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老师听课心得体会.docx


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教师听课心得体会
教师听课心得体会时间:2023-02-2017:30:50心得体会范文投诉投稿
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教师听课心得体会
我们从一些事情上得到感悟后,写一篇心得体会,记录下来,这样可以记录我们的思想活动。一起来学****心得体会是如何写的吧,下面是小编细心整理的教师听课心得体会,盼望对大家有所帮忙。
教师听课心得体会1
前几天我有幸参与了一小的听课学****活动。听了两位教师的课,我感受很深,收获颇多。
第一节是教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注意教师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在这节课上,互动的成分比拟多,学生不再是听众,而是整节课的重要参加者,教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的,整个课堂气氛活泼,在这种乐学的过程中,学生更简单理解课堂上的资料。其次节是教师的新授课《通分》,这节课教师充分调动学生学****专心性,注意进展学生的思维潜力。
在听课活动中,我看到了两位教师朝气蓬勃、布满***的教学,还有他们擅长挖掘新事物,以及他们有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时,我回想到了自我在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会:
一、表达课标精神,重视营造开心课堂
透过观摩一系列的展现课,感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学****活动就应是一个生动活泼的,主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐,开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者;此刻课堂中的,学生才是学****的仆人,教师是学****活动中的组织者,引导者与合。
二、表达数学与生活的联系,重视创设教学情景
新课程标准要求孩子的学****资料是现实的,有好处的,富有挑战性的。在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学****的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学学问就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进展观看,实践,猜想,验证,推理与沟通等数学活动。
三、表达主动性学****重视学生的动手操作
在教学设计中,越来越多的教师开头重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学****活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学****活动。学生们在教师的指导下,动手操作,自主探究,合作沟通的学****学问。
四、表达常规教学潜力,重视双基训练的落实
纵贯这些展现课,我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强,非常重视学生双基训练的落实,不是原先那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实,课堂容量很大。
五、表达教学资源优势,重视现代信息技术的应用
现代信息技术的进展对数学教育的价值,目标,资料以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点和难点,提高了课堂效率。
总之,这次外出听课学****使我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在此,我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学****的时机。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养去努力,不断学****博采众长,充分利用一切学****时机,学****百家而顿悟,积淀教学素养。对课堂教学不断探究,走出适合自我的教学路子。
教师听课心得体会2
听了几位教师的课,让我有了学****的时机,受益非浅,感受很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点:
一、注意教给学生学****的方法
教学就应是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只可是是一个范文或者例子,教师在教学时要把学****方法教给学生,让学生学会学****并且到达终身学****教师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学****方法,让学生把握学****学问的窍门。几位教师都能注意教给学生学****的方法,刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生透过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重点句来理解课文,透过反复读,边读边做批注的方法来学****课文。
二、让学生质疑问难,解决问题。
“质疑问难”是学生学****活动中不行缺少的一环,学生有疑问,才有思索。两位教师都能让学生透过读句子提出有价值的问题,进展思索,进而解决提出的问题。
三、敬重学生的体验
《语文课程标准》指出“阅读是学生的共性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生充分的时间阅读、思索、体会,创设宽松和谐的气氛让学生沟通各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想。
固然,几位教师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同争论,讨论,由于这也是我自我做不好,也不知该如何去做好的问题,请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多,在过去的工作中,透过培训和教学获得了一些教学阅历,可是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知,学****才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动,在这近半个学期的听课学****中,我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会:
首先,务必要有对教材的充分理解。
理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的预备,教师仅有明白上什么,怎样上,什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的预备教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的教师,表达了学生对教师的爱。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自我:当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的学问全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的潜力,留下他们真正需要的种种?
其次,务必要转变旧的教学模式,音乐课不一样于其他科目,更需要学生与教师的自主互动,使课堂活泼起来。
总得来说,透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法,给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课,以人为镜,才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学****别人的特长,透过听课,反思自我,才能不断提高,这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历,来帮助我更好地完成教学工作。
教师听课心得体会3
20xx年10月19日,金秋十月,学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学沟通,我听了节唐***教师的音乐唱歌教学课,受益匪浅,感受颇多。
唐教师设计精致,语言精练。无论是在学问构造,授课方式上都充分表达了以生为本的新型音乐教育理念。以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面对全体学生,注意共性进展,重视音乐实践,鼓舞音乐制造,提倡学科综合。为学生供应了感受音乐、表现音乐、制造音乐的宽阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学****美、制造美”。唐教师的《桑塔露琪亚》这节课给我的整体感觉是:课上的自然,流畅,奇妙。课中出现了许多的优点:导入奇妙,教学方法敏捷多变,教学材料运用得当,教态自然、教师的语言生动活泼,语态亲切,教学根本功好,活动组织得当有效等等。唐教师特别注意学生学****音乐的审美培育,在观赏每首歌曲和学唱每首歌曲时教师引导学生充分挖掘音乐的美,用不同的问题引导,渗透。
这堂课使我感受颇多的是:一堂好课教师的肢体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用,能够起到示范的作用。唐教师在教学中采纳了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学****情境和气氛。唐教师的根本功扎实。在她的音乐课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
总之,这节课都有许多的闪光点供我学****借鉴。所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步提高和完善自己的音乐教学。
教师听课心得体会4
“我已剪短我的发,剪断了惩处……”凌晨5点10分闹铃响了,起床后看到窗外还是漆黑一片,今日之所以起这么早,是由于我们学校的数学教师要一起去南京立贤小学参与“基于相长课堂的探究与实践”活动。起来整理好之后就动身去等车了,说实话,这么早单独一人从家走到等车的地方,心里还是有点可怕的,但是想到能和一群有活力的数学教师,能和一个有分散力的团队一起去学****这种内心的感动还是战胜了内心的”恐惊。天慢慢地亮了,车子也来了,我们九个数学教师最终集合了,6名年轻的新教师在邓主任、赵主任和王主任的带着下,踏上了去南京立贤小学学****的道路。
8点我们到达了立贤小学,距离上课还有半个小时,我们找了一个最正确位置坐下后预备观赏立贤小学三位数学教师带给我们的精彩:一年级的程欢教师执教的得数是5以内的加法、三年级的邵美琴教师执教的解决实际问题和五年级的周爱艺教师执教的找规律。听了这三位教师的课,我觉得收获很大,我能从每一位教师身上学到许多许多:
首先上课的是一年级的程欢教师,虽然她是一位刚刚走上工作单位才两个月的年轻教师,但是在她的课堂上丝毫看不出任何的害怕与紧急,而且一年级应当是比拟难教的,对于一个刚工作的新教师能把课堂常规抓的这么好,这是特别不简单的,也是值得我好好学****的。程教师在上课前会让学生做好上课预备,让学生把课本、铅笔、橡皮有序的放在课桌上,然后趴在桌上等待教师上课。整个上课的过程中,学生积极性很高,踊跃发言,程教师也会尽量给每一位学生表现的时机。程教师通过一句口号导入到新课的教学,用学生熟识的图片来贯穿整个教学环节,从生活中学****数学学问。而且程教师在课堂中也有一个和“小鸡”做操的活动来让学生适当放松一下,但我觉得假如能把这个活动略微延迟一点效果可能会更好,程教师也许在上课10分钟左右就进展了这个活动,我认为上课时间并不是很久,学生留意力还能集中,假如在过了20分钟左右的时候进展这个活动,效果应当会比拟明显。另外还值得我们学****的是程教师并没有完全根据教材按部就班的上课,而是把教材用“活”了,教材上有一道连线题,是将加法算式和得数连起来,程教师并不是就简洁的让学生完成这个练****题,而是变成了好几个题目来让学生反复练****稳固。还有在稳固练****的阶段,程教师并没有一味的让学生做题目,而是引导学生在教室里观看发觉,说出加法算式,学生不仅稳固了只是还有很情愿去发觉去思索。最终快下课的时候也进展了适当的小结,学生很清晰今日所教的内容。
其次节课是三年级的邵教师上的解决实际问题,课上得很精彩。邵教师在上课前就让学生通过课前学****单将要学的内容预****了一遍了,所以在上课的时候学生反响很快,表现很积极。邵教师通过谈话的形式导入新课,提醒课题,预备了一系列的实际问题让学生发觉解决,引导学生用不同的方法来解决通一个问题,并且每次找同学汇报时都会让学生说说思索的过程,先算什么,再算什么,分别是依据哪两个已知条件算出来的,还要求学生在题中圈出来,我想这样的训练学生确定会很清晰解题的思路,做一题把握一题。最重要的是,邵教师还在课件上出示了学生解题时的错误例题,让学生发觉错在哪里,这样学生就会记住,不会再犯同样的错误了。在拓展练****的环节,邵教师出示了学生很熟识的牛奶图片,不是直接让学生列式计算,相反是教师给出算式让学生争论,依据这个算式补充条件,你知道了什么就能求出什么,这样的训练学生会更有兴趣。整节课教学设计特别合理,课堂秩序有条不紊,学生始终在一种轻松开心的气氛中学****解决实际问题的不同方法。
最终一节课是五年级的周教师上的找规律,由于是高年级的课了,所以教师在上课前并不要太多的讲常规问题。周教师通过用花卉、彩灯、彩旗布置公园来庆祝国庆节导入新课的教学,出示了公园里的图片,让学生逐一发觉花卉、彩灯、彩旗的规律,然后周教师再引导学生通过找规律解决问题的不同方法,可以写字、画图形、计算、用奇数偶数推断等。在练****的环节,周教师设计了许多练****有头脑风暴、自己找规律、小小设计师(自己设计规律)……学生感觉自己始终像在玩嬉戏一样,这样的学****气氛,学生没有压力,效果自然会好。最终也有适当的小结让学生清晰地知道本节课究竟学了什么。
其实,三位教师上课还有许多一样全都的地方值得我们每一位教师去学****br/>1、三位教师都很宽容,每一位教师都是用宽容真诚的心态来面对学生,每次上课都是微笑的面对学生,课堂上可以看出公平的师生关系,教师只是引导学生去学****和学生在课堂上一起成长。

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