了全方位的专业沟通活动。既有宏观的香港教育政策与措施解读,也有细致的教师专业成长与进展培训。教育局中心资源中心,中心图书馆,历史、文化及海防各类博物馆等等,无一例外地为我们了解香港历史及教育进展开启了多扇窗口;再加上多所代表性学校的现场探访、区域及全港范围的专业共享的鼎力支持,都让我们对香港地区的教育理念有了全新的熟悉。
工作与学****并进,香港教育讨论进展中心为我们40位内师精选培训课程,共进展5场次专业提升培训。如课程进展与学校特色团队构建与学校文化建立9A尖子生是怎样炼成的等等。一个个讲座就像开启一扇扇才智之门,专家情怀落地有声,专业理论培思启智,进一步翻开了我们了解香港教育、感受香港学校文化的视野。此外,我们还在中联办和进展中心的积极努力下走进驻港部队军营,走进中联办,我们倍感幸运。这一年,沟通工作更显得充实而有意义!
内师一个特殊的名字,沟通一份难得的经受。展望将来,个人也将把在香港的所见所